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如何找出数学题目中的关键词（如何找出数学题目中的关键词英语）
发布时间：2023-05-24 20:59:44
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于如何找出数学题目中的关键词的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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加载中三年级数学解决问题关键词语怎么圈
小学数学抓住“关键词”，巧解进一、去尾应用题
现代师说
2020-05-24 23:25
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各地中小学开学复课在即，尤其是开学后六年级的学生马上就将进入小升初的紧张复习阶段。经历近三个月的网课学习，大多数学生对于数学应用题的学习仍然是一知半解，尤其是面对“进一法”和“去尾法”应用题的解答更是晕头转向，不知道什么时候是进一还是该去尾。
今天，本文作者“现代师说”就带领大家学习如何抓住应用题中的“关键词”，来巧解进一法和去尾法的应用题。

分析题目，找出应用题中的关键问题。
在很多同学眼中，应用题就是一个整体，拿过来直接上手就解答，根本没有分析应用题中关键问题是什么。其结果也只能是徒劳无功，甚至是自己解答与问题要求南辕北辙，注定只能是做得越多反而错得越多。
以下面两个应用题为例，在题目中一般前面描述部分我们称为应用题的条件句，后面带有问题的句子则是整个应用题的关键问题，也就是题目对我们提出的解题要求。

应用题示例
因此，遇到应用题在解题之前一定先确定应用题的关键问题是什么，只有搞懂了题目要求才能在此基础上寻找信息解决问题。
圈出应用题问题中的“最多”和“至少”等关键词，总结窍门。
找出关键问题后，许多同学仍然不能正确判断何时使用“进一法”和“去尾法”，我们这里还是以这两个题目为例。

解题窍门
在第一个题目中的问题里，有一个很关键的词语就是“最多”，这里就是要求解题时需要考虑实际情况，那就是只看结果不看剩余。简单的来说就是在计算时如果出现余数的情况，因为余数不能再进行平均分了所以只能使用“去尾法”了。
因此当应用题的问题中出现“最多”的关键词时一般使用“去尾法”。
在第二个题目中的问题里，也有一个很关键的词语那就是“至少”，这里就是在潜意识里要求学生在答题时要充分考虑实际情况，即使计算出现了剩余情况也要尽可能地把产生的余数解决掉。而解决的方法则是在原有“商”的基础再加上“一”，所以也叫做“进一法”。
因此当应用题的问题中出现“至少”的关键词时一般使用“进一法”。

同学们，数学的学习中虽然看起来很难，但是只要掌握方法，找对题目中的关键词，就能很轻易地解决如“进一”和“去尾”的数学难题了
考研数学复习如何抓住关键?
一、找关键词
高数、线代和概率中有很多概念、性质和定理。其中一些很长，使考生难以把握关键点。这时考生可以试着找找关键词。一旦找到合适的关键词，长长的知识点的核心信息就浓缩在几个关键词中。
以二次型为例，定义比较长，且字母较多。如果我们用“二次齐次多项式”作为关键词，那掌握起来就方便多了。
二、用自己的话概括
有些内容的关键词不好找，这时用自己的话概括是个不错的选择。举例如下：
高数极值和拐点的概念可以概括为：极值即局部的最值;拐点即凹凸性的分界点。
线性代数向量部分的几个定理可以概括为：整体无关推部分无关;向量组无关推延伸组无关;一个线性无关的向量组不能由个数比它少的向量组线性表出。
三、梳理知识结构
梳理知识结构有助于考生在头脑中形成知识体系，进而把书变薄。
以高数第一章为例，第一章内容为函数、极限与连续，函数包括定义、运算、性质和分类;极限包括定义、性质和计算;连续包括连续、间断点和闭区间上连续函数的性质。每一部分内容还可以展开。
四、做题而非看题
有考生习惯于看题(题目和解析)，可能是觉得自己基础薄弱，多看看，把基础打牢后再动手做题;也可能是懒，觉得做题费劲，而看题舒服些。
不能说看题没有收获，见多识广后总对思路有些启发。但相对于做题来说，看题的效果要小很多。从主动性上看，看还是一个被动接受的过程，自己的思路被写解析的人的思路牵引;而做题则是主动思考的过程。从经验上看，相信考生都有这样的经验：一道题不会做，看解析会了，合上书，自己做还是感觉磕磕绊绊。
效果差意味着没有把握到这道题的关键，没有掌握好解法，也就谈不上把书变薄了。
数学建模论文中的关键词怎样提取?
正确选取和标引关键词，既有利于论文被检索，也有利于扩大该成果的利用率，其作用不可小觑。那么如何提取，请看以下总结。
一、化学分子式不可作关键词，而应用化学名称
如应用“氯化钠”，而不可用“Nacl”。通常缩写词也不可作关键词，“HBsAg”应标引为“乙型肝炎病毒表面抗原”，但已普遍使用的缩写词除外，如DNA、CT等。
切忌随便缩写关键词，比如，将再生障碍性贫血写作“再障”，将肺源性心脏病写作“肺心病”，将肩关节周围炎写作“肩周炎”等，都是不符合名词术语规范的。还有的使用药品的商品名，如“都可喜”“胃复安”等也是不符合规范的。
二、不宜用过长的句子成分来代替关键词
关键词之间固然可相互组配，但词与词之间大多是孤立的，语法上无关联。因此用过长的句子成分来代替关键词是不宜的，也不符合尽量用规范的检索语言来标引关键词的原则。
在医学论文中不应将诸如“眼眶良性淋巴组织增生性疾病”“肝炎后肝硬化”等作为关键词，而应把它们分别改为“淋巴组织增生病；眼眶”“慢性肝炎；肝硬化”。
三、选好首标词
首标词是表达文章主题最核心的关键词，它是数个关键词第一个标引的词，它的选择是否准确，直接关系到关键词标引的质量和影响到医学文献检索的速度和准确度。如果认为选取关键词只要选全就可以是不妥的，选词排序应有主有次，主次明确。
医学论文标题是高度概括精炼而成，通常包含研究目的、研究对象、实验方法和技术。标题中的专业词汇在很大程度上概括了主题的含义，所以首先可以考虑从标题中选取首标词。
当论文篇名中的概念写得过大或过小时，首标词的选取就不能局限在标题的范围内，应进一步在论文的摘要中选择。
医学论文在标引数个关键词时，因标题中经常将研究对象或实验（手术）方法排列在前，故以研究对象、实验方法和诊断与治疗手段作首标词的较多见，这是错误的。
例如，“儿童过敏性紫癜108例临床分析”一文的首标词应为“过敏性紫癜”，而不应为“儿童”；“超声中频电疗法治疗颞下颌关节病的疗效观察”一文的首标词应为“颞下颌关节病”，而不应为“超声疗法”。
四、词性宜实不宜虚
关键词的标引从词语的意义上讲，应该是具体、实在的。应尽量避免用抽象、空洞的词来做关键词，因为缺乏针对性的标引是无效标引。
例如“外科治疗小儿先天性髋脱位的手术指征”的关键词：先天性髋脱位、小儿、外科治疗、手术指征，“外科治疗”和“手术指征”均为无实质性内容的关键词，应删去，补充一个具体手术方法“髋臼成形术”做关键词。
再比如，“产科急症子宫切除29例临床分析”关键词：产科、急症子宫切除、并发症、临床分析，正确标引应改为“胎盘粘连、宫缩乏力、子宫破裂”（病因），“产后出血”（结果），“子宫全切术”（手术方式）。
五、专指性规则
一个关键词最好只表达一个主题概念，这样不容易产生歧义。例如，“癌前病变”这一词组就不适合作为关键词，因为它不具备专指性。
我们知道，“肝硬化”是肝癌的癌前病变，“慢性萎缩性胃炎”是胃癌的癌前病变，“乳腺纤维性增生”是乳癌的癌前病变，“溃疡性结肠炎”是肠癌的癌前病变。仅标一个“癌前病变”，不清楚到底指的是哪一种癌症。
关键词在论文标题中的出现率一般在85％以上，在摘要中的出现率为90％，只有10％～15％的关键词从正文中选标。最成功的关键词标引，是这组关键词包括了该篇文章的全部信息，至少应准确表达文章的中心内容和研究主题。
但不容乐观的是，很多人图省事儿，不进行全文阅读和主题分析，仅根据文题草率选择几个词充作关键词。笔者的体会是，选取和标引关键词，要以全文为依据，以结论和摘要为重点，以标题为首选，避免误标、漏标和复标的情况发生。
投稿作者可登陆http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh网站从美国国立医学图书馆的MeSH数据库中选取关键词，其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。
数学题审题怎么圈关键
首先在做题时一定要圈出关键词，容易错的或容易遗忘的可以在旁边写出。掌握了这个方法后就要勤于练习，限时训练，看自己的正答率是否提高，错的题目是否是审题不清造成的。
此外，在平时生活中，学会静下心来，多观察，多思考，相信自己一定会有所突破！
怎样能在高中数学题的题干中找到关键词，从而联系所学知识，把题目解出来?
反复多次的读题，第一遍了解这题的大致内容，第二遍找已知量和未知量、问题，第三遍根据问题找关键词，选择合适的方法，运用所学公式、定理解决问题。以上就是关于如何找出数学题目中的关键词相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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