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家长如何点评孩子作文（家长如何点评孩子作文评语）

发布时间：2023-05-29 09:17:41 稿源：创意岭阅读： 90

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于家长如何点评孩子作文的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

家长点评孩子作文怎么写
家长点评孩子作文怎么写
家长给孩子的作文评语怎么写?

家长如何点评孩子作文（家长如何点评孩子作文评语）

家长点评孩子作文怎么写

家长们怎样指导和点评孩子的作文？
中国有一些字很有意思，整个作文点评里面有四个字——点评指导。作文怎么点评，就在这四个字里面。也许我们以前看到过很多的作文点评，通常会这样点评“这篇文章写的真好，展现了小作者什么什么，展现了一个美好的事记。祝愿你一天比一天写得更好。”或是说“本文讲述了一个什么样故事，展现了浓浓的亲情，在亲情中我们感受到一份纯正的友谊，使我们读来倍感清新。”
一个写作成长过程的孩子，需要我们肯定，但这不够。你要让他知道那哪些地方做得不够好。那么我们来看我们作文点评，点什么？
我们将“点评指导”四个字拆开来说：
第一个字“点”，是指出得失。在这里，“得”是要放在第一位的，就是你一定要中肯地夸自己的孩子，在点一篇作文之前。先要跟他讲“得”，也就是要先肯定他。挑孩子这次做得稍微好一点的地方，进行肯定，这种肯定要中肯，不要言过其实，最好是能指出具体的，孩子也认同的点。
在这过程中要防止笼统的夸赞，比如我孩子写的真棒一类的话语，第一次还可以，随着夸赞次数的增多，作用会越来越微弱。因此，要夸具体的点，如“今天这个作文开头写得不错”或者是“今天这个作文的人物描写，特点特别突出”，因此，我们每位家长，有必要适当了解作文的指导要点，方能给孩子更好的鼓励或指导。不要要孩子觉得你根本就不懂，从而拒绝你在他学习方面的意见，所以我们一定要做一个要懂得夸孩子的家长。让我们觉得其实我们父母是很专业的，在这方面，我是可以指导你。
从五个方面“点”出孩子作文的“得”。
A．主题，如果他开头和结尾都点题了，可以肯定下孩子文章主题特别明确，如果没做到，批评时的语言也是相应的，如“文章的主题不够明确，应当点出来”。
B．语言，语言最主要从两个点进行肯定，一是描写，如“你今天的描写真是细致”，二是修辞，如“XX修辞手法用得很好”。
因为这两样是最能提高写作水平的。如果他今天真做的好，你夸了，他会在这个地方再努力，可以做得更好一点。
C．表现手法，有些时候，孩子不经意在运作了“对比”的表现手法，但孩子还没有意识到，但是你点出来，他很会开心，觉得家长在些方面是内行，更愿意听你的意见。常见的表现手法有对比、衬托、铺垫、照应、扬抑、虚实、象征、渲染等，后面我们再详细讲到

家长如何点评孩子作文（家长如何点评孩子作文评语）

家长点评孩子作文怎么写

点”要指出“得失”。“得”是要放在第一位的，也就是要先肯定孩子，这种肯定要中肯，不要言过其实，最好是能指出具体的、同时孩子也认同的方面。在这个过程中要防止笼统地夸赞，比如“写得真棒”一类的话语。要夸具体的方面，如“作文的开头写得不错”或者是“人物的特点特别突出”。我们每位家长只有适当了解了作文的指导要点后，才能给孩子更好的鼓励或指导，做一个懂得夸孩子的家长。
一、得失
1.主题
如果孩子的作文开头和结尾都点题了，可以肯定一下孩子的文章“主题特别明确”；如果没做到，批评的语言也是相应的，如“文章的主题不够明确，应当点出来。”
2.语言
语言主要从两个方面进行肯定。一是描写，如“你的描写，真是细致”；二是修辞，如“修辞手法用的很好”。因为这两个方面是最能提高写作水平的。如果做得好并且得到了家长的夸奖，孩子会在这个方面继续努力。
3.表现手法
有些时候，孩子不经意地运用了“对比”的表现手法，如果你点出来，他会很开心，觉得家长在这些方面是内行，更愿意听你的意见。常见的表现手法有对比、衬托、铺垫、照应、抑扬、虚实、象征、宣染等。
4.结构
结构方面，重点肯定开头和结尾。开头简明、吸引读者或引出下文，结尾含蓄或点明中心。
5.材料
材料方面可以肯定的有两个方面：一是选择的材料特别有代表性；二是选材料搭配得特别好，如对比、衬托、铺垫和照应。
同样，“失”也从以上这几个方面考虑。孩子作文的缺点往往不只涉及一个方面，不要都讲出来，而是指出其中一两个最重要的方面即可。一步步来，不要急于让孩子一次就都做好。
二、评
评就是评价一篇文章这样写的作用或影响，告诉孩子这样写优点是什么，缺点是什么。
以文章材料搭配为例，比如，有的同学写母爱，家长建议孩子可以再增加一个次要事例写到文章中，但孩子觉得没有必要，有一个事例就可以了。这时，家长便需要告诉孩子这样做的作用：可以与这个事例形成衬托，同时它可以让文章内容变得更加丰富。
三、指
指就是具体地指出，作文应该修改哪个部分，怎么改，改到什么程度。
四、导
导是目标导向的意思。因为要改好文章，其途径不是一条，而是有多条，我们只是提供了其中的一条途径。所以，一定要告诉孩子，我们这样改的目的是什么。比如，我建议要增加一点儿描写，目的就是让文章变得更加生动。生动两个字便是目标。
在指导完孩子后，适当地要和孩子说一下我们这样改的目的是什么，或许我们要让文章变得更加生动，或许让文章的主题更加突出。同时告诉孩子，我的建议只是完善作文的几个途径中的一个，而不是全部。

家长给孩子的作文评语怎么写?

2、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
3、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
4、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
5、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
6、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
7、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
8、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
9、细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。