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GPT名词解释

发布时间：2023-03-12 10:51:34 稿源：创意岭阅读： 129 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于GPT名词解释的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、硬盘分区和文件恢复
2、请大家帮我看下乙肝二对半的化验报告
3、语言学概论两个最大的语系的区别
4、生化pep是什么意思

GPT名词解释

一、硬盘分区和文件恢复

1．在DOS的系统架构下，分区有三种：主分区（Primary Partition）、扩充分区（Extended Partition）、逻辑磁盘（Logical Drive）。

2．如果使用DOS的Fdisk．exe指令来分区硬盘，一块硬盘上只能有一个主分区。在已经存在一个主分区的硬盘上，DOS不允许您再建立其他主分区，不过您却可以再建立逻辑磁盘。但使用其他的分区程序，如OS／2的Boot Manager便可以在一块硬盘中分区出至多四个主分区（对Boot Manager来说，扩充分区也算一个主分区），然后选择要用来启动的分区（假设该分区中存在有操作系统的引导代码）。使用Boot Manager来以硬盘中的主分区中的操作系统开机时，Boot Manager会把其他主分区的属性设为隐藏，就是您无法看到除了启动主分区之外的其他主分区中的东西。

3．逻辑磁盘必须建立在扩充分区之上。如果需要逻辑磁盘，您必须先建立扩充分区，然后再于扩充分区上建立逻辑磁盘。如果只建立扩充分区，则开机后该扩充分区无法被DOS存取。

4．在DOS环境中，硬盘的主分区必须使用Fdisk．exe来“Set Active Partition”（设置活动分区），也就是设定为可以启动（或说可开机），才能用来开机。否则就算使用Format指令加上／s参数来格式化分区、或者是Format完硬盘之后再用SysC：指令，该分区也不能用来启动计算机。而且只有第一块硬盘的主分区能“Set Active Partition”。

5．做完硬盘分区的工作之后，您必须对每一个分区分别Format，否则在您欲存取该分区时，会看到错误讯息“Invalid media type reading drivex：”。其中x：表示该分区所分配到的磁盘代号。

6．若您拥有超过一个硬盘，而且每个硬盘之中存在一个以上的分区时，磁盘代号会依据分区的类型及数目而有不同的排列顺序。

例如，在装有两块硬盘的电脑中，假设第一块硬盘上有一个主分区和两个逻辑磁盘，第二块硬盘有一个主分区和一个逻辑磁盘，则第一块硬盘的主分区的磁盘代号是C、第二块硬盘的主分区的磁盘代号是D、第一块硬盘的逻辑分区的磁盘代号是E与F、第二块硬盘的逻辑磁盘的磁盘代号是G与H。

总而言之，磁盘代号的排列顺序是：主分区优先，逻辑磁盘次之。常有使用者因为加了新硬盘之后，磁盘代号排列“错乱”，影响到一些原本已安装好的软件，其实，只要在新硬盘上不要使用Primary Partition（主分区）分区类型，全部割成Extended Partition（扩充分区）然后建立Logical Drive（逻辑磁盘），新硬盘被分配的磁盘代号就不会被插入在旧硬盘的磁盘代号前面了。至于加上第三块，乃至于第四块硬盘后，磁盘代号会如何改变，可依上表的规则类推，大家可以试着分区看看（如果手上有空硬盘可供实验的话）！

参考资料：www.blueidea.com/bbs/NewsDetail.asp?id=364272如果你的电脑迫不得已需要重装系统，而同时你又感到你的硬盘的分区越来越不适合目前日益增长的软件需求，那么，在你重装系统之前，该做的第一件事就是为你的硬盘分区，让它们各有各的地盘。到底硬盘多么“硬”，要拿什么刀才割得动？为何重装个系统，得要先把硬盘割一割？如果不打算重装系统，还需要了解怎么为硬盘划地盘吗？当然需要！任何用电脑的人，都应该了解硬盘分区的相关知识及其影响。我们不期望各位能够一次就弄懂太多，但起码能够知道硬盘分区的重要性也是不错的。

警告：硬盘分区是极端危险的动作，建议各位使用全新的硬盘，或是使用其上资料已经“十分肯定完全无用”的硬盘来做练习。因为进行硬盘分区的大手笔之后，硬盘上的资料将会完全消失。倘若阁下非要用存有重要资料的硬盘做练习，因此而导致硬碟上的资料消失，我们将不负任何的责任——对，这年头流行的就是“恕不负责、后果自负”。

此外，有些品牌电脑并未附上任何原版光盘，而仅提供安装好软件的电脑给使用者。像这类品牌电脑，是无法重新安装系统的。这是因为该给你的东西，厂商都放在电脑的硬盘里面，所有软件人家都帮你装好了。如果你要把硬盘洗掉，那就什么都没有了，想要重装都没东西可装。所以在洗掉硬盘的内容之前，请确定你手中有一张系统光盘，有想要安装的应用程序光碟，也有所有周边硬件的相关驱动程序。否则一旦对你的硬盘进行分区，其上的所有软件也必将被删掉，你的电脑也可能再也无法恢复作业。

好了，做完了以上的警告之言，我们接下来就对你的硬盘开始无尽的“摧残”了！

一、磨刀霍霍向硬盘

硬盘分区是件复杂的工作，而用来进行分区工作的程序（FDISK）却只会说英文，一点中文都不懂，这样对于像我这样的人来说未免有点太困难了吧！因此请各位在继续阅读本文之前，或是在对你的硬盘进行分区之前，请先悄悄的问自己五个问题：什么是硬盘分区（What）?谁来做硬盘分区的工作（Who）?何时要进行硬盘分区（when）？为何要进行硬盘分区（why）?要如何对硬盘分区（How?）如果阁下的心中存着这五个疑问（所谓的[硬盘分区五个为什么]，或是[硬盘分区五W]），自然比较容易看得懂我们在写什么。可别去拿电视购物频道员那把“最新科技不锈钢超耐磨超硬无敌无坚不摧刀”，拿起来对硬盘乱砍一通，误以为这样就可以“分区”硬盘，那么我们会用镇定的语气告诉你：你疯了。请保持清醒看完本文，并且设法记住某些重点。了解较为艰涩的东西，你更应该把欲学习材料的纲领记清楚。

1 What:什么是硬盘分区？

各位，你以为硬盘买来就可以立刻装东西吗？那你就错了！大错特错。错得离谱。一颗新买的硬盘，除非是别人已经帮你处理过了，否则绝对是没办法立刻安装系统的。刚买来的硬盘无法立刻就用来储存资料，就像刚盖好的房屋还没隔间一样，是不能住人的（当然，你可能会说：[还是可以住人的]，你要强词夺理我也不反对，反正这不是重点）。硬盘分区的动作就像[房屋隔间]，得进行某些手续才能让新的硬盘开始储存资料。也说是说：[硬盘分区]就是[规划硬盘使用方式的动作]。不经过这个规划动作，硬盘根本无法使用。此外[硬盘分区的动作]和[硬盘上所安装的操作系统]。二者息息相关。你装微软公司的DOS或Win95/Win98，可以用其上提供的[FDISK]来进行硬盘分区的工作。你要装Windows NT,得用Windows NT提供的FDISK程序来规划硬盘。要装其他操作系统，得用其他操作系统提供的硬盘规划分区程序。可别以为不管装什么操作系统，都是用相同的方式来做，这是不对的。在这篇文章里，为了不要塞爆各位的大脑，我们决定只介绍[Win98的FDISK使用方法]，请各位将这件事长存在心。

2 Wh谁来做硬盘分区的工作？

当然就是自己啊！不然你干嘛看这篇文章？

3 When：何时要进行硬盘分区？

前面既然讲过，硬盘分区就像房屋隔间，自然得在刚买的时候做。如果你买的是成屋，人家已经帮你隔好间，你当然也就不用自找麻烦，再去进行隔间的工作。同样的，很多人购买品牌电脑，买来时操作系统都已装进硬盘了，你自然也从不知道硬盘还需进行[分区]的动作，更不知道硬盘的空间，隔间大小还可以进行自行规划，真是[一步错、步步错]。不过，有一天你若嫌房子的隔间不好，空间的规划方式使用，这时就得麻烦一下了，对你的硬盘进行分区工作。也说是说：[硬盘分区，通常是在安装新买的硬盘之后，或是在打算重新规划硬盘的时候]。

4 Why：为何要进行硬盘分区？

硬盘制造商依据标准，制造各式各样的硬盘产品，未针对何种操作系统设计专用的，操作系统设计时，并不知道将来会装到哪种硬盘里头，更不清楚该硬盘的容量是多少。因此，为了保持设计时的弹性，几乎所有的操作系统都提供了硬盘空间规划程序。你一定得先将硬盘规划好，才可以进行操作系统的安装。总之，硬盘不先进行分区，就不能装上操作系统，所以硬盘分区是非做不可的工作，就这么简单。由于硬盘分区是件重要的事情，市面上也有一些特殊的工具可帮助你做这件事，较为有名的有V Communication的[System Commander]，PowerQuest的[PartitionMagic]这两套软体。这两套软体功能强大，可帮助使用者安装多套操作系统，或是动态进行硬盘分区。不过，请千万别写信来问我们这两套软件怎么用，因为正好我也不会。

5 How:如何进行硬盘分区？

如果你已经有了概念，知道硬盘分区这种工作是何等重要，那现在就教你怎样对硬盘分区。请各位小心：硬盘毕竟不是真的房子，可别以为硬盘分区就像房子隔间一样简单（房子的隔间很简单吗？），还有很多要领是你必须先知道的。为了便于练习，请各位准备一台（而且只有一台）电脑可以用来硬盘分区的，最好就是你打算重装Win98的硬盘。如果你有两个以上的硬盘，或是硬盘上还有什么重要资料，或者你不使Win98，那就请你自行研究，这些状况不在本文的说明之列。虽然你还是可以浏览我们的文章，但你就没办法跟着我们的说明自己动手做了。此外，如果说你打算买台新硬盘，以便跟着我们练习如何进行硬盘分区，倒也是个不错的主意，而且我们将感动得“热泪盈眶”。可是你得自己解决安装硬盘的工作，我们在此不打算教各位安装硬盘的方法。毕竟，这篇文章是[FDISK技巧]，不是[安装硬盘技巧]。去掉硬盘分区的假设状况，如果你的Win98 因为装了太多的应用软体，无法负荷，每次开机都出现怪现象，当机频频，开不了机，因此你打算重装Win98。首先，你制作了开机磁盘，并且打算将硬盘里的所有资料都洗掉，以便装一套[干干净净]的Win98，你该怎么做呢？

二、枯燥无味又不得不学的基础

在硬盘分区之前，得先知道相关的概念。请先看下面的名词解释：

物理磁盘：首先，真实的硬盘我们称为[物理磁盘]，英文叫做[Physical disk]。

逻辑磁盘：分区后使用的[C：磁盘]、[D:磁盘]---，泛称为[逻辑磁盘]。一台[物理磁盘]可以分割成一台[逻辑磁盘]，也可以分割成数台[逻辑磁盘]，你可依据你的需要来调整。

主分区：[主分区]的英文为[Primary Partition]，是你在[物理磁盘]上可以建立的[逻辑磁盘]的一种。举例来说：如果你希望你的物理磁盘，规划成仅有一个[C：磁盘]，那整台硬盘的空间就全部分配给[主分区]使用。

扩展分区：[扩展分区]的英文名为[Extended Partition],如果想把一个硬盘分为[C：]、[D：]二台，那你可以拿硬盘上的一部分空间建立一个主分区（这个主分区变成C：磁盘），剩下的空间则建立一个扩展分区。可是扩展分区还不算是一个[可作用]的单位，你还得在扩展分区建立逻辑磁盘，操作系统才可以存取其上的内容。举例而言：如果你把扩展分区的空间全部配给一个逻辑磁盘，那这个利用扩展分区建立的逻辑磁盘就会变成D：磁盘。

各位一定要注意：扩展分区不是一定就分配一个逻辑磁盘，你还可以把扩展分区分好几份，变成好几个逻辑磁盘。若把扩展分区分配给一个逻辑磁盘，这个逻辑磁盘会变成D：。若把扩展分区分成好几份，则它们就会变成D：、E：、F：---。尤其要注意扩展分区和其上逻辑磁盘之间的关系：C：以外的逻辑磁盘（D：、E：、F：---）是包含在扩展分区里面的，初学者常会误解。

进行硬盘分区的工作之前，你必须有一张启动盘。如果你有一张启动光盘，你只需要在BIOS设置为光盘启动即可，如果你用软盘启动，只要做一张启动盘，并把BIOS设置为A：启动即可。由于你的Win98已经无法正常开机（假设），因此请先将开机磁盘放入A：软驱之中，或把光盘放在光驱中，接下来就跟着我们的鼓点[Step by step]吧。

三、立马横刀，杀向硬盘

1 将BIOS调整成使用软盘开机有些人的电脑，为了防止开机型病毒，可能会设定成[仅用C：磁盘开机]。不过当你要重装Win98之时，由于 C：磁盘可能已经无法开机，所以你得将BIOS有关开机的选项重新调整。请在开机时按下DEL或相应的按键，进入BIOS，将开机的磁盘顺序选项调整成[A：，C：]，或以光盘启动调成[CDROM C：A：]。（编注：在此以后我们仅以A：驱启动作讲解，因为如果你用光驱启动时，它会设定一个虚拟的A：驱，操作方法同用A：驱直接启动一样）。

大部分中国台湾制的各主机板，使用[Award]公司的BIOS，可在开机时按下DEL以进入BIOS。但请各位注意，BIOS不是只有[Award]这个牌子,还有很多其他的牌子，许多品牌电脑可能就是使用[AMI]或是[Phoenix]的BIOS，那可就不一定是按下DEL来进入BIOS的设定画面了。举例来说，有些电脑，你得按下F1以进入BIOS的设定画面。有人可能会问：[为什么这些按键不能统一？为什么有人这样，有人那样？]我们只好告诉你：[我也不知道为什么，我来之前就这样了。]

2 重新开机调整好BIOS并且将设定存好之后，BIOS通常会立刻重新开机，请确定可驱动光驱的开机磁盘已经放入A:驱中。当重新开机的动作结束之后你会看到屏幕会出现一个“怪异而熟悉”的画面，其中有一个[A：\\>]的字样，字样后方会有一个游标闪烁不停，这就是那古老的DOS命令行提示符（让人可亲又可敬）。各位须知[DOS不死，精神长存]。在Win9X华丽的外表下，实际上仍需要有某些传统DOS的核心。为了和以往旧有程式能够相容，这乃是没办法的事。

3 执行FDISK 请在提示符号后方键入[FDISK]字样后按下回车，以执行硬盘空间规划程序。所谓的FDISK，就是自DOS时代所用的硬盘空间规划程序，其全名为Fixed Disk Setup program。所谓[fixed disk],是硬式磁盘机的英文旧称。虽然现在硬式磁盘机的泛称早已是[hard disk],但这个程序却一直保留原名，没有更改。

4 选择是否要启动[FAT32]的支持如果你使用Win98或Win95 OSR2来制作开机磁盘，那执行FDISK之后，程序会询问你[Do you wish to enable large disk support(Y/N)]。如果你是要进行删除分区的动作，这个问题就先别担心，等到建立分区时再伤脑筋就可以了。请按下Y，继续执行FDISK。

5 检视你的硬盘分区状况执行了FDISK之后，画面上有4个选项，请特别注意，这是FDISK的主选单。如果你按下Esc，即可结束FDISK的执行。在删除分割之前，你可以利用检视功能，预先了解硬盘分区的状态。请键入键盘上的数字键<4>，选择第4项功能：[Display information],也就是检视现有硬盘的分区情况。你可以自行看看你的硬盘是只有一个主分区，还是除了主分区之外，还有扩展分区，在检视画面下，还可以继续检视逻辑磁碟的状态。如要回到主选取单，请按下ESC。

6 删除逻辑磁盘假设你要重新安装Win95,且要重新规划硬盘空间的使用方式，那你得去除原先的硬盘规划方式。也就是说，你得把原先所有的硬盘分区都删除（就像拆掉房屋的隔间一样）。如果你对硬盘分区的状态了然于胸，将有助于分区工作的进行。

你别以为删除硬盘分区很简单，事实上并非如此，你得按建立硬盘分区的反向顺序，将硬盘分区删除。因此你得先知道硬盘分区建立的顺序。硬盘分区建立的顺序：建立主分区（C:）→建立扩展分区→建立扩展分区上的逻辑磁盘（D：、E：、F：…）。所以，删除硬盘分区的顺序就是：删除扩展分区的逻辑磁盘（D：、E：、F：、…）→删除扩展分区→删除主分区（C：）。首先，如果你的硬盘有扩展分区请按下<3>后回车，选择[Delete Partition or logical DOS Drive]这个功能，然后再按一次<3>回车，选择[Delete logical DOS Drire(s)in the Extended DOS Partition]这个项目。如果你没有任何逻辑磁盘，那这时会看到[No Logical DOS Drive(s)to delete.]的讯息。如果你的扩展分区上已定义逻辑磁盘，例如：、D：、E：…，此时请输入其逻辑代码以及磁盘的卷标名称（Volume label）,将它们一一删除，为何手续如此复杂？这是因为当你删除逻辑磁盘后，其上的所有资料也都将消失。因此FDISK程序必须确定[你知道你自己在做什么]，然后才会进行删除逻辑磁盘的动作。否则任何人执行FDISK乱搞一通，把硬盘给毁了，那Microsoft的客户服务电话岂不是接不完了吗？如果你输入错误的磁盘卷标名称，FDISK就不让你进行删除逻辑磁盘的工作。

7 删除扩展分区当你删除完D：、E：、…这几个逻辑磁盘之后，你得回到主选单，把[扩展分区]整个删除。请再次选取[3.Delete partition or Logical DOS Drive]，然后再选取[1.Delete primary DOS Partition]。选取好后，FDISK会问你要删除哪个主分区？由于主分区只有一个（你只有一个硬盘），因此预设是[1]。按下之后，同样请你输入磁盘卷标，并回答[Yes]，FDISK才会让你删除主分区。删除主分区后，全部的硬盘分区都已消失，整台硬盘已经是[干干净净]的了。请结束FDISK的执行，并且重新开机。请注意：每次改变硬盘的分区状况后，一定要重新使用开机磁盘开机，否则会有难以理解的状况发生，切记切记。

硬盘分区破坏后得建立，不能只是光破坏而已。现在请遵循下面的说明，帮硬盘重新建立分区。不过建立比破坏可能还容易些，这是唯一值得高兴的吧！

四、偃旗息鼓、重整家园

1 执行FDISK 在删除分区后重新开机，你现在应该在[A：\\>]提示符号下面。请键入[FDISK]后按下回车，执行硬盘规划程序。

2 选择是否要启动[FAT32]的支持如果你使用Win98/Win95 OSR2来制作开机磁盘，那执行FDISK之后，程序会询问你[Do you wish to enable large disk support(Y\\N)]……?[N]。这时该怎么办呢？什么是[Large disk support]呢？

早期的DOS和Win95,单一逻辑磁盘的规划上有2GB的限制（更早期的DOS则有32MB的限制）。也就是说，无论你怎么分区，一个逻辑磁盘容量最大仅能为2GB。如果包含2个逻辑磁盘，共3个逻辑磁盘（1个主分区，1个扩展分区中包含2个逻辑磁盘，共3个逻辑磁盘）。这就是为什么有些品牌电脑上，卖你的电脑上明明只有一个[真的硬盘]，你却看到电脑里有[C：、D：、E：…]好几个硬盘。说真的，这也是没办法的事，事已如此，各位千万别问为什么（相信我，你这辈子大概也没机会知道[为什么]了）。后来微软公司觉得[好几个逻辑磁盘]这样不妥，于是就在所谓的Win98/Win95 OSR2中，改良了硬盘规划的格式。你可能听过所谓的[FAT32]，Win98/Win95 OSR2加入了FAT32的支持之后，终于可以让容量2GB的硬盘不需分割到2个以上的逻辑磁盘，而仅用一个主分区即可。只是FAT32因为是新的档案系统规划方式，有些电脑厂商比较保守，因此不敢帮你使用FAT32，从而导致一块硬盘分割成好几个逻辑磁盘。

总而言之，如果你有Win98/Win95 OSR2,建议选择FAT32的支持，对[Do you wish to enable large disksupport (y/n)?]这个问题，你就可能选择[Yes]。也就是说，如果你选择开启较大磁盘支持的话，超过2GB的硬盘也还是可以全部分配给主分区（primary partition）。如果你的Win95是旧版，那很可惜，你可以直接跳过这个步骤，继续往下看。

3 建立硬盘主分区此时在FDISK主选单。选择[1.Create DOS partition or Logical DOS Drive]，然后再选择[1.Create Primary DOS partition],即可建立硬盘的主分区。不过，到底硬盘容量怎么规划才好？这才是最大的问题。由于Win98的[多样性]，更增添了这个问题的复杂度。我们十分抱歉，没办法再说明的更详尽一点，你自己且试着去创建几个，直到你认为合适为止。

在此我们只介绍了有关硬盘分区在只分一个主分区的情况，如果你要建立扩展分区的话，你只需要以删除分区步骤的相反顺序执行，即可完成对硬盘的扩展分区的建立。在此我们将不再做进一步的解释。

最后我们给读者提出以下两个建议：

■非Win98/Win95 OSR2 的使用者如果你的硬盘小于2GB，你可以使用FAT16，将硬盘全部空间建立一个主分区，将来就会只有一个逻辑磁盘C：。不过，由于FAT16的规划空间方式有些浪费，当硬盘的小文件较多时，用FAT16规划的硬盘将会耗用较多的硬盘空间。如果你的硬盘大于2GB，FDISK所建立的分区将无法超过2GB，剩余的空间你只好建立扩展分区，并且在其上建立逻辑磁盘，每个逻辑磁盘也不能超过2GB。所以，大容量硬盘的使用者，恐怕是安装Win98/Win95 OSR2较为简单。

■WiN98/ Win95 OSR2的使用者如果在FDISK问你是否要[enable large disk support(y/n)?]时你回答[No]，那FDISK会使用FAT16规划文件系统，其限制如前所述。如果你回答[Yes]，那超过2GB的硬盘你还是可以规划为一个主分区。我想有大容量硬盘的读者也不在少数，因此我们建议各位使用WiN98/win95 OSR2,启动FAT32的支持，将所有的容量分配给主分区，将来整台电脑就只有一个C：磁盘，这样用起来也比较方便一些。

二、请大家帮我看下乙肝二对半的化验报告

名词解释：

抗原：抗原是能够刺激机体产生免疫应答，并能与免疫应答产物发生特异性结合的物质。抗原的基本能力是免疫原性和反应原性。简单说就是引起身体产生抗体的物质。

抗体：在抗原物质刺激下，由B细胞分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫球蛋白。

你的阳性的报告：

1 HBSAG阳性：乙型肝炎病毒表面抗原阳性，说明你的身体存在乙肝病毒,为已经感染病毒的标志，并不反映病毒有无复制、复制程度、传染性强弱；

2 抗HBs阴性:乙型肝炎病毒表面抗体阴性,为中和性抗体标志，为是否康复或是否有抵抗力的主要标志。现在看来你没有抗体；

3 HBeAG阴性：乙型肝炎病毒e抗原阴性，为病毒复制标志。如果持续阳性3个月以上则有慢性化倾向；

4 抗HBe阳性：乙型肝炎病毒e抗体阳性，为病毒复制停止标志。病毒复制减少，传染性较弱，但并非完全没有传染性；

5 抗HBc弱阳性：乙型肝炎病毒核心抗体弱阳性，为曾经感染过或正在感染者都会出现的标志。

6 抗HBC-IgM：核心抗体是新近感染或病毒复制标志.

综合以上你应该是一个病毒携带者或感染病毒后处于恢复期，病毒在体内复制不旺盛，传染力较弱。

三、语言学概论两个最大的语系的区别

1、语言的起源一是，神授说二是，人创说:人创说的各种学说的主张语言是人的创造，而不是上帝或是神的赐予，这比起神授说，应该说是一个很大的进步。恩格斯在<劳动在从猿到人的转变过程中的作用>一文中，提出了劳动创造语言，语言起源于劳动的观点。

2、（1）语言是不断发展演变的。(2)语言发展演变的原因 A社会的进步会推动语言的发展。B 社会的分化和统一会推动语言的发展演变 C 社会之间的接触也会推动语言的发展演变。从根本上讲，语言的存在和发展是受社会制约的，社会交际的需要时语言存在和发展的基本条件，但这并不意味着一种语言中的每一项具体演变和发展都有其直接的社会根源。在古代汉语中单音节词是构词的主要的模式，可是发展到现代汉语，词汇中的词大都是双音节的，双音节词成了汉语的主要构词模式。语言是用来表达思想、交流信息的符号系统，它必须能够利用自身的形式手段把不同的意义区别开来，达到表意的明确性。古代汉语中原本单音节词占优势，当时汉语的语音系统比较复杂，因而这些单音节词之间可以保持有效地区别。(3)语言发展演变的特点:渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。

第二节语言的分化和统一

1、语言随社会的分化而分化在一定的社会政治历史条件下还可能使一种语言的方言成为不同的“亲属语言”；社会的社群分化会导致语言的社群分化，在一种语言或方言内部形成不同的“社会方言”。从同一种语言中分化出来的各个语言，叫做“亲属语言”亲属语言有共同的来源，这些语言之间具有历史同源关系，这种关系被称作亲属关系。世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、达咯昆荼语系、马来---波利尼西亚语系、南亚语系九大语系以及其他一些语群和语言，汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。

2、社会方言在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体二呈现出不同的特点这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为“社会方言”。A阶级和阶层的差别会对语言产生影响 B职业的差别也会对语言产生影响C年龄的差别也可能对语言产生影响D 性别的不同也可能在一定的程度上影响语言。

3、语言随社会的统一而统一一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的

第三节 “双语现象”是指某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象。

“语言转化”是随着不同的民族的接触和融合而产生的一种重要的语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也有人称之为“语言交替”。

语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。洋泾浜语产生之后，它的命运主要由社会环境的变迁和社会交际的需求来决定。其发展前途有两个:一个是随着社会交际环境的变迁而消亡，一个是在社会交际需求的推动下，发展为克里奥耳语，成为一个国家或一个地区通用的交际工具。

第四节语言规划社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称之为‘语言规划’

官方语言的选择从理论上说，选择官方语言应该充分考虑到本国，本民族的或本国各民族的长远利益，应该选用国内多数人使用的语言，或是国内经济文化发展水平较高因而较有影响的民族的语言。

民族语言政策主要是关于一个国家内部少数民族语言的政策，

1、少数民族语言文字的法律地位各民族的公民都有用本民族语言进行诉讼的权利。

2、少数民族的语言教育少数民族的语言教育涉及两个方面:一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利。二是，少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育。我国现在在少数民族教育方面实行双语政策，一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利，一方面推行全国通行普通话。

第八章语言和心理

语言是思维的最重要的工具

先有思维还是先有语言一种意见认为，思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。第二种意见认为，语言和思维同时发生，而且由于坚持思维只能在语言的基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，那么甚至应该先有语言然后才有思维。与上面两种意见都不同的第三种意见则认为思维是先于语言发生的，虽然语言出现后形成了思维的主要工具，但语言出现前人类就有了思维，甚至知道出现语言之后也存在着不需要语言参与的思维活动。主张第三种意见的主要是自然学家，而且他们都更多地采用了科学实验的方法。这些科学实验不但从生物学，生理学，心理学，病理学等很多方面，进一步充分证明了人的思维在很大程度上必须借助语言来进行，同时也提供了思维有先于语言而产生和脱离语言而存在的更客观的证据。这其中值得注意的主要有3方面的研究成果:一是从人类的系统发生学。二是从人类的个体发生学。三是从大脑受到损伤，丧失了语言能力或思维能力的病理现象。目前在思维和语言的起源产生问题上比较倾向于一致的观点是:一方面承认语言与思维却是密不可分，至少在语言出现以后它是人类思维的最主要的工具；另一方面又承认人类的思维可能先于语言产生，或是说人类是先有思维后有语言的。

思维的三大类型:一类是‘感性思维’二类是‘抽象思维’三类是‘发散思维 ’

在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点是:人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动；如感性思维和发散思维不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。

目前在语言和思维的地位作用的问题上比较一致的观点是:在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定的影响，但不能无限夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维发生和思维活动。

心里语言学就是研究这种大脑构造和语言能力的关系问题。人会说话是一种自然而然的获得过程，甚至是一种创造过程。儿童学会说话，特别是学会自己母语的这种过程，心理学的术语叫做‘语言获得’大脑左半球掌管右半身的动作，大脑右半球掌管左半身的动作。

‘单侧化’的意思是，人的大脑左右两个半球并不是完全对称的，不但大小略有差别，而且有明确的分工，即左半球的一定部位掌管语言和抽象的思维活动；而右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。

‘失语症’因大脑不同部位受到损失而造成的语言障碍系统。

‘失写症’不能写过去认识的字，或者写出来的也是乱七八糟的。

‘失读症’不能读懂本来可以阅读的书面材料。

‘临界期’的意思是，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。人也就不会说话了。如果过了十二至十三岁的青春期，左右半球的功能已经定型，那时左半球再受损伤，丧失的语言能力就很难恢复了。

大脑的语言功能确实有一部分是先天的，只要经过某种后天学习，不管是有声语言环境还是手势语环境，都有可能激活大脑的这种功能，并进而使人具有完备的语言能力，或者是有声语的语言能力，或者是手势语的语言能力。而后天的各种语言学习则必须发生在临界期内，否则不但单靠遗传的语言机制是不可能发展成为完备的语言能力，这种先天机制本身也会失去作用。

儿童语言获得的过程1、非自控阶段婴儿出生到一岁左右就属于语言前阶段，或叫语言准备阶段。其中前6个月就是非自控阶段。2、咿呀学语阶段儿童大约6个月到一岁左右是语言前阶段中的咿呀学语阶段。3、单词阶段儿童一岁左右就进入了真正的语言阶段，也就是能开口说话了。4双词阶段儿童一岁半到两岁的时候开始进入了双词阶段、5、简单句阶段儿童在两岁或两岁半就进入了多个实词连接的简单句阶段。6复杂句阶段

儿童获得语言的原因和条件 1、模仿说。2、强化说。3、天赋说。4、认知说、

儿童语言获得倾向一致的看法可以归纳为以下几点:一是儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言功能或语言遗传机制起着决定性的作用；二是语言环境是儿童获得语言的必须条件；三是儿童的认知能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用。

语言在思维认知活动中的作用表现在3个方面:一是语言可以帮助完成人的认知过程，二是语言可以储存人的认知成果，三是语言可以改造人的认知能力。

语言和民族文化意识1、语言是重要的米民族标志，可以体现民族精神2、语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化

四、生化pep是什么意思

生化pep是磷酸烯醇式丙酮酸（phosphoenolpyruvate）的缩写。

磷酸烯醇丙酮酸（英语：Phosphoenolpyruvate或Phosphoenolpyruvic acid缩写PEP）是

在糖解作用中，此分子是2-磷酸甘油酸在烯醇化酶（enolase）的催化下生成，是一个高能磷酸分子。接下来磷酸烯醇丙酮酸将会进入糖解作用的第10个，也是最后一个步骤中。

在糖解作用的最后步骤里，磷酸烯醇丙酮酸将会经由丙酮酸激酶（Pyruvate kinase）的催化，使原本接在氧原子上的磷酸根转移到ADP上，进而生成ATP以及丙酮酸。这个反应会放出大量的能量，是一个难逆的反应，其标准自由能变化是31.4kJ/mol（在pH=7、浓度55.5M的水中）。

高考生物常见缩写

1.ATP：三磷酸腺苷，新陈代谢所需能量的直接来源。ATP的结构简式：A—P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，—代表普通化学键。

2.ADP：二磷酸腺苷。