英语不会读用汉字代替读法
大家好!今天让创意岭的小编来大家介绍下关于英语不会读用汉字代替读法的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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一、老师发现学生英语课本用汉字标读音,你曾经做过这样的事情吗?
因为英语发音跟1、我曾经用汉语标过英语的读音。
有一个小朋友,他的英语课本上用汉字标了很多个英语单词的读音,这样的事情,相信很多人都做过,在小的时候,因为完全不懂英文为什么要这样念,所以只能够用汉语来标,这样能够加深记忆,而这样的方法也获得了很多人的赞同,所以有很多小朋友都会用汉语来标注。2、应该用兴趣和英语环境来学习英语。
虽然这样的方法非常有趣,但是并不是很好的学英语的方法,要想真正的学好英语,首先应该激发对于英语的兴趣,正常人都会有对另外一种语言的兴趣,而我们应该认真的发现这些兴趣,并且你能够获得表扬就能够维持,除此之外,在英语的环境中学习英语速度也是非常快的,例如跟朋友交谈的时候,经常用英语经常参加一些英语的兴趣班,经常看一些英语的小说,从而在不知不觉中加深英语的语感,让自己在英语上面的成绩越来越好,这才是良好的学习英语的方法。总而言之,小的时候很多人都用汉字标注过英语的读音,从而有利于自己的学习,这是一个非常有趣的事情,除了这种学习方法,还有很多学习英语的方法,例如看英语小说,看英语电影,或者是跟同学用英语来交流,都能够让自己更快的学习英语。
二、英文的发音如何用汉字读音来表达,
用汉语拼音+英语字母表示音标
只是用来记音标的,记得很快。音标记住了单词就会读了,方便的
三、这些英语音标怎么读,用汉语代替,并加读音
[i:] 舌抵下齿,双唇扁平作微笑状,发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音,此音是长元音,一定注意把音发足。 [i] 舌抵下齿,双唇扁平分开,牙床近于全舌,发短促之“一”音。 是字母i或y在单词中的发音,发此音要短促而轻快。 [æ] 双唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下龈,牙床开,软鄂升起,唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音 [e] 舌近硬鄂,舌尖顶下齿,牙床半开半合,作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音 [∂:] 舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音 [∂] 舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音 [ɑ:] 双唇张而不圆,牙床大开,舌后微升,舌尖向后升缩微离下齿,发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。 [∧] 双唇平放,牙床半开,舌尖抵住下龈,舌后微微升起,发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音 [כ:] 双唇界于开闭、圆唇之间,牙床半开渐至全开,舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音 [כ] 双唇稍微向外突出圆形,舌后升起,舌尖不触下齿,发“奥”音 是字母o在单词中的发音 [u:] 双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音 [u] 双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音 [ai] 将口张开略圆,舌后升起,舌尖向后收缩,由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音 [ei] 舌类顶下齿,牙床半开半合,双唇扁平,由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。 [au] 将口张开略圆,渐渐合拢,双唇成圆形,由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音 [∂u] 口半开半合,舌后微升,过渡成双唇成圆形,发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音 [i∂] 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷,从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音 [ε∂] 双唇张开后略圆,牙床张开相当宽,舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音 [u∂] 双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,发“屋”之长音,然后从“屋”音过渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音 [כi] 双唇外突成圆形,发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开,发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音 [p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻 [b] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带 [t] 双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,然后突然张开,使气流外冲而成音。 [d] 双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,然后突然张开,使气流外冲而成音,并振动声带。 [k] 用舌根抵住后颚,再突然张开,使空气外冲而成音 [g] 用舌根抵住后颚,再突然张开,使空气外冲而成音,振动声带。 [s] 双唇微开,上下齿接近于合拢状态,舌尖抵住下龈,气流从牙缝送出。 [z] 双唇微开,上下齿接近于合拢状态,舌尖抵住下龈,气流从牙缝送出,须振动声带。 [f] 上齿轻触下唇,用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。 [v] 上齿轻触下唇,用力将气息由唇齿之缝隙间吹出,须振动声带。 [w] 双唇突出,呈尖圆形,舌后升向软颚,气息流过,振动声带。 [∫] 双唇微开,向前突出,舌尖升近上龈,用力将气息送出来,发“师”音。 [З] 双唇微开,向前突出,舌尖升近上龈,用力将气息送出来,须振动声带。 [h] 口半闭,气息由声门出来,但是不振动声带。 [j] 双唇微开,舌抵下齿贴近硬颚,气流摩擦而出。 [l] 双唇微开,舌抵上龈,气流侧出,振动声带。 唇形稍圆,舌身略凹,舌尖上卷,振动声带。 双唇闭拢,舌放平,振动声带,使气流从鼻腔出来。 [n] 双唇微闭,舌尖抵住上龈,振动声带,使气流从鼻腔出来。 [ŋ] 双唇微闭,舌尖抵住下龈,振动声带,使气息由鼻孔流出来。 [θ] 舌尖轻抵上齿,送出气流,并使舌齿互相摩擦。 [ð] 舌尖轻抵上齿,再送出气流,但须振动声带,并使舌齿互相摩擦。 [t∫] 双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,突然张开,使气流外冲而成音,发“吃”音。 [dЗ] 双唇微开,先用舌尖抵上齿龈,突然张开,使气流外冲而成音,并振动声,发“之”音。 [ts] 舌尖抵住上齿,作好发“t”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“t”音后,紧接着就发“s”这摩擦音。 [dz] 舌尖抵住上齿,作好发“d”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“d”音后,紧接着就发“z”这摩擦音。 [tr] 舌尖抵住上齿,作好发“t”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“t”音后,紧接着就发“r”这摩擦音。 [dr] 舌尖抵住上齿,作好发“d”的姿势,气流冲破阻碍,发出短促的“d”音后,紧接着就发“r”这摩擦音。
元音音素:
/i:/ 【衣 发长点】
/I/ 【衣 急促地发声】
/e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】
/æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇扁平地发】
/ə:/ 【额 发长音】
/ə/ 【额 发短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴长到最大】
/כ/ 【哦 急促】
/כ:/ 【哦 声音拖长】
/u/ 【乌 急促】
/u:/ 【乌 声音拖长】
/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/ 【唉】
/כI/ 【哦-喂 连着读】
/əu/ 【呕】
/au/ 【傲】
/Iə/ 【衣-饿 连着读】
/εə/ 【哎-饿 连着读】
/uə/ 【乌-饿 连着读】
辅音音素:
/p/ 【普 不要把ǔ给发出来,轻音】
/b/ 【不 不要把ù给发出来,浊音】
/t/ 【特 不要把è给发出来,轻音】
/d/ 【得 不要把é给发出来,浊音】
/k/ 【克 不要把è给发出来,轻音】
/g/ 【各 不要把è给发出来,浊音】
/f/ 【福 不要把ú给发出来,轻音】
/v/ 【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发出来,浊音】
/s/ 【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】
/z/ 【就是/s/的浊音】
/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】
/∫/ 【西 不要把ī给发出来,轻音】
/з/ 【衣 不要把ī给发出来,浊音】
/h/ 【喝 不要把ē给发出来,轻音】
/r/ 【若 不要把uò给发出来,浊音】
/t∫/ 【七 不要把ī给发出来,轻音】
/dз/ 【姬 不要把ī给发出来,浊音】
/tr/ 【缺 不要把uē给发出来,轻音】
/dr/ 【撅 不要把uē给发出来,浊音】
/ts/ 【次 不要把ì给发出来,轻音】
/dz/ 【自 不要把ì给发出来,浊音】
/m/ 【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】
/n/ 【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
/ŋ/ 【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】
/l/ 【有两个读音。一是放在音标结尾发呕,浊音;而是放在音标中发了,浊音】
/w/ 【我 不要把ǒ给发出来,浊音】
/j/ 【呀 不要把ǎ给发出来,浊音】
四、孩子上小学六年级,英语单词的发音都是用汉字代替,怎样帮助孩子改掉这个毛病呢?
其实用汉字辅助英文发音是有好处的,只要他的发音正确,不改掉也没有关系
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