教育产品设计思路（教育产品设计思路有哪些）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于教育产品设计思路的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、需求收集、分析、管理的方法

• 2、简述幼儿自我认识教育活动设计的基本思路

• 3、幼儿园教学活动设计思路怎么写？

• 4、以某一主题内容为例，谈谈你对幼儿园教育活动环境设计的基本思路和想法？

一、需求收集、分析、管理的方法

这个专栏将定期发布产品部关于产品设计方面的思考。主要有以下四个方面：1）产品规划 2）用户需求探讨 3）产品设计过程思考 4）竞品分析。

开设这个专栏的目的很简单，主要有两个，一是让公司各位同事能随时了解并参与到我们产品设计的环节中，同时能通过这样的平台给我们多提意（tu）见（cao）。二是通过这样的专栏也能倒逼我们更多地思考，提高自身的产品设计能力，从而设计出更好的产品服务大家。。

这是我们产品部的第一篇关于产品设计思路的文章，想了很久要怎么写，从什么角度开始。最后我觉得任何产品的起源都来自需求，这期就主要聊聊我们是如何收集、分析和管理需求的办法。如考虑不周的也请各位多多指正。

首先是我们如何进行需求收集的。主要有三个方面：

毕竟老板对行业和业务比我们熟悉太多，前期需要吴校和各位大佬多给我们提意见和想法，帮助我们产品方向不会跑偏。

目前我们的用户反馈包括两个环节，一是开发前我们将产品需求转化为原型DEMO，同时我们会选取对此产品最熟悉的用户并把我们的原型一一和他们进行确认，如果还有问题则继续调整原型，如无问题则可进入开发阶段。如极运营在最初的产品设计时我们与财务同事确定需求不下10次，同时也到各校区找到相应负责人进行了多轮的沟通和确认工作，收集了大量宝贵的意见。（这里要特别感谢申琴，在前期我们产品对极运营的需求一无所知时，是她在反复耐心地给我们讲解需求）

二是开发完成上线后我们通过面聊或通过《需求反馈表》给我们反馈的需求。我们目前使用的需求反馈表还用的是比较传统的excel表格，后期会考虑做成简单的系统，这样采集反馈问题更及时，反馈人也能更方便了解自己反馈需求的状态。

当然，在整个用户反馈环节，我们也有需要反思的。比如需求调研覆盖的面还不够广，覆盖的层次还不够多，包括各大区不同岗位层级的用户还没来得及全部沟通到位，后续我们也会在此投入更多精力。

从进公司到现在，产品部已经完成两版的竞品分析报告，也分析了大量教育类产品，从中收获非常多。无论是对整个行业软件水平的了解，还是学习借鉴优秀产品，都帮助我们对行业内产品有了更深的了解，后期有机会我们会把这些分析报告整理后发出，希望引发大家更多的思考。不过关于竞品分析，有一点需要我们注意的： 竞品毕竟是竞品，它的业务场景可能和我们不一样，不能直接copy，需要辩证的分析它存在场景的价值和意义。

就在前段时间有老师给我们提出，学而思和新东方都在课堂上使用答题器收集学员课堂学情数据。于是我们在网上也做了相应竞品调研，看了很多课堂使用答题器的视频，发现确实通过答题器收集学员学情数据很方便，既能调动课堂氛围还能产生学情数据。但随着调研深入，同时我们也到学而思和新东方线下课堂去体验，发现他们线下面授课无一例外都没用到答题器，只有双师模式才在运用。对这一现象，我们认为，基于现有的线下小班授课的课堂答题器数据采集的迫切性不高，学员只要通过举手或老师挨个查看学员作业就能很快收集到班级学情数据。而双师模式需要一个老师覆盖几个班，上百人，同时还是远程教学，实时掌握学员学情数据就必须通过答题器这种模式实现。从另一方面答题器的成本也相对较高，不仅是软硬件投入成本，还包括课堂、课后管理成本都会带来较大麻烦。我想这也是答题器虽然已经很成熟但仍在传统课堂中使用不高的主要原因吧。

当然除以上几种需求收集方式外，我们目前还缺少通过数据反馈中收集需求，比如通过在产品中对功能进行数据埋点，获取各功能使用情况的数据，从中了解用户的使用频率及习惯来获取需求。这个部分我们会在后续开发中逐步加入，毕竟人可能会说谎，但数据不会。

需求收集完，自然是需要对需求进行分析、过滤、筛选，从中去伪存真和优先级排序。首先我们需要区分收集上来的需求是真需求还是伪需求。有时真的很难区分，很多需求看起来都无比真实，但还原到实际场景却是个伪需求。

举个我自己提伪需求的例子，当时我刚到极客，希望快速提升产品逼格，于是联系到一家自动批改数学主观题作业的公司。那家公司在做主观题数学作业批改上确实很牛，在2016年通过它们的高考机器人参加北京数学卷考试得了105分。我当时希望能通过引进它们的自动批改作业功能，帮助咱们的老师减轻工作量。但后来我把这个产品推荐给老师时，存在两种截然相反的态度，一种是认为有这个功能太好了，能帮助老师减轻工作量，甚至可以完全可以不要助教了。另一种认为其实老师批改作业的时间也占用不到太多，必要性不强。后来我们产品也经过多次内部沟通、讨论，到实际上课和作业批改场景里实地调研，发现确实有问题。一来是我们很多老师本来就有助教，这些批改作业工作会交给助教完成。即使没有助教，我们的班级都是小班教学，一个班也就十几二十个学生，每次作业也就不到半小时能搞定，而且老师在实际批改作业时还能快速了解孩子学情状况。这个自动批改作业的需求虽然从表面粗略一想完全合乎需求，但还原到真实场景里却就不是那么回事。

从这件事里也让我总结出如何识别伪需求的两个心法： 1）任何需求必须还原到具体应用场景去思考和分析 2）不要看用户怎么说，关键看用户怎么做。

需求去伪存真后，还需对真实需求进行优先级排序，分清需求的轻重缓急和节奏对产品设计也非常重要。现在我们的做法是把收集上来的每一个需求都录入到禅道（软件项目管理平台）的需求池里，每次规划下一个版本时我们会从需求池里根据轻重缓急把需求重新梳理和设计，并把需求移到下一个版本中进行排期开发。

这里需要重点讲讲我们关于需求优先级排序的方法。很多人讲把需求优先级通过紧急、重要两个维度生成四个象限， 重要紧急〉重要不紧急〉紧急不重要〉不重要不紧急 。当然，这个处理需求的原则没有问题，但没有定义什么需求重要什么需求紧急。其实紧急这个维度很好判断，取决于 交付时限、任务依赖 。交付时限是指需求最终截止期限，如果过期上线将对业务有较大影响。任务依赖是指该需求是某个流程中的一环，如果缺失这一环将对整体流程造成影响。但重要这个维度就很难的定义，我认为重要维度有两个因素： 影响范围、商业价值 。影响范围很简单，是指能满足多少用户的需求。商业价值是指该需求能对用户带来多大价值或给公司带来多大的竞争优势。

分清了重要和紧急的定义，我们就可以以量化的方式对优先级进行排序。量化的方法就是把重要和紧急两个维度满分设置为5分，分别定义需求两个维度的分值然后两项相乘就得出该需求的总分，最后根据总分再进行排序。

当然，以上需求管理办法主要适用已经上线的产品功能迭代，新项目开发需求还不适用。因为新项目开发会利用大量研发资源，也存在一定风险，而现在来自各个部门越来越多的新项目需求，这样的需求开发与否以及优先级排序就不能只在产品部内部进行决策，需要上升到公司级层面共同决策。因此后期我想可以通过在公司内部成立<产品评审委员会>的形式，召集公司产品智囊团在更大范围内对产品方向、规划进行探讨和决策。

以上是本期产品部关于需求收集、分析及管理办法的分享，过程中肯定有不完善的地方，也希望大家多多批评指正，帮助我们及我们设计的产品共同成长！

再次感谢大家利用宝贵时间看完此文，我们下期见！

二、简述幼儿自我认识教育活动设计的基本思路

(1)创设情境，回顾已有生活经验。

(2)自我分析，自由表达真实感受。

(3)组织学前儿童表现自我。

(4)强化学前儿童形成对自我的正确认识。

相关活动案例(略)。

一、幼儿园看图讲述活动的含义

讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。幼儿园讲述活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。主要培养幼儿的连贯性言语和独白言语。要求幼儿讲述

时能围绕一定题目，用词正确，词语搭配恰当，做到条理清楚，前后连贯。看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，它通过让幼儿观察图片、分析画面，把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述，提高幼儿的语言能力。但长期以来，看图讲述在传统观念的影响下，走进了模式化的误区，即：注重教师的显型指导，忽略儿童的主动观察;注重按教案流程教学，忽略儿童的自发关注点;注重按四要素顺序讲述，忽略了趣味性;注重结果的评价，忽略过程的评价等。随着课题“幼儿园多元化阅读活动”的开展与研究，我们组在一课三研活动中对看图讲述活动进行了大胆的尝试与探索，帮助幼儿更好地发展语言能力。

幼儿园看图讲述活动是幼儿园语言教学的主要内容之一，它是通过让幼儿观察图片、分析画面，把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述。同时看图讲述也是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式，它是对语言表达中意义层面的训练，主要训练语言表达中必须具备的思维能力和想象能力。看图讲述是以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容，然后要求幼儿根据这个画面材料，用独白的语言来表达。讲述的基本要求是意思连贯、条理清楚、具体丰富、鲜明生动。看图讲述活动多是以师生对话、生生对话的交互性学习方式进行的。即是通过教师的层层点拔，引导和鼓励幼儿积极应答、探究和质疑，从而有效地促进幼儿语言运用能力的提高和发展。在这样的师幼互动中，提问是教师、幼儿和活动内容三者间互动的途径，是决定活动是否有效的关键因素，好的提问，可以激发幼儿的学习兴趣，

启发幼儿的思维，调动幼儿学习的积极性。

二、幼儿园看图讲述活动的特点和分类

(一)幼儿园看图活动讲述的特点

1、讲述活动有一定的凭借物

如让幼儿讲述“快乐星期天”，幼儿则按照图片所展示的内容叙述星期天所发生的事情，以及主人公如何做的、怎样感到快乐的，等等。可以说在讲述活动中，一定的凭借物往往成为幼儿讲述的客体，对幼儿的讲述起着重要的作用。

2、讲述活动有相对正式的语境指讲述

与其他几类语言游戏教育活动相比较，讲述活动为幼儿提供的一种学习和运用比较正式的语言场合。要幼儿既能在宽松的气氛中与别人交谈，又能够经过比较严密的组织、使用比较正规的语言来表达个人对某物、某人过某事的认识，就需要培养在不同的语言环境中运用不同的方式表达自己的能力。

3、讲述旨在锻炼一种独白语言

讲述活动是幼儿语言交际的一个场合，幼儿要学习的讲述是一种独白语言。独白，顾名思义，需要说话人独自构思和表达对某一内容的完整认识。在谈话活动中，幼儿的语言交流是双向或多向的。交谈的对象是明确的，交谈的话语是是简短的并相互紧扣连接的。而在讲述活动中，幼儿的语言交流对象是不明确的，往往由一个人讲给多人听，说话的话语相对较长，彼此所说的一段话并不需要上下紧扣，而是相对独立、各成篇章的。

(二)幼儿园看图讲述的分类

1、创造性看图讲述活动

在讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述，是人们所熟悉的。在这类活动中，教师提供的图片，可以是印刷出版的图画;可以由教师自己构图制作;可以是半成品的边讲边画的图画;可以由幼儿画成图来讲述;也可以用教师提供的几张打乱顺序的图进行拼图讲述。无论是用什么方式、提供什么样的图，看图讲述的凭借物都是图片即平面的具象画面。这类凭借物表现静止瞬间的暂停形象，在指导幼儿观察、理解和进行讲述时，需要帮助他们联想静止之外活动的形象和连接的情节。

一般的看图讲述，主要是对画面的观察分析，而创造性看图讲述主要是由画面引发的想象。创造性看图讲述是发散型的，其答案是不确定的。发散有多向性，有多种可能、多种出路、多种结果，所以创造性看图讲述具有可发散的余地。

三、幼儿园教学活动设计思路怎么写？

教学活动《动物园里》设计思路

喜欢动物是每一个孩子的天性。在最近的自由活动时，我发现孩子们说得最多的便是各种动物。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，于是我们顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交朋友，开展主题活动“动物大世界”。但对于大班的孩子来说，仅仅知道动物的名字，了解它们的生活习性已经远远不能满足幼儿的需要。因此在《动物大世界》主题中，我们主要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物的神奇本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性，我尝试设计了本次教学活动《动物园里》。

本次活动的目标有两点：1、在猜想游戏中复习巩固10的加减，根据动物图形的不同特征编题。2、积极参与数活动，感受数学游戏的趣味性。

由于本人水平有限，因此在活动中会出现很多不足之处，希望各位领导和同行提出宝贵意见，以便我在今后的工作中加以改进，谢谢。

四、以某一主题内容为例，谈谈你对幼儿园教育活动环境设计的基本思路和想法？

幼儿园设计在当今社会受到越来越多的人的关注，其中很多人以“该幼儿园是否有充足的游戏活动空间”为前提条件，来判断一个幼儿园设计的合理性。我们都知道，玩是孩子的天性，那么在幼儿园内，想要把孩子带入学习的氛围中，游戏是最好的教学方法，此时，游戏活动空间是否充足显得十分的重要。如果幼儿园没有经过合理的区域划分设计导致一些不合理的地方出现反而浪费了有限的资源。而游戏活动空间的设计，不能仅是一块空地的摆放，应该考虑光线是否充足，空气是否流通，在造型是应该有所变化，不能直视四壁围合，在色彩多样性上尽量选择暖色调。活动场地的铺地，室内最好使用木板，室外使用草地，避免使用水泥地。

教学设备的选择，要考虑到孩子的年纪与身高，例如方形的桌椅孩子容易发生磕碰的情况，最好选择圆形，而且材质要比较坚固耐用的。活动设备应该选择启发性能大，危险系数小的物品，在活动设备的周围设置必要的保护设备，避免孩子受伤。

植物和光是每个幼儿园设计中都不可缺少的设计元素。适当的植物搭配种植，不仅可以绿化幼儿园的环境，还可以通过植物的修剪造型与教学内容相结合让孩子从小开始接触不一样的植物，认识植物，接近自然。光照的充足则有助于保持活动环境的干燥。

以上就是关于教育产品设计思路相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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