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剪刀石头布游戏规则（剪刀石头布游戏规则公平吗）
发布时间：2023-03-16 20:44:33
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创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于剪刀石头布游戏规则的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、剪刀石头布谁会赢..?
首先石头、剪刀、布游戏的规则是：石头赢剪刀；剪刀赢布；布赢石头。在游戏开始以前， 我们要先分析一下对手的出招偏好，如果对手是倔强类型的人，那么他连出同一招�比如连出石头 的概率就大，游戏中就抓他这个弱点，决 策是出布，我们赢的概率就大了。但是，我们可以观察到实际生活中连出同一招的人是很少的�也就是游戏中倔强类型的人是少的 ，这时我 们的博弈技巧就发挥作用了。可事实上，我们还是无法猜出对手第一招出什么�否则就不是游戏了，因为这种情况下我们总会赢 ，所以第一 招只有靠运气了。但是大多数人在游戏中都有出招的偏好，我们只要留心观察并记住对手爱出的招�比如石头 ，第一招我们就出对手偏好的 克星�比如布 ，我们赢的概率仍然会大于1／2。如果第一招双方出现了和局，游戏得以继续，我们的博弈技巧在于第二招。和局的情况下 双方第一招肯定是同样的�比如双方都出石头 ，按照大多数人不连出同一招的假定，留给对手可出的第二招只有布和剪刀，那么我们只要出 剪刀便可保证不败，如果对手第二招也出剪刀，按照大多数人不连出同一招的假定，则留给对手第三招可出的只有石头和布，只要第三招我们 出布便可保证不败。如此循环下去，我们赢的概率将非常大。
同样的博弈技巧也可以用在另一个生活中非常普 及的游戏——杠子、老虎、鸡、虫。所不同的是第一招变成了4个，第一招和局的可能性也不仅局限于双方同出一招，双方出不同的招也可能 和局�比如出老虎和虫或者鸡和杠予 。第一招和局的概率越大越利于我们技巧的发挥，因为我们的优势在第二招及其后面。假如第一招和局 ，双方同出老虎和老虎或者老虎�对手 和虫，按照对手不连出同一招的假定，留给对手可出的招为杠子、虫、鸡中的之一，则第二招我们出 鸡 （老虎的被克之招 ）赢的概率最大。假如第二招仍然是和局，则第三招我们仍出对手第二招的被克之招。如此循环下去，我们赢的 概率将越大。 综上所述，我们的博弈技巧是：出第一招时要看对手的偏好�比如对手爱出石头 ，我们出招专 克对手的偏好�比如布 。如果第一招和局，第二招我们就出对手第一招的被克之招�即剪刀 ；如果第二招仍然和局，第三招我们就出第二 招的被克之招�即布 。如此循环，我们离胜利就很近了二、剪刀石头布怎么玩？
这游戏最早是从汉代酒桌游戏手势令里简化出来的。
玩法非常多，剪刀石头布算是最简单的一种。
传播范围非常广，至少中国任何地方的人都会玩。而且喊的口号各不相同。
布：五指张开
石头：握起来，呈拳头状
剪刀：五指握紧，伸出中指和食指
布赢石头
石头赢剪刀
剪刀赢布
三、两位同学玩布包锤,一共可能出现几种情况
两位同学玩布包锤,一共可能会出现9种情况。分别是都出剪子，都出包袱，都出锤，一个出剪子，一个出包袱，一个出剪子，一个出锤。一个出包袱，一个出剪子。一个出包袱，一个出锤。一个出锤，一个出包袱。一个出锤，一个出剪子。
布包锤的玩法
两人出拳，剪刀剪布，布包锤子，锤子锤剪刀，这就是游戏规则。剪子包袱锤的新玩法多名幼儿一起参与先手心手背决定胜负在使用剪子包袱锤再一次做出胜负最终胜利者决定小朋友玩喜欢的游戏。
剪刀石头布是小孩子玩的一种游戏，是在玩另外一种游戏需要分先后时，就用剪刀石头布来分胜负，谁胜了谁就先玩。玩法是甲方出石头，如乙一方出剪刀结果就是甲方赢了，游戏规则是石头锤剪刀，再比如甲方出剪刀乙方出布，赢的是甲方，因为是剪刀剪布。
又比如甲方出石头，乙方出布，结果是乙方赢了，是布包石头，很简单的一款小游戏，小朋友都喜欢玩。
四、幼儿园大班教案《石头剪刀布》
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案《石头剪刀布》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》1
一、 活动背景
我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、 活动实录
一活动目标 ：
⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备 ：
“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、 游戏导入
⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？
（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。）
⒉小结游戏规则：
在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。）
二、 理解游戏中的关系和规则
一民间游戏 ：石头剪子布
⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的`？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。）
⑴他们谁赢了？为什么？
⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）
⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
（评析：在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。）
二民间游戏 ：唐僧、孙悟空、牛魔王
⒈出示唐僧、孙悟空、牛魔王的图片：我们找到了石头、剪刀、布之间的有趣关系，现在请大家来看这3张图片，如下：
（老鼠） （大象） （猫）
（评析：这个环节是非常开放的一个环节，教师把活动的主动权完全交给了幼儿，让幼儿自己尝试寻找游戏角色之间的有趣关系—确定游戏中三者的代表性动作—确定游戏的规则，这对于幼儿来说是有挑战性的。）
⒊幼儿设计游戏，教师随机指导。
⒋请幼儿介绍自己和同伴共同设计的新游戏。
四、结束
师：今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们可以做一个有心人，把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。
（评析：将游戏中的有趣关系和生活中的有趣关系联系起来，使游戏活动充满了生活化，同时也为幼儿探索生活中其他有趣关系埋下了一个伏笔，吸引幼儿再次进行探索游戏的兴趣。）
三、活动评价
⒈在选材上，这个民间游戏结合了古镇的游戏资源，孩子们参与的积极性非常高，而且这个游戏准备比较简单，易于操作。而且在这个游戏中，我们大胆的将它进行了改良，把幼儿喜欢的各种电视剧、动画片中的一些角色加入到这个传统的民间游戏中，让幼儿对这个经典的石头剪刀布的游戏产生更加浓厚的兴趣。
⒉在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的民间游戏→“唐僧孙悟空牛魔王”的游戏→幼儿两两合作创作新游戏。层层递进，环环相扣，活动的逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中理解各角色之间的有趣关系，了解游戏的正确规则，充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》2
活动目标：
1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干
活动过程：
一、开始部分
1、集合整队集体报数
老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。开始——
2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场
老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）
3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分
1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏
（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作
老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？
老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。老师巡视指导。
2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》游戏。
（1）请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。
老师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏，我们还能用身体的什么部位玩这个游戏？怎么玩？请幼儿分别示范。
（2）幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作
老师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。
（3）幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
老师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗？挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。
（4）幼儿听老师口令做动作，教师做错误动作干扰幼儿。
老师：小朋友们真厉害，现在老师再加深难度，老师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。
（5）两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩《石头、剪刀、布》游戏
老师：小朋友们太棒了，现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。
老师小结：小朋友们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的游戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
3、集体游戏
（1）老师带队玩“攻城”游戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个老师分别带领一队。集体玩“攻城”游戏，看哪一队胜利。
老师讲解玩法：这个游戏要分成两组，游戏的名字叫“攻城”，就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们要保护你们的家，另一组小朋友是做进攻的人，我们要想办法占领对方的家，想办法钻进去或跑进去，看哪一对胜利。玩的时候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。
老师小结：为什么有些小朋友能进去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家？
（2）集体玩“夺宝”游戏。
老师：刚刚小朋友都按照老师的要求去玩“攻城”的游戏，现在老师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有很多的宝贝，我们进攻的要进去把宝贝给拿出来，这会看那组最会守住自己的宝贝，哪组最会去夺宝贝。
小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。老师小结情况，应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。
三、结束部分
1、小结本次活动：今天玩得开心吗？今天我们玩了什么游戏？好玩吗，那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗？回去之前，我们一起放松一下。
2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。
以上就是关于剪刀石头布游戏规则相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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