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教育类型景观设计案例（教育类型景观设计案例范文）

发布时间：2023-03-18 06:19:50 稿源：创意岭阅读： 108 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于教育类型景观设计案例的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、有什么好的园林设计书
2、景观设计的表现手法和元素处理
3、世界著名园林景观设计有哪些？
4、景观设计是什么样的专业

教育类型景观设计案例（教育类型景观设计案例范文）

一、有什么好的园林设计书

风景园林参考书目

一、历史类：

01．《中国古典园林史》周维权

03．《西方造园变迁史》针之谷钟吉

04．《造园史纲》童寯

05．《西方园林》郦芷若，朱建宁

06．《西方现代景观设计的理论与实践》王向荣，林菁

07．《外国造园艺术》陈志华

08．《寻求伊甸园——中西古典园林艺术比较》周武忠

09.《世界园林发展概论--走向自然的世界园林史图说》张祖刚

10.《世界公园》郦芷若，唐学山译

11.《世界景观设计》伊丽莎白，罗杰斯

12．《西方现代园林设计》王晓俊

二.理论类

104.《景观设计：专业学科与教育》俞孔坚李迪华

105.《风景景观工程体系化》刘滨谊

107.《城市绿地系统规划》李敏

108.《艮岳景象研究》朱育帆

16．《设计结合自然》麦克哈格

17．《景观设计学》西蒙兹

18．《人性场所》克莱尔库珀马库斯（译者：俞孔坚等）

19．《外部空间设计》芦原义信

20．《风景园林设计要素》曹礼昆译

21．《园冶》计成

22．《说园》陈丛周

23．《中国古典园林分析》彭一刚

26．《现代景观规划设计》刘滨谊

28．《理想景观探源》俞孔坚

29．《景观：生态.文化.感知》俞孔坚

31．《风景园林设计》王晓俊

32．《城市景观之路——与市长们交流》俞孔坚

33. 《交往与空间》扬·盖尔

35.《城市绿地系统规划》同济大学等编

36.《园林设计-造园意匠论》（日）小形研三

37.《园林设计和园林艺术》孙筱祥

38.《图解人类景观》译著者：刘滨谊

39.《园林设计》李雄，唐学山

40.《作庭记》

41.《日本造园的艺术与鉴赏》

42.《学造园》胡德君

43.《法国勒诺特尔式园林的艺术成就及其对现代风景园林的影响》林箐

44.《景观设计思想发展史》斯坦尼兹

45.《景观形式的生成与系统》董骢

97.《避暑山庄园林艺术》孟兆桢

98.《地形的塑造初探》刘晓明

100.《从概念到形式》

三、建筑类：

34《人居环境科学导论》吴良镛

25．《环境行为学概论》李道增

46．《建筑十书》维特鲁威

47．《建筑的伦理功能》卡斯腾?哈里斯

48.《建筑的永恒之道》 C亚历山大等

24.《建筑模式语言》亚历山大等

27.《俄勒冈实验》亚历山大等

30.《住宅制造》亚历山大等

49．《建筑：形式?空间和秩序》弗朗西斯D.K.钦（译者：邹德侬）

50．《建筑空间组合论》彭一刚

51．《广义建筑学》吴良镛

52．《现代建筑理论》刘先觉

53.《平常建筑》张永和

54.《此时此地》刘家琨

55.《工程报告》崔恺

56.《营造乌托邦》汤桦

57．《现代建筑语言》布鲁诺塞韦

58.《城记》王军

59.《公共建筑设计原理》鲍家声

60.《街道的美学》芦原义信

61.《走向新建筑》柯布西耶

62.《后现代主义建筑语言》戈德伯格译者：李大夏

63.《建筑的复杂性与模糊性》文丘里

64.《建筑初步》田学哲

65.《世界建筑大师名作图析》罗杰·H·克拉克、迈可·波斯著，汤纪敏译

66.《大师作品分析》王晓红

67.《建筑的开始》中央美院

68.《设计与分析》

69.《建筑学教程：设计原理》

111.《建筑学教程2：空间与建筑师》

70.《建筑师的二十岁》

71.《安藤忠雄论建筑》

72.《柯布西耶与学生的对话》

73.《中国建筑史》

74.《外国建筑史》

四、城规类：

106.《城市设计新理论》亚历山大等

101.《城市规划与城市设计》吕斌

102.《中国城市建设史》董鉴泓

103.《外国城市建设史》沈玉麟

110.《城市规划：理论、方法、实践》清华大学

02.《城市设计》王建国

13．《城市意向》凯文林奇

14．《城市形态》凯文林奇

15．《总体设计》凯文林奇

112.《城市规划理论与实践》阿尔伯斯

113.《城市与区域规划》霍尔

114.《城市，它的发展衰败与未来》顾启元

五、案例类

99.《欧洲新景观》王向荣，林箐

75．《德国景观设计1-2》

76．《日本最新景观设计1-3》

77．《台湾景观设计98/99/2000/2001/2002/2003》

78．《90年代日本环境设计50例》章俊华

79．《高科技园区景观设计》俞孔坚

80.《佐佐木叶二作品集》

81.《升野俊明作品集》

82.《户田芳树作品集》

83．《新技术庭园》

84.《环境与景观设计经典案例》

85.《亚太景观》1 2

86.《美国最新规划与景观设计》

87.《荷兰最新规划与景观设计》

88. 《新景观设计》

89.《德国生态水景设计》

90.《玛莎施瓦茨-超越平凡》

91.《皮德沃克-极简主义庭园》

92.《园林设计论坛》

109.《佐佐木事务所》

六、实践类：

93．《景观细部图集》迈克尔

94．《景观设计师便携手册》尼古拉斯.T.丹尼斯等

七、植物类：

95．《植物造景》苏雪痕

96．《植物景观造园应用实例》薛聪贤

由于我们学校的环境艺术课程侧重于建筑设计类，对景观等的设计不太重视，导致我们这方面的基础比较薄弱。今天刚看到四年制景观设计本科专业的课程设置，发到这里，与同学们共享：

一年级：

造型基础课：素描色彩雕塑陶艺

风景园林史概论

景观生态学初步

设计基础课：平面构成色彩构成图案装饰抽象色彩

城市规划学基础

行为组织基础

二年级：

造型基础课：设计素描建筑速写风景速写风景色彩写生

建筑设计与场地规划

环境社会学

专业基础课：专业测绘立体构成

景观设计理论原理和方法

土地建筑工程技术基础

三年级：

专业制图（手工）

建筑学工程技术理论

树木植物学与种植设计

土壤学

专业制图（计算机辅助设计 CAD 3D）

中外风景园林史

土壤实验与植物配伍

规划设计选修课

四年级：

园林规划设计

广场规划设计

景观内单体构成训练

专业多媒体动画制作

景观整体规划设计

景观效果建模

主题景观规划设计

实际景观设计工程实践

组织管理能力综合运用

普通选修课

选修课：

基本选修课：人类聚居环境学风景建筑导论都市自然与人类环境景观感受与评估

规划设计选修课：城市规划设计环境规划生态规划自然保护区规划

普通选修课：山水园林文学中国山水画风水学城市景观论建筑小品计算机多媒体应用公园与休憩学

二、景观设计的表现手法和元素处理

景观设计形成于一定的历史背景下，经过了数千年的人类社会发展，设计思想快速发展、推陈出新。那么景观设计的表现手法和元素处理又有哪些具体的要求，我们一起来看看！

1 设计手法

1.1 轴线表达。起到统领全区与局部作用的空间效果，将不同元素不同形式紧密地连接在一起，达到活力要素或成统一清晰的整体结构，多用于主体结构物前的统一周边景观彰显建筑的重要地位，同时形成新的景观序列、主宾关系，常表现于重要意义建筑物、构筑物为主题的场景中。

1.2 自然形式。不刻板的图案效果，流畅的线条自然流露。中国古典园林及中华传统文化表达形式，不过分要求对线条强行控制，在充分结合自然条件的情况下，结合周边自然环境，多用于表现自然形式为主题的场景中，使游览者心情自然舒畅，达到休闲赏心悦目的精神境界。

1.3 表现抽象。通过写实与写虚相结合，归纳总结，形表于内涵，将设计思想表达得淋漓尽致。

1.4 具体图案。园林中的图案给人不同的视觉体验，有给人韵律感、人于画中的质感、统领建筑与铺装的统一风格感、突出文化主题感以及给人耳目一新的象征意义。

2 元素处理

2.1 地形。作为园林设计的基本元素，其变化增强空间视角的变化，结合植物，丰富园林视觉层次，形成景观中的主角。表现形式：大高差退台处理，打开上层空间，减少压抑感美化立面;大高差绿化遮挡处理，绿篱墙及攀缘植物处理，弱化地形裸露;制造小型地形高差，结合设计意图，制造人工景观，点缀人工设施，灵活空间变化感及秩序感。中国的山水园林突出了地形带来的空间变化，日本的枯水园林展现了武士道民族的精神风格。

2.2 水景营造。水给景观增添了灵气。静水如镜，表达了宁静思考的效果，同时形成镜面，映衬周围环境，虚实结合，宛若一体。动水如活跃的音符，其功能活跃氛围、营造欢乐氛围，声形的灵动性。同时，品质动水与雕塑小品结合往往具有凝聚视线的功效。河流水系是大地景观生态系统的主要基础设施，维护和恢复河道和滨河地域的自然形态主要有几大意义：一是生态意义。自然河流必然有凹岸、凸岸、深潭、浅滩和沙洲，这样的河道为各种生物创造了适宜的生境，是生物多样性的景观基础。丰富多样的河岸和水际边缘效应是其他任何生境所无法替代的，而连续的自然水际景观又是各种生物迁徙廊道。二是美学意义。生机勃勃的水际线尽显大自然形态之美，动植物相互依偎，动与静相映衬，自然而不凌乱，变化而不失秩序。三是蓄洪涵水意义。曲折的河流、茂密的河岸、多变的河床，可消减洪水的冲刷。两岸如同海绵，可调节旱涝灾害[3]。

2.3 植物种植。宋代郭熙《林泉高致》云：“山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀美[4]。”植物不仅是建筑景观山水的点缀、美化，更是景观时空清新、雅致气氛的营造者，对景观意境生成不可代替。植物在景观中常称为软景，可软化各种建筑与铺装小品的交接面，以其柔软与丰富的生命元素极大丰富了景观效果。调查地域的气候因素，布局合理的树种搭配，形成组团景观及相互呼应、相互映衬的景观。表现形式：一是植物作为背景，具有陪衬建筑小品、主景、景观背景的效果;二是植物自成景，植物的高低大小组团种植，也可孤植成景;三是植物障碍成景，对某些部位形成障碍屏蔽成景的效果，形成构筑物外立面的美化;四是植物漏景夹景，植物组团种植留有足够的空隙，形成借景，充分利用空隙空间，如行道树就是良好的`夹景。

2.4 园路。景观园路在园林中非以交通功能为主，休闲作为主要的目的，应当以流畅曲线为主，形成移步换景的景观效果。园路不宜过宽，那样会打破曲径通幽的效果;配合两侧植物搭配，丰富景观效果。另外，便于园路铺装材质与周围环境做到统一协调，不同材质将塑造不同的环境氛围。

2.5 景观小品。小品在景观中起到点睛的效果，具有指引、休憩、教育及引入主题的作用。好的景观小品起到渲染环境气氛，让人流连忘返的印象。其有人工的和自然2种类型;人工小品有亭、台、楼、阁、廊、桌椅、墙、雕塑假山等，材料与色彩的充分搭配进行创意设计，形成独到的艺术风格。苏州虎丘金刚石经幢立于虎丘山千人石上，形态修长，玲珑造型与山顶宏伟的虎丘塔对比强烈。

2.6 灯光照明。照明是人们打破黑暗延长活动时间的一种手段。随着LED光电照明技术的快速发展与应用，城市景观照明给城市夜生活、城市现代感与艺术感提供了丰富的内容。大大延长了人们户外活动时间，增强了城市活力，渲染了城市色彩，强烈地提升了城市的景观效果。表现形式[5]如下：①环境照明。环境照明不是专门为某个物体或活动服务，其主要功能是提供必要的光，让人们看清物体轮廓，效果应是柔和地弥漫整个区域，情调浪漫，通常弱化特定的光源点。景观中通常采用插地灯、霓虹灯带等使光线散射。②安全照明。确保夜游安全，在有安全隐患的角落布置适当的照明，要求光线连续、均匀并有一定亮度。③重点照明。主要为强调特定目标而设定的定向照明，使景观充满艺术气息，强调某些要素，使灯具光线投射到特定目标，并有一定强度，突出意欲表达的景观效果，带给人们惊喜。④工作照明。所提供的光线应该无阴影无炫目，使活动不受夜晚的影响。光源要求容易打开与关闭，在无活动时可节约能源。

三、世界著名园林景观设计有哪些？

如下：

1、法国凡尔赛花园

法国凡尔赛花园位于凡尔赛宫西侧，现有面积100公顷。它建于17世纪初，由安德烈·莱诺特设计。它是法式园林的经典，也是世界园林艺术的圣殿。园内的树木花草别具匠心，让人看后觉得美不胜收。园内有221件由青铜，铅和大理石制成的雕塑作品，这使凡尔赛花园成为世界上最大的露天雕塑博物馆。

1979年，花园和宫殿共同被列入联合国教科文组织世界遗产名录。

教育类型景观设计案例（教育类型景观设计案例范文）

2、泰国农旅园

农绿园又名兰花园，位于泰国春武里府芭堤雅西南部。占地约680英亩，被誉为“东南亚最美花园”。它是由农律女士建造的。她非常喜欢兰花。她收集各种兰花品种，在花园里精心培育。摆在地上，竹架上，挂在棚顶上的兰花，琳琅满目，名贵品种繁多，共有本地品种670多个，外地品种300多个。

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3、美国波特兰日本花园

波特兰日本花园是俄勒冈州的一个城市项目，占地12公顷。它位于西山的华盛顿公园内，可以俯瞰波特兰市中心。1963年由著名景观设计师隈研吾设计。花园有中庭，宝塔式建筑，绿色屋顶。日本在海外设立了上百个公共日式花园。波特兰日本园居首，具有浓郁的日本传统文化气息。将东西方景观园林完美结合。

教育类型景观设计案例（教育类型景观设计案例范文）

园林景观设计类型：

1、欧洲古典园林景观形式：法国现代园林风格、现代巴洛克风格、巴拉甘风格、加利福尼亚学派、瑞典斯德哥尔摩学派。

2、欧洲新古典园林景观形式。

3、英国乡村庭园景观形式。

4、中国古典园林景观形式。

5、日本庭院园林景观形式：筑山式回游庭园、枯山水庭园、茶道庭园。

6、现代园林景观形式。

四、景观设计是什么样的专业

近几年，景观设计专业做为热门专业，成为了很多留学艺术生的专业选择。但是，选择出国院校却成为了大多数景观设计留学艺术生的难题，下面我们就一起来看一下，国外景观设计专业院校有哪些？

爱丁堡艺术学院

University of Edinburgh

爱丁堡艺术学院(ECA)是欧洲最大、建校历史最长的艺术学院之一，学院建于1760年，现用校名和校址更定于1907年。爱丁堡艺术学院在爱丁堡有三个校区。Lauriston校区和Grassmarket校区位于爱丁堡市中心。

爱丁堡大学的景观设计重点着眼于利用设计、规划和管理介入景观美化工作。对未来的设想，构建是基于对其文化和科学的理解而形成。重点关注于我们居住环境的可持续发展。

景观设计专业一年级会学习到有关景观史、空间使用、艺术和设计等知识；二年级会学习到有关城市设计、公园设计等知识；三年级会学习到有关城市重建、景观管理的课程。在三年级，学校会组学生对外交换。

哈佛大学

Harvard University

哈佛大学(Harvard University)，简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此工作、学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

哈佛大学的建筑教育始于19世纪末期，其设计学院融建筑、规划、景观于一体，是世界上最负盛名的设计院所之一。其中，景观设计专业是哈佛大学设计学院的优势专业。

乔治亚大学

University of Georgia

乔治亚大学一般指佐治亚大学(University of Georgia),创建于1785年，历史十分久远，是全美第一所公立大学。

乔治亚大学景观设计专业是五年制的本科专业，学生必须完成专业的核心课程、暑期实习、高级项目的作业以及深入的理论研究和对风景园林的实践。课程主要涵盖了工作室设计、工程实施、植物种类研究、社会案例研究、组合建设等主题。

谢菲尔德大学

The University of Sheffield

谢菲尔德大学（The University of Sheffield）位于英国谢菲尔德市，是英国最著名的“红砖大学”之一，也是有着英国常春藤之称的英国名校联盟“罗素大学集团”成员。

谢菲尔德大学景观设计专业，英国谢菲尔德大学景观系是英国最大的经管系，其景观硕士课程于1968年设立，是目前英国景观教育的先驱，景观设计专业的本科阶段实行“4+1”模式，其中一年在企业实习工作。

德克萨斯大学奥斯汀分校建筑学院

UT Austin College of Architecture

德克萨斯大学奥斯汀分校建筑学院的愿景是成为世界上最有影响力的建筑学院，即竞争、设计未来，建筑学院下设建筑、社区及区域规划、历史古迹保护及室内设计及景观建筑、可持续设计、城市设计专业。