怎么提升孩子的思维能力（怎么提升孩子的思维能力呢）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于怎么提升孩子的思维能力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、小孩子如何培养思维能力的办法

• 2、如何锻炼孩子的思维？

• 3、家长应该如何提升孩子的思维能力？

• 4、如何发展儿童的思维能力

一、小孩子如何培养思维能力的办法

对孩子进行 思维训练 ，就是激发孩子智力的有效 方法 ，所以我们要从小抓起。下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。

思维能力训练

能力

推理是 逻辑思维 带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。

数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。

遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。

具体做法：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。作用和效果：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。一旦坚持做3个星期到1个月时间的笔记，脑海中的语言就会层出不穷，甚至在做笔记之前，就已经想到该怎么表达了。

2

培养解决问题的能力

分类能力：让孩子养成分类能力是对以后孩子自理的一个必要的阶段，尤其是女孩子。在孩子小的时候就要教会孩子学会自己动手分类整理自己的东西，例如将书本类、玩具类、内衣类和外衣类分开放置，也可以按照形状大小等进行分类，这种训练可以帮助孩子的思维从具体进入抽象，而具有抽象概括能力是孩子智力发展的一个飞跃。

解决问题的能力：包括思维能力和技术能力。当孩子在日常生活中遇到不能解决的事情时，不要立即告诉他答案或是该怎么办，这样会让他形成依赖的心里，我们要做的是引导他们独立思考，提供一些解决问题的方法或是途径，这样在长期的训练当中孩子的独立思考能力就会显著的提高。

比较能力：培养孩子发现相似事物的不同点和不同事物的相同点的能力。比如狗和兔子，都是4条腿以及眼睛，尾巴，嘴，但是腿的长短、外形、结构不同，眼、尾、嘴的形状等也都不同。另外还要注意，事物相似性越大，它们的不同点就越多，要进行比较就要更加全面。

序列化能力：经常用一些可以排列的物体，让女孩按高矮、大小、长短、厚薄等某种特征进行排序。训练序列能力的关键，是要有一种分辨差异的逻辑判断能力，对于大小、高矮的真正的理解。

逻辑判断和推理判断：这点训练有很多的家长进入了误区，总以为孩子和大人一样，用大人的逻辑思维去教孩子，反而会使孩子失去乐趣。我们要做的只是引导即可，真正的逻辑推理是他们自己发掘的。例如，让他们在水盆里放入各种东西，让他们判断哪些会沉，哪些会浮在水面。这种简单的训练可以让孩子初步掌握逻辑推理的能力，父母可以加以引导和分析，解释各种自然现象，提高孩子的兴趣。

3

培养逻辑思维能力的方法

训练口齿。多念 文章 ，任何文章，每天定时定量当然是好的，甚至可以录下来，自己听，找不足，这是提高你吐字能力、让你口齿清楚的办法其实，任何时候你都有时间锻炼这个能力。当你毫无头绪，不知道如何入门的时候，你拿起一本书读起来，便已经迈出了第一步。

培养逻辑思维能力。比如，把报纸上大段的新闻缩减成一个概要，提取内容的主干，记得说给别人听。(训练逻辑思维能力的方法，可以轻松搜索到

和羞涩和腼腆说“不”。这一步你必须跨出去，多与人沟通，尤其是 辩论 ，有意识的通过实践提高自己，一方面是表达的勇气和自信，另一方面是表达的效果。

有恒心。下决心很容易，坚持下去很难。这和培养外语会话能力、和健身减肥等一样，都是循序渐进的过程，是量变到质变的过程，少则半年，多则一两年。如果能坚持，相信一个长时间未见你的朋友会对你的感觉大为改观，这是由内而外的。所以，勇敢的跨出你的第一步，非常重要。

4

形象思维的训练

大脑右半球喜欢整体的、综合和形象的思维，所以有人说右半球是形象思维中枢，它的思维材料侧重于事物形象、音乐形象和空间位置等。在开发右半球的潜能时，主要就是利用形象记忆和形象思维活动。这是开展右脑训练的基本原则。有些训练方法已在形象记忆法中讲到，如形象阅读法、形象控制法及建构知识的整体结构法等。在记忆一章也讲到使事物形象化和联想记忆问题。

在日常生活、娱乐活动、看电视、欣赏音乐、学习活动、参观、旅游、家务和 社会实践 活动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广泛积累表象材料，丰富表象储备。头脑中的表象越多，不仅愈益促进右半球的活动，也为形象思维提供了形象原料。1979年诺贝尔物理学将获得者格拉肖也指出：“涉猎多方面的学问可以开阔思想，像抽时间读读小说，逛逛动物园都有好处，可以帮助提高 想象力 ，这同理解力和 记忆力 一样重要。假如你从来没有见过大象，你能想象出这种奇形怪状的东西吗?我这样讲，有的人听起来可能会感到奇怪。但是在我们研究物理问题的时候，往往会用到现实世界的各种形式。对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于 抽象思维 。”当然也更有助于形象思维。可以说，丰富的表象储存无论对形象思维还是抽象思维都有帮助。

要经常开展形象丰富生动的联想和想象活动。不要束缚自己的想象，要让想象展翅高飞，任其在广阔的宇宙中遨游。中国著名的化学家侯德榜，曾于1932年，因发明新的制碱法造出纯碱，从而在万国博览会上荣获金质奖章，他办的企业称雄国际化工界近一个世纪。侯德榜小时候不但读书非常刻苦勤奋，严格要求自己，成绩优异，十门功课得了一千分，而且还喜欢想象， 爱好 形象思维。他十来岁的时候，在课余时间经常侧身躺在福建家乡的草坡上，望着滚滚的闽江水，让自己的想象纵情驰骋，旋转不息的水车、姑母家的药碾子，都是他想象过的东西。

5

经常性阅读

对于阅读的好处，想象很多家长都了解，正因为这样，家长才会给孩子买很多的绘本。但是家长们却不知道，阅读到底好在哪里?

常阅读的孩子，可以很好锻炼他的思维创造和创新能力。

6

可以带孩子玩一些益智小游戏

有很多益智小游戏家长都可以带孩子玩，比如说填数，猜字等等，这些游戏可以很好的锻炼到孩子的头脑思维。

7

多问问孩子“接下来会怎样”

每当孩子做了一件事时，家长可以问文他接下来该做什么?接下来会怎么样?就比如说，你到家的时候应该先做什么之类的，虽然看似简单，但却可以很好的开发孩子的思维逻辑性。

看到上面的十个办法，肯定会有家长说哪里有时间陪孩子做这些事阿?但是你们想想，其实这些事就在日常生活中，只有家长多上上心，相信您家孩子肯定会领先别人一大步的。

思维能力对于孩子的 智力开发 是必不可少的， 不要因为懒惰和溺爱错过锻炼孩子思维能力的最佳时期，思维能力就像是孩子智力的天窗，把这扇天窗打开了，孩子的智力就会涌现出来。

培养宝宝认知能力

●分清性别--在日常说话中，经常向宝宝灌输“你是男的，爸爸也是男的”;讲画册时，指着梳小辫子的说“小红是女的，妈妈也是女的”，然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别，再延伸至其他人。

● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念，理解数的含义，锻炼和发展幼儿的抽象思维能力，培养数学逻辑能力。

●数1-10--2岁前小儿已会数1-5，2岁以后能从1数到10，教小儿按顺序熟记，背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义，但能帮助他初步了解并熟记数的顺序，为按数拿取做准备。

·手、口一致--小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象，如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范，让小儿学着用食指指着一块积木说1，指着2块积木说2，做到手、口一致，逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步，需反复练习。生活中随时都有机会练习数数，穿衣服时数纽扣，上街时数汽车，饭桌上数碗筷，充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官，建立数的概念。

·按数拿取--在手口一致的基础上，训练小儿按数拿取。对小儿说“给我一个苹果”，“给我两个苹果”，反复练习，一直练到4。

·比较数的大小--在孩子成功的按数取物之后，让他看着实物提问他：“1和2相比哪个大?”提示孩子说出2大，继而启发他2比1大。

● 长短--从婴儿期开始孩子已经初步接触了长短的概念，如大象的鼻子长，兔子尾巴短。2岁以后用实物作比较，让他理解长短。例如2把尺子，一长一短，让孩子指出哪把长、哪把短，不断强化长短概念。

● 上下--和小儿讲话经常应用上下方位语言。如“把娃娃放在下面，手绢放在上面;把报纸放在桌上，把拖鞋放在桌下”等。通过生活用语理解上下。

● 前后--告诉小儿把娃娃放在前面，把手背到后面，边说边作动作。外出活动时对宝宝说“爸爸在前面走，妈妈和宝宝走在后面。”

● 左右--当小儿学会用筷子以后，让他知道拿筷子的手是右手，对他说举起右手，他会毫不迟疑的举起右手。当右手的概念巩固之后，再辨认右腿、右脚。左侧肢体就是与之相对应的一侧也就好分辨记忆了。

● 认字的形象化--教小儿学认1、2、3数字，认简单的汉字。孩子主要是形象记忆，适当的将字形象化可以帮助记忆，如“2”像小鸭子。尽可能把学习认字趣味化，提高孩子学习的兴趣。

● 认识职业--2岁半以后小儿能准确的叙述爸爸妈妈在哪里上班，做什么工作，也知道家中其他人的职业。看画册时，也会指着书中的人物说"这是警察叔叔，那是护士阿姨"。

● 认识住址--3岁左右的小儿能记住并会说出家庭住址，开始时学记楼号和门牌号，然后再具体到区、街道，使小儿能完整叙述家庭住址。

● 识别不同颜色和几何图形--通过动作继续巩固对颜色的学习，例如外出时让小儿自己去拿黄外套，拿对了应表扬。“穿上兰色的鞋”，自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3岁的孩子能识别5-6种常见的颜色。能辨认三角形、长方形、圆形等几何图形。

【反抗期】

2岁以后，原来乖巧的孩子一下子变得不听话了，凡事都说“不”，让他睡觉，他会说“不睡觉”;叫他吃饭，他说“不吃饭”。好象有意与父母对抗。这些表现说明孩子进入了成长过程中“反抗期”。反抗期是2岁以后孩子心理逐渐成熟，独立意识开始萌芽阶段。随着体格发育，孩子能按照自己的意志迈开双脚到处走动了，从心理上开始产生要摆脱束缚，表现自我的强烈意识。所以经常对大人的要求脱口而出就是“不”，其实他并在意大人说什么，而只是想要说“不”。对处在反抗期的孩子，千万不要采取简单生硬的“不能、不行”这种抑制大脑发育的 教育 方法。越是强迫孩子做你认为应做的事，他就越是逆反。要认识到孩子的不顺从并非是为了对抗自己，而只是成长中的一段小插曲，正确引导将使他顺利渡过反抗期。 不要向孩子提可以用“不”来回答的问题，例如“你现在喝水吗?”当孩子表示“我不”时不要表示惊讶，尽量满足孩子的要求，转移注意力。下次再遇到类似情况应说：“宝宝来，该喝水了。”

【让孩子自己动手想办法】

在玩耍中，滑动的小汽车跑到了床底下，大人不要马上替他拿出来，而应对孩子说：“想办法把小汽车拿出来。”宝宝可能会调动全身各个部位，弯腰、伸手、伸腿去够取，最后干脆爬到床底下拿到了小汽车。虽然手上、衣服上粘满了灰尘，但是孩子在动作中发展了思维能力，值得赞许。所以，动手想办法，实际就是动作思维的过程，是促进思维能力发展的动力。父母千万不要用"不要动，太脏"，"妈妈替你拿"之类的话限制孩子动作思维能力的发展。

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二、如何锻炼孩子的思维？

引言：家长如果想锻炼孩子的思维，平时要跟孩子多多做一些游戏，让孩子在游戏当中体验到快乐。孩子如果能在游戏当中体验到快乐，孩子就能明白自己该如何锻炼思维。小编今天就来跟大家说一说，如何锻炼孩子的思维。

一、如何锻炼孩子的思维？

家长如果想锻炼孩子的思维，平时就一定要去多陪陪孩子，让孩子得到一定的安慰，让孩子多一点想象力。家长要注重培养孩子的想象力，孩子有了想象力之后，就能知道自己可以完成什么样的事情，就会对自己有自信，家长可以陪孩子玩游戏，游戏里面有很多类型，家长可以让孩子在生活当中渗透自己所学的知识。和孩子玩的时候父母一定不要太过敷衍，要用好的方法去帮孩子领悟，在学习当中存在的快乐，看到孩子不愿意跟父母沟通，父母就要提前的去了解孩子的现象，如果孩子不愿意跟父母诉说的话，父母也要知道自己为什么没有办法跟孩子沟通。和孩子一定要学会动脑筋，让孩子在游戏当中领悟到知识，会让孩子感觉非常的幸福，孩子也能知道父母非常的爱自己，会让孩子感觉到特别的开心。

二、让孩子学会创造

如果想孩子拥有思维最好的方法去让孩子学会创造孩子，都有自己的好奇心，都有自己独特的能力，看到孩子表现的非常不错，父母就要及时的去鼓励孩子，让孩子对自己有所肯定。孩子小的时候，如果总是得到父母的肯定，孩子会比较有自信，孩子的思维就会有所提高，就能知道自己以后应该如何去做。家长可以多给孩子提问一些问题，孩子在回答问题当中都会不断的思考，也可以从这个时候来提高孩子的思维能力。

三、家长应该如何提升孩子的思维能力？

引言：因为在小孩子的成长过程当中 ，往往会面临着很多问题，那么家长就必须要培养出小孩子的思维能力，因为这样才能够更好的让小孩子在问题当中如鱼得水。

一、培养孩子独立思考能力

因为在孩子的成长过程当中，往往很多问题都会围绕在小孩子的身边，所以家长们一定要给予孩子独立思考的能力，要让小孩子自己去思考和分析，这个时候家长不可以过多干预小孩子的思考，只能够在旁边多加引导，用自己所掌握的知识去辅助孩子解决问题，这样就能够培养和锻炼出孩子独立思考的能力，久而久之孩子的思维能力也就提上来了。

二、适当给孩子提问题

因为孩子会面临着各种问题，所以一定要训练孩子解决问题的能力，所以家长们可以在现实生活当中多给孩子提一些问题，但是这些问题一定要符合小孩子的年龄，因为问题过难，小孩子解决不了也是没有用的，并且家长也可以带领着小孩子去外界环境中感受问题存在，然后让孩子在外界环境中探寻答案，这样也能够培养孩子的思维能力，而且很容易激起孩子的思考兴趣。

三、鼓励孩子说出自己的意见

因为孩子每一天都在长大，所以他们对问题和事物的认知也有了自己的看法，所以家长们一定要鼓励孩子能够勇敢的说出自己的想法和意见，即使他们的想法在家长看来会有些不成熟或者幼稚，但是这些都是孩子通过自己的思维想出来的，所以家长们一定要鼓励孩子这种勇于发表意见的行为，因为有了好的方向进行引导，慢慢的孩子也能够对自己的想法慢慢的做出判断和分析，久而久之孩子的思维能力也就会越来越好。

四、如何发展儿童的思维能力

如何发展儿童的思维能力

你有想过如何发展儿童的思维能力吗？思维能力是一个人受用终生的一种能力，不仅对孩子的学习工作有好处，对孩子的智力发展也有很大帮助。我精心为大家整理了如何发展儿童的思维能力，希望对你有所帮助。

如何发展儿童的思维能力1

1、发展儿童的思维能力

家长应该看到，知识多，想象不一定丰富，如果一个学生只会死记硬背书本上的知识，不会联想，那么，他最大只能再现过去感知过的形象，或者复述已学过的知识。可见，想象和思维有着密切的关系。要培养儿童的想象力，就必须发展他们的独立思考能力，引导他们运用分析、综合、抽象、概括等思维过程来分析和解决问题。只有儿童乐于思考、善于思考，才能使其想象经常处于活跃的状态。

2、对儿童要有意识地进行想象的训练

比如，有一位老师，在指导学生学习小学语文第四册《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，他们看了图片后，不明白，鲤鱼妈妈告诉小拼鲜，它们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，乌龟又没有宽嘴巴，小蝌蚪为什么叫它妈妈了？老师并没有把现成答案告诉学生，而是引导他们看图，边观察边思考边讨论。有的说:‘小蝌蚪在乌龟后面游，它看见乌龟有四条腿，就以为是妈妈了。有的`说:你看，乌龟身后有一条短尾巴，这时的小拼蚂也有四条腿，一条短尾巴，它看见跟自己很象，所以就把乌龟当妈妈了。有的孩子还从课文中找根据，补充说:课文里说，小蝌蚪连忙追上去叫，这个追子字就说明小蝌蚪是急急忙忙迫上去的，根本没想到看嘴巴，所以闹出了笑话。儿童正是在展开联想、积极思考中找到了问题的答案。这个解“疑”的过程正是对儿童想象的现实性、客观性和逻辑性的训练过程。

3、猜谜语也有助于丰富儿童的想象

因为猜谜者必须对被隐蔽了的但又在谜面中被暗示着的事物，通过联想去猜侧、去思考，这个过程正是儿童展开想象的过程。如南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八挂阵，单捉飞来将。把蜘蛛比作堵葛亮，蜘蛛虽被隐蔽了起来，但排起八挂阵，单捉飞来将又隐隐约约暗示了谜底。可见猜谜确实能提高儿童的想象力。

如何发展儿童的思维能力2

1、应尽量调动孩子的感觉器官，使其能充分感知和观察外界事物，不断丰富孩子对自然与社会环境的感性知识和经验

人的思维活动不是凭空产生的，它是通过实践，在积累大量感性知识材料的基础上加工而成的。因此，对待年龄越小的孩子，最好采用一些直观法，如参观、游览，直接接触各种实物，以促进孩子尽可能通过亲身的感受与体验去获得丰富的感性知识。孩子积累的感性知识越多、越正确，就越易形成对事物正确的概括，发展思维能力。

2、要启发孩子进行积极思维，善于给孩子充分思考问题的机会

孩子自己想得到的，做得到的，可以让他们自己去想，去做，家长千万不要包办代替。人的脑子越用越聪明。发展孩子的思维能力，就是要使孩子更加聪明，会动脑筋，会适应新情况，会解决新问题。为了达到这个要求，必须善于启发孩子积极思维，可以给孩子提出任务，并精心设计、创造条件，使他们不要依赖成人，而是靠自己动脑筋思考，尽自己最大的努力运用已有的感性知识独立地解决问题。为了使孩子思考问题获得一定的广度和深度，即使孩子遇到了较大的困难，家长也不要急于直接给予解答，可以用类比的方法启发他们自己找到正确的答案。实践证明，只有当孩子通过自己的努力去完成老师或家长提出的任务时，才会真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。

3、让孩子有自由活动的机会

要和孩子一起玩，在玩的过程中让孩子多动脑筋，多想办法。孩子天性活泼好动， 爱摹仿，喜欢"打破砂锅问到底"。见到新奇的东西，就要去动一动、摸一摸、拆一拆、装一装，这些都是儿童喜欢探求和旺盛求知欲的表现，家长切不可禁止他们或随便责备他们，以免挫伤他们思维的积极性。应当因势利导，鼓励他们的探索精神，主动去培养他们爱学习、爱科学和养成乐于动脑筋、想办法、勤于动手解决问题的习惯，从而培养孩子学习的兴趣和思维能力。

4． 要重视发展孩子的口头语言，培养他们的抽象思维能力

不要放过在游戏、参观、散步等日常生活中跟孩子对话的机会，帮助孩子正确认识事物，掌握相应的词汇，教他们学说话，以培养他们会用规范的语言表达自己认识的能力。只有这样，才能促使孩子的思维从具体情景中解放出来，在具体形象思维发展的基础上向抽象逻辑思维转化。

以上就是关于怎么提升孩子的思维能力相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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