景观设计与结构配合课程（景观设计与结构配合课程总结）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于景观设计与结构配合课程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、环境艺术设计专业主要学哪些课程？

• 2、绿色建筑设计对建筑技术教学的应用？

• 3、园林景观培训

• 4、建筑设计技术课程

一、环境艺术设计专业主要学哪些课程？

本专业涉及的范围很广，室内、室外、园林、景观，还涉及一些城市规划。涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域。基本分为：

公共专业基础课程

素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础；

专业理论课程

外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论、中外设计史、环境工程学、材料学、观赏植物学、城市设计规范；

专业设计课程

建筑绘画、建筑制图、数码照片处理技术、3ds MAX计算机辅助设计、Auto CAD计算机辅助设计、vray、材料与施工、家居设计、人体工程学、室内设计、园林设计、风景区规划、观赏植物学、城市环境与城市生态、城市空间与形态、城市规划设计、家具设计、展示设计、环境陶艺。景观设计初步、计算机辅助设计、建筑力学、阴影透视、园林表现技法、园林建筑材料、中外园林简史、水景假山景观设计、园林生态学、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、环境行为心理学、园林工程、园林植物养护与管理、园林工程计量与计价。

二、绿色建筑设计对建筑技术教学的应用？

绿色建筑无疑是未来建筑发展的一个重要趋势。然而，我国传统的以建筑设计为主导的建筑教学中，都会偏重建筑的艺术性，忽视技术性，重主观分析，轻客观量化。这就造成建筑师对技术的漠视和生疏，设计实践中建筑设计构思与绿色技术策略脱节；即使那些做了些绿色设计的方案，也很少能够进行量化分析。众所周知，缺乏数据支持的绿色设计很难做到真正的节能。此外，一些建筑师虽然采用了计算机能耗模拟分析，但对数值分析结果知之甚少，无法将分析与设计相关联。如果不正视这些问题，这些绿色建筑设计就会陷入对形式的操弄和概念把玩中，走向“伪绿色”和“反生态”。作为培养未来建筑师摇篮，大学建筑教育在灌输技术理论知识和绿色建筑设计理念方面责无旁贷。

尽管我国高校建筑学系近些年来一直倡导绿色和可持续建筑教育，但我国大部分建筑学专业采用传统的线性教学模式，即将建筑技术理论和建筑设计分成泾渭分明的两条线，建筑技术课程在内容上偏重技术理论知识，枯燥深奥，与建筑实践联系较少，而在师资配备上往往选择纯技术背景的教师，由于不具备建筑设计背景，这些教师很少能将技术理论与建筑设计结合讲解，就更别提让学生将所学的技术理论应用到建筑设计之中。笔者自2010年起在南京大学建筑与城市规划学院教授建筑学三年级本科的建筑技术课程。为改变当前现状，笔者尝试从建筑技术理论教学中引入绿色建筑设计，并在设计中强调计算机能耗模拟技术等一系列量化分析手段。笔者的教改无疑让建筑学学生更为重视技术理论和绿色建筑理念，然而却出现了一些值得探讨的问题，即学生往往过分重视理论和量化分析，忘记了建筑设计这一根本。论文分析造成这些问题的主、客观原因，并希望抛砖引玉，来引导和促进我国建筑技术课程的全面改革和创新。

教学调整

笔者所教授的建筑技术课程有两门—‘建筑技术II-建筑声、光、热’和‘建筑技术III-建筑设备’，这两门都为技术核心课。前者为建筑学传统的‘建筑物理’，主要学习建筑热工、光学、声学中的概念和原理，以及一些基本的节能知识。后者为‘建筑设备’课程，主要介绍建筑给排水系统、采暖通风与空气调节系统、电气工程的基本理论、知识和技能。这两门课的主要特点是技术理论性强，学科跨度大，知识点多，涉及面广。为了使这两门课程能够更能适合当代绿色和可持续建筑发展，笔者在教学内容上做了以下调整和修改：

（1）大量介绍绿色建筑优秀设计案例。除基础技术理论教学外，笔者介绍了大量的优秀绿色建筑设计。比如以伦佐•皮亚诺所设计的Tjibaou文化中心，来讲解如何利用当地气候特点来进行被动节能设计。在讲解建筑如何适应干热和湿热这两种不同气候特点时，以不同地域的当地民居为着眼点，从整体规划到单体建筑的设计案例来分析如何通过设计来应对不同的环境。

（2）强调主动和被动节能设计的有机结合。被动节能设计强调的是建筑对气候和自然环境的适应，特别是在减少甚至是不依赖主动节能设备的情况下，通过建筑设计手段来创造较为舒适的建筑物理环境，这对于建筑学学生尤为重要。但同时随着建筑技术的发展，也不可能忽视建筑设备在建筑设计中所占的地位。笔者以ReynerBanham的《ArchitectureoftheWell-temperedEnvironment》一书为基点，讲解现代建筑技术如何影响和改变现代建筑设计和理念，帮助学生重视被动节能设计的同时，也要兼顾主动建筑节能设计。

（3）注重大建筑环境的整体可持续发展。美国绿色建筑委员会（U.SGreenBuildingCouncil）建立并推行的LEED评估体系（LeadershipinEnergyandEnvironmentalDesign），对城市生态和基地的自然保护非常重视，特别是建筑节水和水循环利用方面，但相关知识在我国建筑学教育中却相对薄弱，仅在建筑设备教材中介绍了一些设备节水和中水处理的基础理论知识。对于如何通过利用规划和设计来综合考虑雨水收集、废水利用等则是完全没有涉及。为了增强这方面的知识，笔者引入了与建筑与景观设计最为密切的LID技术。LowImpactDevelopment（英文简称：LID）技术是20世纪90年代末发展起的暴雨管理和面源污染处理技术，和传统的技术如湿地、滞留塘、草沟等不同的是LID技术是通过分散的，小规模的源头控制来达到对暴雨所产生的径流和污染的控制，使开发地区尽量接近于自然的水文循环。LID技术所涵盖的内容包括：城市自然排水体系、雨水花园、生态滞留草沟、绿色街道、可渗透路面、生态屋顶、雨水再生系统等都一一被介绍到，与LID技术相关的各种网站也都提供给学生。

强化量化分析的意识和手段。我国绿色建筑节能设计面临另一个重大问题是缺乏量化分析，而真正的绿色设计往往需要客观数据的支持，只有通过对其绿色设计的定量评价，才具有可信性与科学性。为加强量化分析手段，笔者将Autodesk公司的Ecotect这一能耗模拟软件引入到建筑技术课程中。Ecotect具有较全面的整体环境分析手段，可以对建筑物的朝向、立面、空间划分等进行能耗比较分析。根据以往经验，笔者在教授过程中会一再强调计算机模拟软件的优劣性，以及如何解读模拟结果。此外，笔者还组织学生进行实地参观和测量、邀请校外专家进行专题讲座、参与各种绿色设计竞赛等一系列方式来加深和拓宽学生对绿色建筑理念的认识。

绿色设计

为了让建筑技术理论更好地与建筑设计相结合，笔者取消了与设计课脱节的作业和理论知识考试，而是布置了一个既有建筑的绿色节能改造设计。选择既有建筑可以让学生掌握建筑技术的实践知识，而专项设计不仅可以节省设计时间，还能使设计课题更具有针对性。既有建筑的绿色节能改造设计分成两部分。首先是实地考察该建筑的现状，以小组为单位选择一个中型公共建筑，实地测量和评估该建筑的声、光、热物理环境现状，此外还要求学生去调查建筑的用水量、照明和设备用电量等能耗信息。在此基础上，就是针对改建筑进行绿色节能改造设计。设计要求是可以不考虑改造室内平面布局和建筑物整体结构的情况下，根据当地地理、气候特点，进行可持续再利用改造，如增加遮阳、绿色屋面（屋顶花园）、垂直绿化、被动和主动太阳能利用、雨水回收及再利用、固体垃圾分类处理等。为配合课程需要，设计还要求学生研究一些基础的节能设计手段，如改变既有建筑的窗墙比、增加遮阳、利用自然通风等，或改善建筑围护结构的保温隔热性能等手法，进行节能优化设计。尽管要求学生利用计算机能耗模拟分析等手段，定量研究不同的绿化节能设计，并进行方案优化比较，但也说明如果某些绿色节能设计较难进行定量分析，可采用概念设计，但需要有设计详图和一定的文字进行补充说明。笔者希望以建筑技术理论为主导的绿色建筑设计，可以改变建筑系学生重艺术而轻技术，重形态分析而轻客观量化的问题。然而两年的教改实验结果却令人失望，学生的绿色设计走向令一个极端。尽管也有一些优秀的绿色设计出现，但大部分学生在绿色节能改造设计中过分看重技术和客观量化分析，反而忽略建筑设计这一根本，图2为一个典型的学生作业。笔者发现很多学生将主要时间和精力集中在计算机能耗模拟分析上，在节能设计上大部分学生倾向于利用技术手段而不是设计手法，如采用先进的建筑保温隔热材料来减少建筑的能耗。尽管笔者在今年增加了强制性被动节能设计要求，但很多学生往往采用一些如增加遮阳设计，减少窗墙比等简单的设计措施，真正好的绿色设计却很少见。此外，就是深入设计问题，如在课程中介绍了LID技术后，很多学生都想到收集雨水，但大部分只是简单地设计了一个雨水收集池，但却没有人能做进一步的考虑，包括如何处理收集来的雨水以及与周围环境相配合等。

分析与讨论

一般而言，设计能力较强的学生在作业中表现地较好，无论是在设计创意、深化设、图面表达上等都略胜一筹。造成课程设计的结果不尽人意存在着很多主观和客观原因，与普通的建筑设计课程相比，主要包括:

（1）教学内容和方式的差异性。我国建筑学专业采用的传统地线性教学模式，不仅使建筑技术理论课程与建筑设计课相脱节，也导致二者无论在教学内容还是教学方式上也有着本质的不同。我国技术理论课程的教学方式以老师授课为主，课堂时间即无法留给学生做设计，老师也无法指导设计。而建筑设计课程则是以学生自己动手做设计，老师的课堂时间主要是进行讲解和修改。此外，教学内容的侧重点也是不同，例如以绿色设计为主题的建筑设计课通常也是以建筑设计为主，绿色为辅，更多的强调建筑设计的合理性和艺术性。尽管笔者在技术理论课中大量引入和强调了绿色设计实践，但课程内容的侧重点还是基础理论和专业技术知识，因而从建筑技术理论课中引入的建筑设计，课程内容侧重点本身会给学生造成以技术为主的指向作用，因而在设计中自然而然会更强调技术。

（2）设计命题的差异性。传统的建筑设计课程，特别本科教学中的建筑设计课的命题往往针对某种类别的建筑进行设计，如学校、宾馆或商业综合体等。而本次课程设计则是问题化命题，即通过一个或几个设计解决一个专业问题，这要求学生通过设计问题来学习相应的专业技术知识，再将知识融入到自己的设计之中。但显然学生还不是很适应这种工作模式和思维方式。特别是选择既有建筑进行节能设计改造，学生更觉得具有一定的局限性，因而限制了一些的学生设计构思。

（3）数字技术教学需要进一步探讨。无论是建筑设计课程还是技术课程都面对着同样的问题，就是日新月异的数字化技术是一把双刃剑，一方面它是一个功能强大的设计辅助手段，但另一方面它也仅仅是一个工具而已，因而有必要让学生认识到数字技术本身的局限性以及其仅仅作为工具的特性。尤其是当前的能耗模拟软件，往往都是对先进设备和新材料进行更有效能的模拟，如将窗体从普通玻璃更换成LOW-E玻璃的节能效果要远远高于一些复杂而需要深入考虑的被动节能设计，学生就更倾向于简单而效果相对较好的节能设计。此外，就是学生在学了计算机能耗模拟软件后，往往会将多种能耗模拟分析结果作为设计主体。尽管笔者一直在做这方面的教学探索，但收效甚微。由此可见，将数字化技术较好的应用到建筑设计创作或量化分析上，需要一套从理论、方法到技术的完整教育体系，而这一新体系的建立可能需要花费很长时间的艰苦探索。结语如何将建筑技术与艺术完美的融合，一直是当前业界探讨的问题。绿色节能建筑不是技术的自然生成，也不是形式和概念的把玩。建筑设计是基本要素，技术是不可缺少的手段，二者需要有机融合。笔者的教学探索表明建筑技术类课程需要一个全面的改革，传统的课堂教学完全无法满足培养绿色建筑设计人才的需要，笔者建议教学改革可以从以下三方面做起：

（1）打破我国传统专业教师和设计教师之间的壁垒。在这里可以借鉴香港大学的教学体制，即设计教师在教授设计课时，同时必须开设1-2门专业课（建筑技术、历史、理论均可），从教师结构上创造专业课与设计课的结合环境，这样学生在学习设计知识的同时，也会学到专业教师所侧重的专业技术知识。

（2）打破建筑技术课和设计课程在教学上的壁垒。改革我国传统建筑学线性教学结构，采用技术课程与建筑设计课程的交叉式教学，通过合理的设计课程安排，引导学生加强技术理论学习。

（3）打破建筑技术课和设计课程在作业和评分上的壁垒。取消建筑技术课程的作业，而是结合设计课程的某个设计题目，通过给出的不同技术问题进行分项、分段设计和计分，而学生最终设计成果中包括相关课题的分项成果。笔者认为只有让学生在设计中掌握技术理论知识的需求，在掌握理论知识后有用到设计中的动力，才是做好绿色设计的关键。失败是成功之母，希望业内同行以此为鉴，共同探索建筑技术课程的全面教学改革，为我国培养出一代可持续发展型的设计人才。

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三、园林景观培训

一、培训目标

教学中强化对知识的理解、吸收和应用，强化学生运用专业知识解决实际问题的能力，培养具有现代设计思想和理念、富有想象力、创造力以及艺术素养的景观设计人才，满足行业对高水平复合型设计人才的需求。

二、报名条件：

1、具有高中或中专以上学历，身体健康、无色盲、色弱者均可报读。

2、对建筑设计、结构、工民建、城市规划设计与管理、园林设计、环境艺术设计、室内设计、观赏园艺、林学、果学等相关专业的在校生和毕业生优先录取。

三、开设课程：

手绘景观表现、景观设计专业理论（专业基础理论、专业设计理论）、景观电脑设计、实践考察环节、毕业设计、毕业实习

课程类别

主要学习内容

教学目的

价格

总价

手绘景观表现

室外小品的表现： 工具认识和熟悉、透视理论、树木、花草、绿篱、山石、水景、人物的表现配景及室外写生。 园林小品的材质表现、建筑背景和天空的表现、园林建筑装饰小品的表现、临摹名家手绘表现等。

景观手绘表现综合课： 快速表现的方法和手法、景观小品平面、立面、施工图的手绘表现、个人风格的形成及常见错误剖析、手绘效果图的计算机后期处理等。

通过景观手绘专业的培训和实例演练，独立完成某场地景观手绘全套方案 ( 平面图、立面图、透视效果图 )

1480 元（近 2 个月）

套报优惠价格 3580 元

景观设计专业理论

专业基础理论

学习土建、建筑基础知识，了解掌握道路、停车场、消防等设施的规范和要求。学习景观设计制图方法、规范及标准，掌握园林景观工程施工平面图、立面图、剖面图，以及局部大样图、轴测图、节点图的绘制方法。 结合建筑小品施工图设计的要求，认识并熟悉园林景观材料的种类及其应用范围；了解园林工程施工工艺与施工流程、园建构造等技术知识。掌握各种材料在实际工程中的应用和施工图设计要求景园工程概算与施工管理综合课、经典案例分析、招投标方案文本制作。

1. 掌握标准规范及园林景观工程施工图的绘制方法。 2. 掌握园林施工图设计的方法和技巧并 能独立完成某场地园林施工图设计；

880 元（ 23 天）

专业设计理论

植物材料综合课、植物栽培与养护综合课、中国古典园林与西方现代园林设计手法、景观设计原理、方法与程序、景观设计空间要素。 植物配置、植物造景与场地绿化综合课、景观类型设计综合课 ( 城市广场与街道、旅游风景区、居住区、商业步行街、街区绿地与公共设施景观设计等 ) 、景观小品设计综合课。

1. 熟练专业的全套理论知识并能独立完成某场地景观设计招投标全套方案； 2. 掌握植物配置与造景设计的方法与技巧并能独立完成某场地植物配置与造景设计。

980 元（ 24 天）

电脑设计

学习掌握 Auto CAD 、 3D MA X、 Photoshop 绘图软件在园林景观设计中的应用及操作技巧

学员能够熟练运用电脑软件绘制某场地全套方案 ( 平面图、立面图、剖面图、效果图等 )

1480 元（ 2 个月）

实践考察环节

1. 某城市街道空间环境、或某居住小区 ( 样板小区、风景园林 ) 环境、或娱乐空间 ( 公园、游园 ) 环境等的经典设计成果； 2. 通过材料市场调查，了解在景观工程中所需的各种材料的类别、规格、形状、色泽以及价格等方面的问题，尤其是要了解环保型 ( 节约的、无污染的 ) 材料。

加强学员对景观设计的感性认识，更好地理解前一阶段所学知识

对全报学员免费

毕业设计

景观类型设计 ( 居住区、滨水、公园、度假村、广场等 ) ；植物配置与植物造景设计（道路、居住区、街头绿地等）在老师的指导下，学员独立完成一项目的全套方案设计任务，并完成设计论文的写作，参加论文答辩，作为自己的毕业成绩。

1. 综合运用所学的知识 2. 提升学员景观设计的实战能力 3. 为今后的工作积累经验

对全报学员免费

实习

一个月

在实践中应用、消化吸收所学的知识，积累实践经验。

对全报学员免费

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个晚上上课、上课时间晚7：00-9：10；

周末班学习9个月，周六、日上、下午上课。上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

五、证 书：

1、由国家林业局和劳动社会保障部颁发《景观设计师职业资格证书》。

2、中国建筑设计研究院颁发的《中国景观设计师专业技术合格证书》。

六、收费标准：

学费3580元，含教材资料费300元，不含考试和证书费。

七、报名办法：

报名时请携带本人身份证复印件、毕业证书复印件及一寸近期免冠彩照2张，并认真填写《入学申请表》及《就业协议书》。

028-68185258 68185220 68185221

四、建筑设计技术课程

1. 建筑设计技术主修哪些课程

建筑设计技术专业在每个学校的课程设置不尽相同，但主干课差不多，举例来说：

1.公共基础课程：

（1）公共基础必修课程：思想政治课、外语、计算机、体育、形势与政策、就业指导。

（2）素质拓展课程：即将素质教育课纳入公共基础课程中。

2.专业主干课程：

公共建筑设计原理、公共建筑设计、城市规划原理与设计、室内设计、画法几何与阴影透视、建筑初步、素描、色彩、建筑设计基础、中外建筑史、建筑构造、建筑材料。

细分的话有：

1）专业基础课程：

建筑制图与阴影透视、建筑初步、素描、色彩、建筑设计基础、中国建筑史、外国建筑史、建筑构造、建筑设备与选型、建筑安全与建筑防火、建筑力学与结构选型、建筑施工、建筑材料。

2）专业课程：

（1）专业课程：建筑CAD 、公共建筑设计原理、公共建筑设计、城市规划原理和设计、住宅建筑原理与设计、室内设计、景观规划原理与设计、建筑物理与建筑节能。

（2）专业选修课程（4选3）：建筑法规、建筑师修养、中国古典园林史、现当代建筑赏析。

各个学校不同，但大同小异，此外还有众多的实习（专业实践）。

大致这些吧，抛砖引玉。

2. 建筑装饰工程技术主修什么

建筑装饰工程技术主修课程：

建筑设计、建筑材料、建筑力学、建筑构造回、建筑施工、答建筑测量、cad、Photoshop、3D等。

建筑装饰工程技术是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。

3. 建筑工程有哪些课程

七、专业主干课程

(一)建筑力学(152学时)

基本内容：平面力系的平衡条件及应用；结构构件的内力应力分析及强度、刚度和稳定性的计算；静定结构和简单超静定结构的内力分析及位移计算。

基本要求：熟练运用平面力系的平衡方程求解单个物体或简单物体系统的平衡问题。掌握杆件在各种基本变形形式下的内力、应力、变形计算，并对杆件做强度、刚度和稳定性的验算。熟练静定结构的内力及位移计算规律，掌握力法、位移法和力矩分配法解算简单超静定问题。

(二)建筑识图与构造(148学时)

基本内容：制图基本知识，国家制图标准、建筑、结构施工图的识读；建筑物各部分的作用、构造原理、构造方法等。

基本要求：掌握绘图的基本知识，房屋的构造组成和构造方法；熟悉现行房屋建筑

制图标准及通用建筑标准图集，了解建筑工程图的主要内容和图示方法及有关显现建筑规范，能够正确地绘制和熟练的识读本专业的一般建筑工程施工图。

(三)建筑CAD绘图(32学时)

基本内容：CAD的文件管理、CAD的目标选择、视窗的缩放与移动、CAD的基本绘图命令、CAD的基本编辑命令、CAD的高级编辑技巧、用CAD标注尺寸。

基本要求：掌握CAD的文件管理、学会用CAD的基本命令和编辑命令绘制建筑工程图，并进行打印出图。所绘图样应符合有关国家标准图集。

(四)建筑材料与检测(64学时)

基本内容：建筑材料的基本性质，常用及新型建筑材料(TA制品)的名称、种类、规格、性能、应用、检验试验方法、保管方法等。

基本要求：熟悉建筑材料的基本性质；了解建筑材料的生产过程及应用过程中的物理、化学反映原理；掌握建筑材料的性能、应用及检验试验方法。

(五)建筑工程测量(64学时)

基本内容：水准测量、角度测量，距离丈量及直线定向，小地区控制测量，大比例尺地形图的测绘与应用，建筑工程施工测量。

基本要求：熟悉测量仪器的使用与检验；掌握对建筑工程进行定位、放线、抄平等工作，并能进行小面积的地形测绘。

(六)建筑结构(152学时)

基本内容：概率极限状态设计法，材料的力学性能，混凝土结构、砌体结构、钢结构的基本构件的计算方法和排架、框架等结构的设计计算。预应力混凝土结构、高层建筑结构的结构体系、受力特点等。

基本要求：熟悉概率极限状态设计法，材料的力学性能； 掌握钢筋混凝土结构、砌体、钢结构基本构件的计算；熟练识读和绘制结构施工图。

(七)地基基础(56学时)

基本内容：土的物理性质与工程分类，地基应力及变形计算，土的抗剪强度及地基承载力，浅基础设计，土坡稳定性验算，桩基础设计，地基处理，特殊土地基。

基本要求：了解地基土的基本性能，熟悉地基应力及变形计算，土的抗剪强度的计算，地基承载力的确定；掌握浅基础设计和一般地基的处理方法；熟练识读和绘制基础施工图。

（八）建筑施工技术（96学时)

基本内容：主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、安全要求、质量验收标准、质量通病防治。常见施工机械种类、性能及用途。

基本要求：明确主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、安全要求、质量验收标准、质量通病防治；熟悉常见施工机械的基本性能及用途。

(九)施工组织与进度控制(56学时)

基本内容：基本建设程序、流水作业基本原理、网络计划技术、施工准备工作、施工组织设计、施工项目进度控制。

基本要求：了解基本建设程序及施工项目程序；熟悉施工准备工作的内容及旋工项目进度的控制方法；掌握用流水作业基本原理及网络计划技术绘制进度计划的方法；初步具有编制单位工程施工组织设计的能力。

(十)建筑工程计量与计价(84学时)

基本内容：基本建设程序与计价文件之间的关系，建设工程计价模式，“工程量清单”计价规范，工程量清单的编制，工程量清单计价方法，消耗量定额及企业定额的编制。

(十一)建筑工程质量与安全管理(28学时)

基本内容：建筑土建旌工质量验收标准、验收方法，安全管理基本知识：施工过程质量控制的要求、安全技术措施；土建工程中各原材料、成品、半成品的检测方法及要求。

基本要求：熟悉建筑土建施工过程质量控制的要求及安全技术措施；掌握建筑土建施工质量验收标准、验收方法，安全管理基本知识；了解土建工程中各原材料、成品、半成品的检测方法及要求。

(十二)建筑工程招投标与合同管理(42学时)

基本内容：建设工程招投标与合同管理的相关法规，工程项目招标、投标，建设工程合同，建设工程施工合同与管理，FIDIC《土木工程施工合同条件》，工程施工索赔。

基本要求：熟悉建设工程招投标与合同管理的相关法规，明确工程项目招投标程序及招投标文件的编制方法，熟悉建设工程合同及FIDIC《土木工程施工合同条件》的有关内容，明确施工合同条款的含义及管理方法。初步具有编制招投标文件的能力。

(十三)建筑工程项目管理概论(42学时)

基本内容：建设工程项目管理的分类及管理目标，安全、招投标与合同、信息管理，

进度、质量、成本控制，组织与协调。

基本要求：熟悉建设工程项目管理的分类及管理目标，明确安全、招投标与合同、信息管理，进度、质量、成本控制方法。

(十四)建设监理概论(35学时)

基本内容：建设工程监理规划的编制，施工阶段的监理实施细则，工程进度、工程质量、工程造价控制及相关资料，施工合同管理资料，施工阶段监理月报的编制，工程质量评估报告的编制，，监理总结的编写及监理资料的管理及归档。

基本要求：明确建设工程监理规划的编制要求，施工阶段的监理实施细则：领会工程项目建设阶段各种监理资料的编写

（十五）建筑工程质量验收（42学时）

基本内容：单位（子单位）工程、分部（子分部）工程）、分项工程和检验批质量验收以及验收的程序和组织。

基本要求：熟悉工程质量验收的程序和组织，掌握检验批的验受方法，能够按各专业验收规范进行验收。

八．毕业生应获取的证书

(一)毕业证书.

(二)大学英语三级证书.

(三)大学计算机一级证书.

(四)一个工种的中级技能鉴定证书（钢筋工，混凝土工等）.

(五)一个岗位的岗位资格证书（施工员，监理员，预算员，质检员，资料员）.

4. 建筑学什么专业好

如果你喜欢理论性不是很高又比较有艺术设计性的，那 建筑装饰工程技术 环境艺术设计 建筑设计技术。这些比较适合你的。 建筑装饰工程技术-主要课程 建筑装饰工程技术专业高职教材 建筑装饰工程技术专业的主要学习课程包括：建筑工程制图、素描、速写、色彩、建筑装饰构造、装饰材料与施工工艺、平面与立体构成、装饰工程概预算、室内设计与表现等。 建筑工程制图：

包括投影知识，建筑形体表达法与施工图，电气图，轴测图，计算机绘图等。熟练掌握Photoshop、AotoCAD、3DMAX等软件应用。 环境艺术设计：主要知识一般包括:

素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、机算机辅助设计、景观工程技术等； 建筑设计艺术：培养目标： 本专业培养掌握建筑与装饰方案设计基本方法、熟悉建筑历史美术和建筑徒手效果图，熟练掌握 CAD 电脑绘图技术，重点掌握技术设计和构造技术与施工，熟悉有关建筑规范，了解建筑结构、水、电、设备的一般知识，具备建筑与装饰设计能力和很强计算机运用能力的设计或施工管理人才。 2.主要理论课程： 建筑制图、建筑设计初步、素描、色彩与构成、中外建筑史、建筑与装饰材料、建筑与装饰构造、建筑装饰图案与环境陈设艺术、建筑力学与结构基本知识、建筑施工等。 3.主要技能课程： 手绘效果图技法、电脑效果图与三维动画、室外环境设计与小区规划、住宅和公共建筑设计、室内装修与构造设计

5. 建筑设计 建筑设计是什么课

广义的建筑设计是指设计一个建筑物或建筑群所要做的全部工作。由于科学技术的发展，在建筑上利用各种科学技术的成果越来越广泛深入，设计工作常涉及建筑学、结构学以及给水 、排水，供暖、空气调节、电气、煤气、消防、防火、自动化控制管理、建筑声学、建筑光学、建筑热工学、工程估算，园林绿化等方面的知识，需要各种科学技术人员的密切协作。但通常所说的建筑设计，是指“建筑学”范围内的工作。它所要解决的问题，包括建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式，建筑与结构、建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以更少的材料、更少的劳动力、更少的投资、更少的时间来实现上述各种要求。其最终目的是使建筑物做到适用、经济、坚固、美观。 以建筑学作为专业，擅长建筑设计的专家称为建筑师。建筑师除了精通建筑学专业，做好本专业工作之外，还要善于综合各种有关专业提出的要求，正确地解决设计与各个技术工种之间的矛盾。建筑师在进行建筑设计时面临的矛盾有：内容和形式之间的矛盾；需要和可能之间的矛盾；投资者、使用者、施工制作、城市规划等方面和设计之间，以及它们彼此之间由于对建 筑物考虑角度不同而产生的矛盾；建筑物单体和群体之间、内部和外部之间的矛盾各个技术工种之间在技术要求上的矛盾；建筑的适用、经济、坚固、美观这几个基本要素本身之间的矛盾；建筑物内部各种不同使用功能之间的矛盾；建筑物局部和整体、这一局部和那一局部之间的矛盾等这些矛盾构成非常错综复杂的局面。而且每个工程中各种矛盾的构成又各有其特殊性。 所以说，建筑设计工作的核心，就是要寻找解决上述各种矛盾的最佳方案。通过长期的实践，建筑设计者创造、积累了一整套科学的方法和手段，可以用图纸、建筑模型或其他手段将设计意图确切地表达出来，才能充分暴露隐藏的矛盾，从而发观问题，同有关专业技术人员交换意见，使矛盾得到解决。此外，为了寻求量佳的设计方案，还需要提出多种方案进行比较。方案比较，是建筑设计中常用的方法。从整体到每一个细节，对待每一个问题，设计者一般都要设想好几个解决方案，进行一连串的反复推敲和比较。即或问题得到初步解决，也还要不断设想有无更好的解决方式，使设计方案臻于完善。总之。建筑设计是一种需要有预见性的工作，要预见到拟建建筑物存在的和可能发生的各种问题。这种预见，往往是随着设计过程的进展而逐步清晰、逐步深化的。

6. 建筑设计技术专业的主要课程

主干课程：建筑表现与美术鉴赏、建筑构成与初步设计、建筑制图与构造设计、计算机辅助设计、住宅建筑设计、公共建筑设计、居住区规划设计、环境景观设计、建筑力学分析与结构选型、建筑环境控制与设备布置、建筑材料鉴别与应用、建筑策划与经济分析、中外建筑简史、建筑节能技术、建筑设计表达综合实训、建筑技术设计综合实训、毕业设计、顶岗实习等课程。

主要实训：CAD制图、工程测量放线、建筑材料检测、建筑施工图识读、结构施工图识读、基础施工图识读、工程算量与计价、施工工艺认知、施工组织设计编制、工程资料编制、顶岗实习等。

7. 城市职业技术学院建筑设计专业大二课程表谁有课多吗

下载个课程格子，自己导入吧

8. 建筑设计技术专业是什么

专业介绍：本专业与广西多家设计单位进行深层次合作，同时聘请资深建筑师、结构工程师担任专业核心课程教学，培养了解普通民用建筑设计的基本知识和原理，善于方案的表现，精通施工图绘制，能在各级建筑设计院、事务所和房地产公司担任方案创作，施工图和表现图绘制等工作的高等建筑技术应用型人才。。

主要课程：建筑制图、建筑材料与构造、建筑学、工程力学、结构力学、建筑施工、建筑设备、建筑效果图（3DMAX、PHOTOSHOP设计软件）、结构设计软件（广厦结构CAD软件、PKPM软件、AutoCAD软件）等

就业方向：在建筑设计企业、房地产企业、效果图及三维动画公司及其他相关企事业单位，从事建筑、环境等工程设计与管理工作。此外，可以独立承担工程项目设计，成为高收入的自由职业人。

学生作品

52、建筑装饰工程技术专业

专业介绍：本专业是国家示范建设专业群的专业，拥有一流的示范性实训教学基地，与国家百强装饰企业——广西建林装饰工程有限公司等众多建筑装饰企业建立长期、稳定的校企合作关系，聘请行业资深专家参与核心课程教学，满足学生的顶岗实习和就业要求，培养具有熟悉、掌握装饰施工工种的基本操作技能，能从事施工组织管理、装饰设计、监理、咨询等工作的高级应用型技术人才。

主要课程：建筑装饰材料与构造、施工技术、施工组织与管理、装饰概预算、装饰工程监理、装饰设计、建筑CAD、室内环境与设备、效果图表现技法、装饰运用软件（3DMAX、CORELDRAW、PHOTOSHOP、LIGHTSCAP）等。

就业方向：面向建筑装饰行业的设计和施工单位，从事建筑装饰工程的设计、施工管理、工程监理和装饰概预算等技术工作，并可自主创业，就业前景十分广阔。

学生设计作品

53、物业管理专业

专业介绍：本专业培养懂经营、善管理、精业务、守道德的高级物业管理应用型人才。在南宁市物业管理行业协会的支持下，与多个物业管理公司建立了校企合作和稳定的实习基地，其中与广西一级资质的万怡物业管理有限责任公司强强合作，按“订单式”培养物业管理专业人才。该公司全程参与招生、专业教学、学生实习、实训方案的制定和讲授核心课程。

主要课程：公共关系学、物业会计与税务、建筑识图与构造、小区规划与绿化、房屋维修与预算、物业设备管理与维修、房地产经营与管理、社区工作管理与服务。

就业方向：“订单式”培养的学生考核合格后可直接到广西万怡物业管理有限责任公司工作。此外，还可选择其他的物业公司、企事业单位、大型宾馆酒店、城市住宅小区等以及 *** 相关部门从事物业管理、行政管理工作。

校企“定单式培养”

9. 建筑装饰工程技术专业的课程具体是什么啊.

建筑装饰工程技术专业的课程具体包括：

建筑装饰制图与识图，建筑美术基础，装饰施工综合制图（CAD），装饰造型设计基础、建筑装饰材料与构造，建筑画手绘表现技法，计算机图形处理，电脑效果图绘制，建筑装饰原理与设计，建筑装饰简史，建筑设备，建筑装饰施工与管理，，建筑装饰施工图绘制，建筑装饰工程计量与计价，建设工程监理与法规，工程经济与管理，建筑装饰工程招投标与合同管理。

建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来，建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。目前，已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业，并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。

建筑装饰工程技术专业培养目标建筑装饰工程技术专业培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作，具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。

建筑装饰工程技术专业培养要求建筑装饰工程技术专业培养具有基础理论知识、建筑装饰方案图设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的综合能力，适应建筑装饰初步设计、建筑装饰施工图和效果图绘制、建筑装饰施工组织管理及工程项目管理工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术型专门人才。

10. 大专院校中的1工程造价2工程测量技术3建筑工程管理4建筑工程技术5建筑设计技术。分别都包括哪些课程

大同小异，基础课都是一样的，只是专业课的侧重点不一样。

以上就是小编对于景观设计与结构配合课程问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。

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