国外的体验式景观设计（国外景观体验式设计论文）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于国外的体验式景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、全球前五十强园林景观设计机构有哪些

• 2、国外校园景观雕塑设计的分析与比较

• 3、园林景观设计课程创意模式现状？

• 4、现代公园景观设计可以加入的创新点有哪些？

一、全球前五十强园林景观设计机构有哪些

全球前五十强园林景观设计机构有哪些

SWA

世界上的最大的小型设计工作室。在规划与景观建筑的世界里，很少有公司能与SWA竞争。在SWA,我们对于这个星球的尊敬，特别是对于我们所设计的社区的尊敬是远远超过简单的几句话或是报章杂志的平面精美报导。

EDAW AECOM易道

全球最大的土地和环境规划设计公司之一易道(EDAW)

EDSA orient EDSA是世界环境景观规划设计行业的领袖企业。经过50年的发展，其在大型综合开发项目、旅游度假项目、居住环境项目、市政项目及公园与娱乐项目的规划设计方面所展现出的无与伦比的创造性能力得到了广泛的认可。EDSA拥有数百名规划师、景观设计师及支持人员，能够提供从规划、设计至现场监理的全程服务，总部位于佛罗里达州的罗德岱堡，并在奥兰多，洛杉矶，尤他州，阿根廷及中国设有分支机构。

EDAG泛亚国际公司是以景观设计为主业的专业环境景观规划设计公司，公司自成立以来，完成了一系列景观或规划作品，深受业主赞誉，已奠定其在业内的翘首之位。

贝尔高林公司是一家全方位发展的环境景观设计公司。公司拥有优秀的设计及施工管理队伍,提供居住、城市公共空间、公园绿地、风景旅游区等环境景观规划设计、园林施工、园林监理的专业服务。

英国阿特金斯集团是国际上领先的大型上市顾问集团公司。·成立于1938年，拥有67年专业技术及管理服务的经验·英国伦敦股票交易所上市公司·2000年欧洲规划、建筑、工程及顾问200强之首·2003全球排名第叁位的工程和建筑类顾问公司·2004欧洲排名第一多学科顾问公司·2004年营业额近15亿英镑，平均年增长20%·全球15000多名多学科背景之专业人士·业务遍及世界80多个国家及地区阿特金斯的核心业务是为客户的各类资本投资项目提供全方位全过程的支持，可简要概况为：规划(Plan)--设计(Design)--实施(Enable)全过程的服务；阿特金斯的服务宗旨是使客户得投资取得更大的效益和效率。阿特金斯的专业技能包括：城市发展战略/综合经济咨询、城市规划/城市设计、旅游规划/旅游咨询、建筑设计、景观规划/设计、交通规划/交通工程、土木及结构工程、机电工程、隧道及岩土工程、安全及可靠性评估、可行性研究、投标代理。

ECOLAND易兰作为国际知名规划设计事务所，在美国、香港、北京设有分支机构。易兰(亚洲)规划设计事务所主要负责在亚太地区的规划设计业务，具有景观设计资质。ECOLAND国际化的专业背景，结合中国优秀的设计团队及项目经验，对易兰(亚洲)的规划设计服务提供有力保证。

奥雅加拿大奥雅景观规划设计事务所是加拿大陴诗省注册的专业景观规划与景观设计公司，由几位从国外归来的有志于景观规划与景观设计的专业人员于1999年在香港成立，现已发展为深圳和上海两个办公室，人数近两百人的大型专业景观规划和景观设计公司。

深圳市憧景园林景观有限公司

1995年，憧景造园厚载着 *** 与理想应势而生，现已发展成为卓越的综合性景观设计营建公司。憧景总部设在深圳，并在温哥华、上海、常州设有办公机构，在深圳、安徽六安建有大规模的优良景观植物引种基地。憧景公司业务范围涵盖了空间和城市设计、景观规划与设计、景观营建、土地开发咨询策划、植物引种栽培应用等整个风景园林项目建设的全过程。能为客户提供全领域的一体化景观造园解决方案.

憧景园林——致力于中国景观设计及生态景观建筑设计领域的发展，努力打造成为中国最卓越的景观设计营建公司和最佳城市景观运营商！

土人

北京土人景观规划设计研究院由美国哈佛大学设计学博士、北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授于1997年领衔创立，现拥有350多名职业设计师，为北京市高新技术企业，具有国家规划设计甲级资质。在土人景观的12年发展期间，中国社会发生巨大的变化，这种变化更体现在中国社会关于景观和相关学科及职业的态度上。其中关于职业的标志性事件是，2004年12月，"景观设计师"被国家劳动与社会保障部正式认定为一个新职业，是一个以协调人地关系为终身的崇高职业。土人景观的首席设计师俞孔坚博士对这一职业的认定起了决定性的作用。

EDAW

易道公司,地暖公司，成立于1939年。它一直都是世界领先的企划公司，获得过上百项客户和行业奖项。EDAW 公司通过其全球26个办事处协力完成园林建筑、城市设计、环境和经济规划服务。中国总部在北京。易道是最早进入中国的境外世界级景观设计公司,太阳能热水器工程 华午太阳能创建湖北经济学院太阳能热水器工程受好评，在中国担纲的大型设计不胜枚举，包括：

香港阳明山庄、北京嘉里中心、世贸中心、苏州星加坡工业园、上海浦东中央公园、中远两湾城、深圳金海湾花园、天津顺弛世纪城等项目。

景观设计经典作品：香港迪士尼乐园、佛罗里达迪士尼欢乐小镇、欧洲迪斯尼乐园、日本福岗“运河城”购物中心、香港机场及铁路九龙车站、新加坡克拉克码头商场、波士顿的码头地区公园和多个奥林匹克项目，包括亚特兰大奥运百年纪念广场、悉尼奥运村、北京奥运的水上公园和伦敦2012年奥运会的规划项目。据说大连万科城市花园也是啊。

EDSA

EDSA是世界环境景观规划设计行业的领袖企业。美国的，创始人爱德华.斯通。历史、设计面跟EDAW差不多，但它作的小区项目比较多，也比较有特色。EDSA Orient是EDSA在亚洲地区的分支机构，总部在北京。其专业服务由美国EDSA来主导。美国EDSA总裁约瑟夫.拉里出任EDSA Orient的董事长，EDSA董事副总裁陈跃中出任EDSA Orient的总裁兼首席设计师，领导着80余名优秀设计师。目前，EDSA Orient已成为中国环境景观业界内公认的行业领导者，得到众多房地产发展商、旅游开发商及 *** 机构的高度认可。

SASAKI

SASAKI建筑与环境设计事务所由著名美籍日裔建筑师HIDEO SASAKI创建于1953年，是目前美国排名前10位的著名设计公司，在规划方面和土地应用方面在世界范围内首屈一指。亚洲总部在香港。SASAKI先生曾任哈佛大学风景园林系主任，事务所中大批建筑师，土木工程师、规划师和景观设计师也都来自于世界最好的建筑学系哈佛大学建筑设计研究生院。目前，SASAKI建筑与环境设计事务所的主要业务涉及规划、城市设计、景观建筑、建筑、土木工程和室内设计等各个领域，在不同项目中都力图根据客户的具体需求和项目的不同情况作出有针对性而又和当地环境紧密结合的出色设计，数十年来，SASAKI的建筑设计一直显示出它预见未来趋势和审美眼光的卓越能力。值得一提的是，HIDEO SASAKI也是SWA的创始人之一，后来单干啦。

主要设计项目：

釜山港城市设计 釜山，韩国

巴黎迪斯尼乐园 玛尼拉维利，法国

珠江城市设计和概念规划 广州，中国

黄浦江远景规划 上海，中国

2008年奥林匹克运动会――奥林匹克公园 北京，中国（北京奥运公园的方案设计就是其中标的，后来是清华接手深化设计）

ATKING

总部设在英国，世界排名第四的设计公司，中国总部在上海，有 160 个区域办公室遍布英国本土，并拥有 70 个分布在欧洲、中东、亚洲、美洲的海外分公司和办公室。阿特金斯的核心业务是为客户的各类资本投资项目提供：“ 规划 ( Plan) ―― 设计 (Design) ―― 实施 (Enable ) ” 的全方位综合解决方案及全过程技术支持服务。在国内的项目比较一般，但听说在中东的城市设计比较多，比较好。

NITA 景观设计

荷兰的，从栽培花卉起家的，设计机构也是遍布世界， NITA是在荷兰景观设计大师Nike Rooson先生倡导下成立的跨国景观设计公司。专门从事大型景观项目的策划、规划与设计。 国际顶级的设计团队，保证一流的设计质量和工作水平。先进的景观设计理念，以环境观、生态观、人文观为指导，植物造景为手段，营造自然的艺术。与中国当地景观设计师紧密合作，彰显地方特色。强大的国际合作网络，提供优质的、全过程的服务，包括NITA植物的提供，从而确保规划的实施。上海世博会景观设计单位。亚洲总部在香港，上海有分部。

哈格里夫斯事务所

Gee Hargeaves，美国风景园林大师，哈格里夫斯设计事务所创始人，哈佛大学设计研究生院风景园林系主任，宾夕法尼亚大学、哈佛大学客座教授。他在国内还没有项目及分支机构，国内对他的介绍也比较少。

主要项目

美国加州旧金山市烛台点文化公园(Candlestick Point Cultural Park)

加州圣?何塞市市中心广场公园(Plaza Park)

加州帕罗?奥托市(Palo Alto)拜斯比公园(Bvxbee Park)

2000年悉尼奥运会公共区域设计(Sydney Olympics Project)

BDS 设计事务所（Bensley Design Studio）

总部在泰国曼谷。创办人和总设计师Bill Bensley。1984年获得哈佛大学硕士学位之后，Bill在亚洲开始了他的职业生涯。1987年创立BDS。凭借着百科全书一般的园艺知识和对不同民族艺术形式的运用和适应，Bill声名日噪，在业界被称为“世界级园林设计大师”。 作为亚洲一位公认的环境风景艺术大师, 宾士利（Bensley）创造了场景体验的难忘系列，这一系列作品被冠以钻石般闪光的机智与高雅。在对热带庭院美的无止境的探索中, 宾士利试图创造矛盾体的环境, 令一切都保持一种非常自然的状态，同时，他以某种非常的策划手法做了人为的雕琢。“故意的放纵、人造的奇想和无礼”, 给了这些庭院一种寓意深刻、大象无形的感觉。

主要项目：印尼巴厘岛凯悦酒店

泰国曼谷半岛酒店

三亚喜来登度假酒店、四季酒店

BCA 景观设计

Belt Collins贝尔高林，基本都是住宅区设计，所谓“新古典主义”设计，同样的风格设计火遍大江南北，但是设计界对其褒贬不一。总部在美国夏威夷。项目太多了，就不介绍了。

柏景

新加坡英柏建筑景观设计公司（AEP Design Singapore）是集总体规划、建筑和园林景观设计于一体的上规模、高品质、并具有国际视野的专业设计公司。2002年在中国投资注册了柏景（广州）园林景观设计有限公司，并于2003年成立了南京分公司。

主要项目：

深圳香蜜湖壹号

荣获中国十大超级豪宅、联合国房地产界“奥斯卡大奖”―“全球最佳人居环境社区奖

PDSI景观设计

彼德斯各COMPANY INTRODUCTION PDSI是一个亚洲知名的公司，总部设在澳大利亚。在澳大利亚和欧洲PDSI也是专业的建筑公司之一，其主要从事城市规划，高尔夫球场设计与环境设计。 PDSI也拥有丰富的经验去开展重要的国际性投资和发展投资项目。这些项目的投资和设计计划遍及整个世界，特别是发展中国家，在这其中有好多都是一些有难度的工程。

主要项目：

柏仕晶舍，上海 优秀住宅银奖

此外，下列景观设计公司也不错，网上资料不多。

ELA景观规划设计公司（ELA GROUP INC）：注册于美国费城的一家专业从事室外景观规划设计的国际景观公司。

加拿大撒尼朗师 ：总部设在加拿大温哥华市。

加拿大P&H

美国JBM景观

澳大利亚REGION景观设计

加拿大NAC国际设计公司

景观设计

城市景观设计

公园景观设计

住宅、商业景观设计

产业园区景观设计

休闲、娱乐、旅游景观设计

校园景观设计

医疗机构景观设计

交通走廊景观设计

园林景观设计步骤有哪些

园林景观设计主要有以下五个的步骤：

1、制作总体方案

根据景观设计项目性质和规模大小，时间大概在10-25天左右，在这个阶段中若是委托项目做完就可沟通汇报了，若是大型市政项目则可能是以投标的方式进行评比，中标者方可继续进行后续工作。

2、方案深化

时间：10-20天左右，确定总体布局，竖向设计，节点的细化，工程估算等。

3、初步设计

时间：15-20天左右，总体的平面和竖向细化，重要节点的剖立面及细部大样，标清所有的材料规格，所有的平面立面的材料标注，植被品种的标注。

4、设计施工图

时间：20-30天左右，提供放线图、水电结构做法、节点细部、植物统计量、规格要求、指导施工。

5、现场施工配合

施工图设计完毕后，项目进入施工阶段，设计人员在现场进行跟进，解决图纸或实际现场不符产生的设计问题。以上五步骤在实际操作中有时会根据项目的规模、进度要求，进行缩短省略。

园林景观设计有哪些原则

一、园林景观设计的基本原则：

(1)构园有法，法无定式;

(2)功能明确，组景有方;

(3)因地制宜，景以境出(①颐和园主景突出式②圆明园集景式③避暑山庄风景式);

(4)掇山理水，理及精微(山有三远，深远、平远、幽远。水之三远，旷远、幽远、迷远);(

(5)建筑经营，时景为精;

(6)道路系统，顺势通畅;

(7)植物造景，四时烂漫。

二、设计要点

1、园林景观设计要的是什么效果?

实用、经济、美观。

三、八项要求

园林点景中有八项注意，或叫八项要求：

一、衬托、烘托要相称。如(红楼梦)中“大观园稻香村”一景，除有杏花村诗意的主景，菜畦、油菜花、土井、辘轳等配景外，贾珍又提出“只养些鸭、鹅、 鸡之类才相称”。这“相称”二字便是点景妙谛。

二、是平衡画面要相宜。即点景要使原景在色调风格上、主宾关系上、景观质量上更显轻重得宜，浓淡有致。

三、是对比照应要有目的。有时发觉主宾、浓淡、轻重等关系不够明显时，可通过对比照应的手法，在原景物的旁边再增加一组在比例上、体量上和色度上有较大反差变化的景物，达到以此显彼的目的。

四、是联络要有节奏变化，若断若续。园林景区景点之间或景观景物之间距离过大，有分散感时，可于其间点缀一些景物作“过渡”，达到联络有致。

五、是镇定画面要有力　园林景观设计遵循原则园林设计。有的景境里布置的景物比较繁杂，显得热闹躁动时，应使用另一种比较有分量的景物点景，达到统摄镇定的目的

六、是强调加深要适度。如发现原有景观的色彩、态势、质惑等的分量气氛不够时，可应用加重、加密、加深、加高、加长等点景手法予以强调。

七、是逗引引导要藏露结合。当景点被山林遮蔽时，可点以高塔、危亭等露于林梢，或在景境外点以路亭、牌坊等，借以引导游人寻幽访胜。

八、是暗示隐喻要高雅。若景观意境过于含蓄，景意用典形式来点景，达到为游人解惑的目的

武汉有哪些机构是培训园林景观设计的

这种的不是很多了，有些地方是学习软件，有些是系统学习设计，卓意设计 是专门教景观的，整体学，听说教学10年了。

中国园林景观设计，成都园林景观设计的公司好点的有哪些？

中国景观园林设计发展现状1：1古典园林中国古典园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品,追求一种“世外桃园”的生活,富有诗情画意。古典园林不拘泥于庭园范围,通过借景扩大空间视觉边界,使园林景观与城市景观、自然景观相联系、相呼应,营造整体性园林景观。中国园林景观不仅重视近区的环境美，而且注意与更广阔的大自然的亲和关系，造成天人合一的理想境界。在自然环境中搞建筑要借助于引景、建景、借景，甚至运用对景等手法，把自然景色烘托的更美。这就是中国园林景观设计要考虑的环境因素。

对于哪些设计公司对中国园林景观设计有所研究的话，在我的好朋友那里了解，成都的四川省远景建筑园林设计研究院、成都建筑院 土建筑等设计公司在这些方面比较积极。好友和远景建筑合作过一次，各项服务都很满意，他们主要从事建筑、结构、给排水、、、市政工程、小区规划、地下雨污水、工程地质勘察、地质钻探、工程测量、岩土工程咨询、；风景区、、森林公园、旅游公园、植物园、生态园林、纪念性园林、寺庙园林、古建筑及仿古建筑、园林建筑、园林雕塑、园林小品、机关、学校、居民住宅、综合楼以及室内外装饰设计、可行性研究、总体规划设计及研究等项目。

园林景观设计风水有哪些禁忌

要做院子就等于纳入宅院，因此风水上讲究要周正，即四四方方 不能缺角。另外要注意财位、平安位、文昌位的养护，开门的时候要结合具体的院落与房屋的格局 保证财位能落在吉位上。 其中尤其要注意青龙位要高于白虎位，厕所最好建在白虎尾。

长沙有哪些园林景观设计培训机构，哪个好些？

一树山园林设计公司不错，在行业内是为数不多重视员工发展的设计公司。待遇在同行中也算不错，我一直都很关注这家公司的网站，我有个朋友在这家公司工作，也反响不错，说管理层的人都蛮随和。这年头有说公司好的人真的不多，我已经工作好几年了，呵呵，打算过去试试看！

二、国外校园景观雕塑设计的分析与比较

大学是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃之地，其校园景观就是它品格最直接的表达载体。由于在相当长的时间里，我国的高等教育推行的是专才教育，过分重视大学生狭窄的专业素质教育而忽视综合素质教育，这种教育理念通过不断的校园建设反映在校园面貌上则往往过于强调理性而缺乏人文气息的体现，过于强调人工的元素而缺乏自然生态的景观，校园景观单调刻板。

人与环境的认知整合作用是相辅相成的，虽然说校园规划与景观的好坏未必能直接导致学生的成才，但一座景色宜人、充满自然与生态气息的校园肯定可以给学生健康全面的成长提供正面的影响，本文正是探讨雕塑这种艺术应用手法在大学校园景观设计中的运用。

一、雕塑的概念

雕塑艺术是人类最古老的艺术活动之一。《辞海雕塑条》是这样给雕塑定义的：“雕塑以各种可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金属、石、木等）材料，制作出各具有实在体积的形象。” 人类最早的雕塑活动是把人自身的形象作为表现的中心。这种对于人的关注，一直贯穿于整个雕塑艺术的历史，并在不同的时期里加入了各自丰富多彩的时代特征。

随着表现手法的多样化、材料的丰富化、空间意识的转变以及技术的不断发展，现代雕塑的内涵和外延得到极大的扩展。现代雕塑被给予了新的定义，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编制等手段制作三维空间形象的艺术，雕塑不再仅仅是环境的装饰与点缀，而是与现代园林景观融合在一起，其本身就是一个崭新的“景观”。

景观学的发展促使了雕塑必须与环境相融合，这种“文化景观”“的发展使景观雕塑也就应运而生。随着大学校园景观设计水平不断的提高，景观雕塑作为新的发展方向，在校园环境建设中起着越来越重要的作用。

二、大学校园景观特点

建立在一定社会、经济、文化基础上的大学校园，是通过外在物质构成要素的形态来反映这些因素之间的相互作用的，如社会、经济、民族宗教、文化、自然环境、工程技术水准以及不同时期艺术风格等。概括起来，这些影响因素可分为自然、人文和社会三大类。这三类影响因素中的各因子相互制约、相辅相成，最终决定了大学校园的环境景观形态。

1、自然环境

对校园环境而言，除了学术性是各个校园的共同点之外，各大学都十分注重形成自己的校园特色。在制约校园景观特色的诸多因素中，最重要的就是如何充分利用当地独有的自然条件，创造适宜的校园环境。

谈到自然条件，我们不难想到自然界中包含的四种基本物质：木、水、岩石和土壤，它们在一起能够形成丰富多彩、变化万千的合成物。这些合成物体的种类是如此之多，以至难以用言语来形容。对景观设计师来说，复杂的自然条件是设计根基，无论做何种设计都必须考虑建筑及其环境、地形、方位、道路和植物之间的关系；同时还必须注意气候强加给环境的诸多影响，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此间的联系，只有这样才能创造一个自然与人共相协调的校园环境景观。

2、人文因素

校园环境景观设计的根本目的是为人而用、为师生服务。这里的人文因素包括两个方面，一方面是校园环境景观的设计者，另一方面是校园环境景观的使用者。人文因素可以说是对校园空间环境的塑造影响最大的方面。

大学是知识与文化传播的殿堂，文化背景对校园环境景观的影响是深远而又含蓄的，不同的文化背景总会在世界各大学校园的环境景观形态上留有痕迹。从中国古代传统的“礼制”到近代美国对“自由、民主”的崇尚，从建国初期的“高、大、全”到当代的“开放、效率、集约”，在不同文化背景下形成的种种观念成为了定位校园环境景观形态的参照系，也为大学校园的景观设计定下了基调。

3、社会因素

我国建国初期，大学校园建设受政治、经济影响仍然很大。校园规划、建筑单体和环境景观形态都有着清晰的时代烙印。前苏联曾是我国各行业发展的楷模，在校园建设方面也不例外，莫斯科大学成为了我国50年代兴建的大学校园的范本。在那个特殊的历史时期，许多大学校园环境景观形态都十分雷同。

随着国家中央权利的下放与分散，高校条块分割的隶属关系逐渐得到“松绑”，学校的自主权日益增大。因此校园规划设计应具有更大的弹性。在校园环境景观设计中，既要充分考虑用地性质和景观结构的生长与变化，在景观设计上又要具备适用性、灵活性和可持续发展性。

三、雕塑艺术手法的运用

雕塑及各类艺术小品是建筑外环境中的重要艺术景观设施。对于点缀和烘托气氛，增添场所的文化气息和时代风格能起到重要的作用。校园中的雕塑，犹如玉盘上的珍珠，往往是校园中最丰富生气的景点，重要的雕塑可以成为校园文化最凝练的标志，是大学校园中一道亮丽的风景线。雕塑常常作为某一空间环境的视觉中心，在一定范围内吸引人群休息，交往，在吸引的交往空间中它又常常作为教育的手段，增加校园文化韵味。雕塑在设计上从如下几个方面主要方面入手：

1、选题

校园雕塑主题的选定是由多种因素决定的，主题的选择须视设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑。 雕塑内容很多，它们功能简明、体量小巧、造型新颖。既与广大师生生活、学习密切相关，又对美化环境、提高校园景观品质有重要意义。它们一方面作为被观赏的对象，另一方面又是人们观赏景观的所在。

设计校园雕塑的主题时，要考虑其自身的造型的艺术性；同时还要尊重校园的历史文脉，反映出每个校园独特的文化内涵。除此之外，还应处理好它们与周围环境的关系，与建筑的关系以及与植物的配置关系。只有这样，才能更好地发挥它们在校园中“画龙点睛”的作用，充分体现其艺术价值，形成美好的意境。在我国很多具有历史传统的老校都有独特的景观小品来体现其深厚的文化与悠久的历史。例如：北京大学一些体现北大景观风格的雕塑，使得北大景观风格与北大人文精神珠联璧合、相得益彰，营造出了一个具有深厚东方文化底蕴又具丰富现代感的生态校园；南京大学在逸夫楼前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激励学生们努力学习知识，并懂得奉献于人民的精神。一些新建的学校也很注重雕塑体现其独特的校园文化，如中央美术学院把雕塑放置在教学建筑楼前既体现了一种时代精神，又使现代与历史水乳交融。在这种艺术环境当中，各种景观小品与建筑、庭院、绿地有机的融合在一起，营造出浓郁的艺术气氛；真正地做到了使学生们的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思维，成功的雕塑往往与环境或是协调或是对比，或是呼应，除了自身比例关系，色调关系，材质工艺关系的协调外，应力求与校园环境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通，并为之服务。一方面在形式上应避免单一和空泛，在表现手法上力求创新，在空间处理上应保持与周围环境和谐统一，在风格上应应体现各校特色。另一方面，校园雕塑的坐落位置也要有选择，使之适得其所，尤其要慎重考虑校庆纪念物的性质，位置，不能见缝插针，否则，会流于浅薄，庸俗。

总之，雕塑与其他环境艺术品一样，与环境的关系不能只着眼于个别作品的美，必须充分考虑这个环境层面中所有建筑和物品的空间形式，随着主体的活动在时间序列展开构成的总的形象和节奉，创造整体环境的美。

3、材料

历史每次对材料的变化和新材料的应用都将雕塑的发展向前推进一大步。当前由于人文主义对人与人、人与自然的重新认识，新的观点得以显出，布朗库西的雕塑创作发现了材质美的独立的审美内涵，为现代雕塑开辟了一个新的环境，特别是受海德格尔哲学的影响，塑雕家更加重视雕塑的“物”的意义，在传统雕塑中、题材、形式决定材料的选择。在现代景观雕塑中，材质肌理诱导形式的产生。材质可以作为表现的主题，材质是激发雕塑家灵感的契机，随着雕塑家对材质表现可能性的探索不断深化，材质表现也具有了丰富的审美内涵，如果说传统艺术的美感来源于造型和色彩的表现，那么现代雕塑的美感更多的源于材质的表现。从最原始的石材、木头、陶瓷等硬质材料，到现在各种金属、玻璃等各种高科技材料，无不体现了雕塑水平的提高和审美的变化。大学校园作为社会思想的前沿，针对不同院校的特点，创新性的运用材料，往往会起到事半工倍的效果。

4、照明

随着社会的开放发展，大学校园的夜生活日益活跃，夜间的大学景观己成为校园面貌的重要组成方面。景观雕塑的风采如何能从白昼延伸到夜晚，便是景观雕塑照明所要解决的问题。对雕塑来说，不能要求每个部分都平均照亮，而要对正、侧、背面，分别为主光和辅助光的不同亮度，分出体面的立体感。如能有附近的高层建筑上的投射光，以侧顶光为主光最好，对人物雕塑尤为如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜侧光，才能强调出起伏的体积感。

景观雕塑的不同材质和色泽，需要用不同的照射方法和不同的光源。不锈钢或钦合金材质有强烈的反光性能，更多地是反射出环境的光线和色泽，可随季节和时辰的变化而变化。如用强烈灯光从四面直接投射，到处都是辉点而显得凌乱，又容易暴露表面的任何微小疵点和不平整。应在环境照明的基础上，有重点的投射。对于灰褐色的材质如砂岩、花岗岩等，宜用橙黄调的高压钠灯。而用于红蓝绿色系的铜、着色钢则必须用显色性好的复金属灯。某些特定情况下，也可以把背景墙面照亮，使雕塑显出剪影轮廓的装饰效果。

四、结语

综上所述，大学校园景观设计中雕塑运用可以提高大学校园本身的育人环境和文化品味，也可以提高大学所在城市的景观品质和文化内涵，培养大学生对大学校园形成归属感、认同感、自豪感和责任感。

我们应敏感地意识到，雕塑是如此紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，因此如何利用雕塑来记录大学的人文历史和塑造环境，来反映当代文明的成果，来展示美好的理想，就成为我们每一个景观设计者必须认真思考的问题和应承担的重任。

三、园林景观设计课程创意模式现状？

摘要：通过分析国内风景园林设计专业学科发展、学生设计实践、课程创意模式的现状，总结出当前国内风景园林设计专业存在的创意模式单一、创意方法简单、缺少融合性创意模式等问题。认为知识结构的多元化和多学科交叉融合是风景园林设计专业未来的发展趋势，风景园林专业教改将得到进一步深化。

关键词：风景园林设计；课程创意；教学改革

1国内风景园林设计课程创意模式现状

风景园林学是一门集工程、技术、艺术为一体的综合性学科。风景园林是不同种族、不同国家文明的载体。中华大地的风景园林已有上千年发展历史，但风景园林这一现代新型学科在我国的建立历史却不足百年。2011年，经过几代园林人的开拓与努力，风景园林学一级学科名称得以确立，现代风景园林学的内涵较之从前有了一定程度延展，在现代社会客观需求下逐渐演变为调和人与自然关系，关注生态效应，建设宜居环境的综合性学科。为了使风景园林能更好地为社会服务，有必要根据新时代的文化价值取向及生态需求对风景园林设计学科教学模式进行改革与创新。

1.1风景园林学科发展现状

在中国，风景园林学科教育起步较晚，直至改革开放前期，中国风景园林教育发展的受众面并不广泛[1]。后来因为国家的改革和发展促使了经济、政治、文化的变革，风景园林教育也因此进入了一个快速发展时期。如今，风景园林学科教学已经规范化并逐步与多学科进行交叉融合。风景园林学科在社会发展进程中承担着传承中国传统文化，营造优美人居环境、使自然与人文相和谐的历史使命。随着学科招生规模的扩大，社会对于风景园林设计人才的要求也在逐步提高，风景园林专业教学也因此面临社会新需求的考验。学科创新首先是课程创新。课程创新的动力则源自于两方面因素：一是外部因素，社会对于风景园林人才的培养需求；二是内部因素，对于既有课程本身的查缺补漏。随着社会建设速度加快，国家对生态环境保护及修复相关资金投入比重逐年增加；随着大国复兴意识的回归，文化认同感与归属感在风景园林设计中的体现日益明显，外部与内部的需求逐步趋于一致。当前，人们的物质需求基本得到实现，整个社会正在向更高层次的精神需求———美好人居环境需求、可持续发展需求以及传承传统文化需求转型。在经济发展的同时，我国的生态环境问题面临着严峻的考验，人与自然的关系短时期内难以调和。而在设计上，人们倾向于喜欢模仿国外的热门风格，以致于在国内的土地上衍生出了很多异国风格的环境区域[2]。这种美育缺失现状使传统风景园林始终难以走入大众视野，融合部分西方元素的现代中式风格设计尚处于发展阶段，于是国内风景园林设计便处在一个正在发展、有待完善的境地。现有的风景园林学科课程设置能够达到提高学生设计能力、美学修养及初步了解施工技术的教学目的，符合风景园林学科的性质：技术、科学与美学的相互结合。风景园林设计的最终目的是创造和谐、宜居、可持续发展的人居环境，为此未来的风景园林设计必将发展成为地理、植物、生态、工程、历史、艺术等多门学科兼容的多元学科，承担着协调自然与社会环境发展，提高人居环境质量以及传承传统文化三重责任。在此背景下，需要风景园林学科不断地针对社会需求进行教学改革与调整。然而怎样进行风景园林学科的教学改革，怎样丰富风景园林的教学特色？怎样实现风景园林课程的细化与创新？这些问题使学科的教学充满难度与挑战，同时也成为推动教学改革的原动力。

1.2学生设计实践现状

课程学习的成果需要通过行业实践来检验。在设计实践中，我们发现尽管有一些优秀学生既有扎实的理论基础，又知道怎样针对场地问题来找寻解决办法，同时还能兼顾艺术与技术，将设计理论合理地重现在现场环境中，但仍然或多或少地存在着以下问题：

1.2.1在设计实践中，学生的设计作品一元化倾向较为突出。经过数门相关课程内容的学习，学生具备了一定的专业素养与设计能力，基本具备了在团队协作下完成符合设计要求以及适合场地需要的空间设计素质，但设计出来的作品多为国内及国际潮流的“拷贝”版，往往流于表面形式，缺乏创意深度，同质化、大众化倾向明显，成为放之各地皆可的“概念化”设计。

1.2.2学生设计作品中普遍存在侧重化倾向。由于学生学科兴趣的不同，学生的设计作品往往具有侧重化倾向，比如对植物学知识了解程度高的同学，往往会下意识地在设计中种植大量植物，而不去管这个场地是开敞性城市广场，还是私密性小游园；对艺术较为敏感的同学，则倾向于追求平面图中的形式感，而忽略了立面的高差与起伏。

1.2.3模式化痕迹较重。学生在设计中存在模式化痕迹，是因为对“自然”的理解有偏差，以及在设计过程中无差别地借鉴已有形式而忽略了理性的分析与思考。中国古典园林大多出自文人画家之手，中国画的自然美学和人文内涵极其丰富，风景园林设计师应对古代哲学中的“自然”定义作全面的探究，深入发掘“自然”设计理论与现代山水美学、环境美学的内在关联性，探究“自然”设计理论在风景园林规划、设计、施工等方面的具体应用，从而避免模式化的设计。

1.2.4在设计实践过程中，学生往往难以将功能、形式在设计方案中进行整合。风景园林设计既要满足城市功能需求也要具备城市文化特征，因此决定了设计作品要在满足功能需求之上追求形式的美感，力争达到意境美的审美境界。没有功能的承载，形式和意境无处依存；没有形式与意境，设计出的作品只能称之为场地，而不能称之为园林设计。学生的设计往往只是偏重某方面或者选取其中某个点来进行创意，这种不符合功能需求的概念式设计只能称之为具备使用功能的场地而非好的设计作品。要解决这些问题，就应该在设计实践的大背景下，以问题原因为导向，调整课程教学模式，增加课程创意要素。这样做的目的是为了使学生能掌握更扎实的理论知识，具备在实践中有效地将知识实地转化为能力，在设计过程中实时地设计出能解决场地问题并可实施的作品，使风景园林设计在做到切实满足现代社会需求的情况下向场地造型美观、地域特色鲜明、文化底蕴深厚的高层次人工境域发展。

1.3国内风景园林设计课程创意模式现状

我国的新型工业化、城市化发展之路在大幅提升综合国力的同时也使得人口、资源、环境、生态等问题日益突出。随着国内城镇化进程的加快，房地产业、旅游业以及休闲度假产业的发展，国家对于园林绿化配套设施的要求也在不断提高。在这种大环境下，致力于重构人与自然关系的风景园林设计专业大发展条件已经基本具备，其发展空间在今后数十年还将不断扩大，覆盖面不仅局限于城市环境，乡村环境建设也会渐成气候。行业的兴盛，意味着社会对风景园林专业复合型专业人才需求的增加，风景园林专业人才培养的关键在于专业课程的改革和创新。风景园林设计学科在综合类、农林类、工程类以及艺术类院校中都有设置。因为院校自身的侧重点不同，对风景园林设计专业的教学导向也稍有不同。总的来说，风景园林设计课程设置存在以下现状：

1.3.1大部分院校仍然使用传统方法进行教学。主要体现在2个方面：一是教学地点多为学校教室；二是教学方式大多沿用传统的3个步骤教学模式：即老师在课堂上讲授课程内容，同学们接受相关知识和信息，课后完成课程作业。在这种通行的教学方式中，老师处于主动位置，讲课的内容是精力与心血的凝聚；同学处在相对被动的位置，知识与信息的接受量因人而异，取决于上课认真程度。实践经验证明，学生对于相关课程知识与信息的掌握程度，不完全取决于课堂上老师授课内容的深浅，而在于学生的主动参与和体验程度。在传统授课模式中，学生缺少参与性，没能完全进入体验式学习状态，这点在结课作业中体现尤为明显。设计的创意与结果往往会出现很大程度的偏差，即出现初衷与实际不符，设计过程生疏，理想的设计效果难以呈现等问题。

1.3.2课程创意模式相对欠缺。在传统课程学习过程中，学生按照大纲的要求渐进地接纳着新知识，在此过程中容易出现不均衡发展倾向，即新知识、新技术和新理念接收不及时，学生在受知过程中总会因为主观或客观原因首先吸纳其中印象较为深刻或者感兴趣的部分。这种不够全面的学习方式对今后在设计中解决场地问题有一定影响，也不利于学生学科理论知识的全面提高。学生可能会因为缺乏创新能力，在自身理论与审美构建上都无法摆脱潮流影响，在潮流盛行的大环境下容易走入“复制”的道路。风景园林设计专业教学实践改革的目的是培养能创造出和谐、宜人并可持续发展人居环境的风景园林设计人才。所以风景园林教学应在设计实践的基础上分析传统教学的优势与欠缺，洞察社会需求与学科发展前景的变化趋势，深入思考，科学谋划，合理推进学科教学改革，找寻新的创意模式，使学科培养出的人才能适应社会化的需求。

2现状原因分析

风景园林专业培养现状有着背后的深层原因，根据设计实践与学科教学实践所得出的经验，分析现状存在的原因如下：

2.1学科划分过于明确在多年的学科建设过程中，风景园林设计学科为了完成3个时代责任，注重学科的兼收和包容。不同学校的风景园林设计学科侧重点大多和院校性质相关，因此在学科的内容上仍然存在着划分过于明确的问题。风景园林学的使命在美国被定义为“在人工环境和大自然之间找到平衡”，风景园林师的名称也因此包含着“规划设计团队领导者的内涵”[3]。在风景园林设计中，为了解决复杂的场地问题，需要多学科的协同合作，建筑、生态、工程、艺术，各学科各司其职又相互融合，所以现代风景园林设计不应是单一性或者有明确侧重性的学科，而应该是在多学科、多文化的糅合与交叉作用下，具备兼容性、丰富性、外向性、延伸性特征的学科和行业。

2.2创意模式单一

现行风景园林专业相关课程教学仍然采用着传统的授课方式，课程创意模式比较单一，虽然在课堂讲授过程中加入了师生互动环节，但没有从根本上调动学生的积极性。由于学生参与程度不高，导致通行的创意方式流于单一化。在通行的教学模式中，教师是指导者与带领者，对自己也是参与者这一角色重视程度不够。导致在课程教学中，一直存在着老师和学生2个阵营，这样不利于相关教师从学生的视角分析与检视自己的设计经验与思维模式，从而影响学生思维模式的生成，无形中使学生处于独自摸索的境地，不利于专业知识理解和应用能力的形成。

2.3创意方式简单创意方式简单

主要体现在创意的执行过程过于简单，没有对场地所有要素进行全面考虑。创意的形成是一个头脑风暴的过程，经验积累和多方面探索可以提出一个新的可行性创意，但这个创意要如何实现，还需要经过全面考虑和细致安排。观点的提出实属不易，方法论的探寻更为重要，好的方法论与配套全面的执行过程可以最大化地还原创意。比如在课堂上增加学生的互动性与参与性，这是很好的创意训练过程。但从小的教育方式使得国内学生大多数养成了含蓄低调的性格，在这种情况下，怎么调动学生的积极性，让学生能积极主动地参与到课堂讨论中来，而不是由老师提出想法去等待学生的响应，这是创意模式改革有待解决的问题。

2.4缺少融合型的创意模式

风景园林的性质是技术、科学与艺术的结合，创意模式也应该建立在三者融合的基础上，缺少其中任何一项都不能很好地完成改善社会环境和走可持续发展道路的历史责任。现有的课程创意模式很少能完美地兼容三者。如综合类、工程类以及农林类院校的风景园林设计专业，普遍存在着以下设计审美方面的问题：一是单纯地追求视觉上的冲击力，在形式与色彩上夸张表达对象，放任感性的宣泄而缺乏逻辑分析和梳理；二是美学修养不够，单方面重视功能的使用，在形式、色彩与空间的处理上手法生硬，缺乏美感，人文意境无从谈起；三是在形式的追求上使用单调的元素进行堆积，缺少理性和逻辑的筛选，因为缺少舍取，结果是繁复而不美观。融合型创意模式，是一种设计相关要素的平衡机制，影响设计效果的各种因素在创意生成过程中相互协调，均衡发展，互为融合，进而完成最终的设计作品。好的设计应该兼具功能、技术和美感，而好的设计课程创意模式则应该针对这些重要要素的融合。

3总结

综上所述，目前国内高校风景园林专业相关课程创意模式存在着创意模式单一，创意方式简单以及缺乏融合性创意模式等现实问题。造成此类问题的原因一是相关专业所依托的院校学科背景不一致，不同院校风景园林专业对专业自身学科发展方向侧重点也有所不同；二是大多数院校都采用了传统的教学方法；三是风景园林专业现行的创意类教学模式较为固定，相关创意模式教学改革研究的力度有待加强。展望今后，随着经济的发展和社会的进步，风景园林专业教学必将迎来改革的进一步深化。届时，学科的课程结构和教学模式将会趋于优化，整个学科建设力度将会得到较大提升，多学科融合将有力地拓展本学科学术视野，为更多的创意模式生成提供多维度的存在空间。

参考文献：[1]李雄,刘尧.中国风景园林教育30周年回顾与展望[J].中国园林,2015,31(10):20-23.[2]吕桂菊.园林景观课程教学的思考———中式景观设计师的培养[J].科技世界,2012(8):80-81.[3]陈弘志,林广思.美国风景园林专业教育的借鉴与启示[J].中国园林,2006,22(12):5-8.

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四、现代公园景观设计可以加入的创新点有哪些？

现代公园景观概念设计方案，包括项目介绍、设计原理、设计主题、概念设计、景观设计、种植设计等内容，设计内容比较丰富，供景观设计参考使用。这里有一个问题，那就是主要现代公园景观设计可以加入什么创新点？以下有几个方面的内容可以作为设计的创新点：

一、生态设计理念：包括生态蓄水池、雨水花园、生态排水系统、透水性铺装、净化水池、生态草沟等海绵城市的理念在设计中如何应用，结合植物配置如何打造更优美的景观植物环境；

二、新自然主义种植理论在设计中的应用：可以参考一些类似于国外sasaki的植物配置形式、国外植物设计大师piet oudolf、james hitchmough的植物配置形式，打造较为优美的花镜空间；

三、交互设计在景观中的应用：可以考虑在景观小品中融入交互概念，让景观小品不单单成为景观设计中的装饰，同时可以和人进行比较有趣的互动。这一点，国内的张唐景观中的一些项目做得非常不错；

四、参数化设计在景观中的应用：在小品中，可以利用grasshopper等参数化建模软件对小品设计、构筑物设计进行细节深化，创造出具有独特形式和独特韵味的小空间；

五、人性化设计理念在空间中的应用：设计中建议充分考虑老人、儿童、特殊群体，不同人对场地空间的需求，设置私密、半私密空间，展现设计分析的全面性，为不同的空间设置具有自身特色的装置，比如阿那亚儿童农庄项目，充分发掘了儿童自身的特点，并设计了各类儿童活动装置，创新性非常强；

六、新材质在设计中的应用：一些具有生态效用的新材质，可以应用到景观设计中并形成一些生态理念，比如透水性铺装在设计中的应用，比如太阳能板结合景观小品在设计中的应用，例子如马岩松在鸟巢附近做的CHINA HOUSE VISION设计案例，将太阳能板和建筑相结合。风景园林工程设计资质合作、加盟，资深办理经验，彻底的解决设计单位没有资质的问题。

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