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    小学景观设计规范(小学景观设计规范最新版)

    发布时间:2023-03-07 03:59:12     稿源: 创意岭    阅读: 138        问大家

    大家好!今天让小编来大家介绍下关于小学景观设计规范的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。

    创意岭作为行业内优秀的企业,服务客户遍布全球各地,相关业务请拨打电话:175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目录:

    小学景观设计规范(小学景观设计规范最新版)

    一、园林专业相关的证书有哪些?

    在园林绿化领域,可考职称如下:

    1、园林园艺师,分助理、中级、 高级三个级别;

    2、景观设计师,分员、助理、中级、 高级四个级别;

    3、园林/绿化工程师 ,分助理、中级、 高级三个级别;

    4、景观设计师是该领域的宠儿。是随着我国城市建设和环境建设的高速推进?逐渐从风景园林设计、城市规划设计、建筑设计等行当中独立出来的新职业。

    5、高级景观设计师(国家一级)职业资格认证,国家权威认证,全国范围通用,升值潜力最大。

    6、随着中国城市化的快速发展,人们的物质生活水平逐渐提高,其对居住条件的要求已由室内环境延伸到了室外环境,也越来越讲究室内外装饰的和谐统一,对外环境质量要求也越来越高。景观建设已经成为城镇建设的重要内容,对景观设计师的需求日益增多。

    7、景观设计师已经被国家劳动部正式认定为我国的新职业之一,规范景观设计职业标准,有利于我国景观建设的发展,同时也将提升我国设计人员的职业素质。

    二、栏杆高度规范要求2022

    栏杆高度规范要求2022:

    1、阳台栏杆设计应防儿童攀登,栏杆的垂直杆件间净距不应大于0.11m,放置花盆处必须采取防坠落措施。

    2、低层、多层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.05m;中高层、高层住宅的阳台栏杆净高不应低于1.10m。封闭阳台栏杆也应满足阳台栏杆净高要求。中高层、高层及寒冷、严寒地区住宅的阳台宜采用实体栏板。

    3、外窗窗台距楼面、地面的高度低于0.90m时,应有防护设施,窗外有阳台或平台时可不受此限制。窗台的净高度或防护栏杆的高度均应从可踏面起算,保证净高0.90m。

    小学景观设计规范(小学景观设计规范最新版)

    4、栏杆应以坚固、耐久的材料制作,并能承受荷载规范规定的水平荷载。

    5、临空高度在24m以下时,栏杆高度不应低于1.05m,临空高度在24m及24m以上(包括中高层住宅)时,栏杆高度不应低于1.10m。

    注:栏杆高度应从楼地面或屋面至栏杆扶手顶面垂直高度计算,如底部有宽度大于或等于0.22m,且高度低于或等于0.45m的可踏部位,应从可踏部位顶面起计算。

    6、栏杆离楼面或屋面0.10m高度内不宜留空。

    7、住宅、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的栏杆必须采用防止少年儿童攀登的构造,当采用垂直杆件做栏杆时,其杆件净距不应大于0.11m。

    8、文化娱乐建筑、商业服务建筑、体育建筑、园林景观建筑等允许少年儿童进入活动的场所,当采用垂直杆件做栏杆时,其杆件净距也不应大于0.11m。

    三、保定市实验小学的校园环境

    校园内景致错落、枝叶关情、物我和谐,春夏时节,绿树成荫、鸟鸣花香。设有一个60米直道塑胶操场(全长200米)、一个标准的篮球场和两个软网球场。

    影壁:影壁前的水池里种着荷花,北宋周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染,濯清连而不妖。”荷花的清新高洁的品质,正是我校精神品质的一种写照。影壁后种有丛丛绿竹,也正应了解缙的那幅名联“门对千根竹,家藏万卷书。”彰显的是我校不断提升校园文化品位的理念和打造书香校园的不懈追求。影壁上六个金色的大字“我能行,会成功”是我们的校训,旨在使每一个孩子树立自信,帮助每一个孩子体验成功的快乐。

    校风:“健康、和谐、个性、向上”是我校的校风。

    植物:为了让校园更加富有生机和活力,我们还精心挑选种植了各色植物。教学楼前的这四棵树是我国特有的珍稀树种——银杏。郭沫若在他的散文《银杏》中,把银杏看作是中国的象征,代表着中国悠久的历史和坚强、正直、不屈的性格。花池里种的是芭蕉花,历史上有很多的诗人曾写下与之有关的佳句,像白居易的《夜雨》中“隔窗知夜雨,芭蕉先有声。”杜牧《芭蕉》中的“芭蕉为雨移,故向窗前种。”等。我们希望在校园里,学生能时时、处处都感受到中国传统文化的气息。

    益友亭:如果把刚才我们走过的前院看作是第一进院子的话,那么现在我们来到的就是第二进院子。首先,映入我们眼帘的我们依据中国古典园林景观特色设计建造的亭台假山,小桥流水,巧夺天工的设计为学生营造了恬静舒适的学习休闲的环境。看,这座古色古香的亭子,有其更深的寓意,象征着我校的领导班子的作风,一种亭子精神。每一个人都是亭子的一根支柱,只有团结合作,互相支持,才能把学校建设的更好。接下来我们还会在这里成立“丁香诗会”,搭建“亭戏台”为孩子们提供施展才艺的舞台。

    北操场:分别是短式网球场和篮球场。

    网球是我校的体育特色,我们开设网球课,不但传授网球技能,而且传播网球文化。每年覆盖学生两千余人,现已覆盖学生万余名。我们看到的这些巨幅的照片,就是我校培养出的颇具知名度的网球小明星。在2009年我校也被体育局授予“保定市体育后备人才网球训练基地”。

    后操场:这里是在市区领导支持下投资几百万建成的标准200米环行六道塑胶操场。从建成之日起,它的使用就是开放性的,我们从来没有一天限制过学生活动,学生们或惬意的躺在操场上,或无拘无束的撒欢、嬉戏,在这里拥抱阳光,享受快乐。

    我们大力倡导阳光体育运动,并依据每个年级学生的特点,结合日常的游戏,在各个年级开设不同的阳光体育项目:一年级拍球;二年级抖沙包;三年级跳绳;四年级踢毽子;五年级跳长绳;六年级晃呼啦圈。每天孩子们不但在课间饶有兴趣的进行练习,而且还每周专门利用一节小课,让孩子们锻炼。很多孩子还得到了“小健将”的称号。

    田园:这里是别有一番韵味的田园,其实以前这里是锅炉房,改造之初,我们也经过了很多的讨论,是把它美化、绿化、硬化还是“土化”,最后我们还是本着一切为孩子服务的宗旨,决定把它“土化”,开辟了这样一块田园。这样一来,不但达到了美化和绿化的效果,而且还为孩子们创造了亲近大自然的机会。事实也证明,我们的决定是正确的。孩子们从课堂、书本里走出来。走进田园,他们体验到了“春种一粒粟,秋收万颗籽。”的喜悦;学会了耕种稼穑的劳动技能;懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的朴素道理。孩子们可以随时到这里观察、记录、学习。

    “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”透过这座雕塑,我们想传达的就是“书籍是智慧的源泉,让思维插上翅膀”。读书已然成为实验小学人的一种时尚,学生有“吾校家书 ”,老师有“性情阅读”,有书的日不寂寞,阅读的人生更厚重······

    小学景观设计规范(小学景观设计规范最新版)

    四、校园内绿化美化工作总结

    校园绿化美化总结

    质量是学校生存之本,科研是学校发展之根,环境是学校育人之舟。校园环境包括自然环境和人文环境,实施学校绿化美化工程是构建学校素质教育环境的重要组成部分。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“大力加强校园文化建设,优化育人环境,使中小学成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,秩序井然的精神文明建设基地”。正象教育家夸美纽斯曾说:“校园应当安排得美观,成为一个快意的场合,对学生富有吸引力的地方”。 校园绿化美化工作是校园文化建设的重要方面,是学校后勤管理工作者应积极探索和实践的一个重要课题。基于这样的认识,我们都非常重视学校绿化美化工作的开展,每年在学校绿化美化上投入了大量的人力、物力、财力,种植了大片的草坪,各种各样的花草树木。我们的具体做法是:

    1.首先我们要加强规划。

    科学规划校园,根据学校发展的具体情况,协同有关方面的领导,科学规划校园,设计校园整体发展规划图;配合基建,搞好绿化规划,因校制宜,精心设计校园整体绿化规划、各景观设计,科学配置各景观的植物。确立恰当的发展目标,树立可持续发展的观念,精心设计学校的各栋建筑,使校内各建筑群布局合理,高低错落,色彩明快;校园内各处绿化美化景观主题突出,蕴涵教育意义,各类植物合理配置,把校园建设成为一个生态植物园,以确保校园植物的多样性和稳定性。让校园给人们一个宽广、明亮、包容、优美的感觉,为学生在校学习生活和参加课外科技活动提供优越的场所,为培养他们的科学素质创造的条件,使学校建设与学校容貌建设协调发展。

    2.在绿化美化校园过程中,分步实施,注重育人。

    做到绿化与基建同步进行。规划一片,设计一片,绿化一片。片片有主题,片片有特色。做到乔木、花灌木、草本植物结合,高低档互相搭配,使校园一年四季,季季都有鲜花开放,每个景点都有特色,真正做到“春花秋实,夏荫冬绿”,体现人与自然和谐发展的理念。让学生一踏入校园,就觉得这里是一个读书、求学、成长的理想场所,从而产生我要在这里读书、我应该在这里成长的愿望和要求。

    3.强化管理,充分发挥校园的育人作用。

    要加强组织管理,学校成立绿化美化领导小组,管理学校的绿化美化工程建设。由学校绿化美化领导小组统一组织和安排全校师生开展校园绿化美化工程建设活动。

    4.建章建制。

    学校要在绿化美化工程建设工作中制定环境教育规划、制定学校绿化工作原则、绿化指导思想,健全绿化工作管理制度、“认树养树”制度、树木挂“树名牌”制度、绿化责任区制度等。认树养树”制度、树木挂“树名牌”制度就是以自愿的原则组织学生认养校园内的树木。绿化责任区制度,就是将学校的各个绿化地带和责任区划分到各相应年级进行日常管理,在绿化美化、净化优化校园环境的过程中,学校逐渐形成一套较完善的管理工作制度、考评办法和奖惩制度。对无故践踏草坪、毁损花木的学生一律取消评优资格;对无故践踏草坪、毁损花木的外来人员给予批评教育和相应的经济赔偿。这些规章制度的实施效果,由各年级定期和不定期组织检查、督促,并有总结。对完成任务不力的年级,及时提出相应的整改措施和办法,按要求限期改正,以确保校园绿化美化工作制度化、规范化、日常化和系列化。

    5.划分责任区。

    将学校的各个绿化地带和责任区划分到各相应年级进行日常管理,并纳年级年度考核之中,使绿化美化工作系列化、规范化、日常化,以增强全校师生绿化美化校园的责任感。通过全体师生对校园绿化美化管理的日常劳动工作,培养全体师生员工热爱校园、爱护环境的高尚情操。

    正确引导,积极利用各类集会、升降旗仪式、广播、宣传栏、黑板报、讲座、报告、竞赛、社会调查、公益劳动等宣传绿化美化工作的情况,教育全体师生爱护校园一草一木。在校园适当的位置设置一定数量的警示牌,来规范全校师生的行为。让他们在耳濡目染、潜移默化中受到校园优美自然环境的感染和熏陶,并在强大的心理和环境制约力量的软性环境中自觉约束自己,使自己的行为符合群体的规范,从而达到环境育人的目的。

    总之,根据学校发展规划校园,配合基建绿化校园,结合教学管理校园,让校园景点、树木、花草等造成一种轻松、幽静、自律学习氛围,使学校的每一栋建筑、每一片草坪、每一个景观都蕴涵教育意义,让学生在校园每一个角落中,时时、处处都能感受优美环境的熏陶和真、善、美的启迪。

    XXXX学校

    20** 年** 月

    学校绿化美化工作总结

    一、对美化绿化的认识:

    1、美化、绿化校园营造良好环境是整合教育资源、合力育人的重要举措。

    2、绿化校园营造自然美景是陶冶师生情操的重要载体。

    3、校园文化建设是校园美化的重要内容。

    4、校园美化包含了丰富的人文内涵。师生的思想境界、言行举止,也是校园美化的重要组成部分。

    二、学校美化绿化工作的指导思想:

    通过校园美化绿化,提高学校综合办学水平,展示学校个性魅力与办学特色,为培养适应时代要求的高素质人才、全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

    三、美化绿化工作目标:

    根据学校实际情况,提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化,通过全员参与,开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境;通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的'成长乐园。

    四、美化绿化工作亮点:

    1、以绿化为主要内容的校园美化工作做到精益求精。

    2、以人为本的校园文化建设作为校园美化的重要内容,深入人心,并付诸行动。

    五、具体工作及措施:

    校园外部环境,是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作:

    1、抓好卫生工作,净化校园环境,落实并强化卫生扫除、检查制度,卫生区每日定时清扫并随时保洁,做到室内外地面整洁,无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物;校内垃圾日产日清,垃圾和果皮箱外表清洁,无垃圾暴露,无卫生死角。

    2、校园绿化体现一定的文化内涵,根据中心校统一规划,设置具备育人功能的景点,做到点面结合,花草树木布局错落有致、疏密合理。

    3、不放过边边角角,对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率,对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗,清除影响校园环境绿化的枯枝败叶,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。

    4、在校园里增放一些盆花,各个班级、办公室也放置一定数量的盆花,使校园内外的绿化面积不断增加,校园处处有绿意盎然,鲜花盛开,成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

    5、在加强校园绿化美化工作的同时,养护好花木,为了进一步管理好学校已有的这些树木,学校安排定期浇水施肥,认真做好校园花草树木的修剪整理工作,及时喷洒了药物,防止了病虫害。

    校园美化绿化工作,我们本着“追求高品味,着眼实用性,科学规范,合理高效”的原则,坚持全员参与,立足实际,突出特色,使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

    二〇**年五月二十二日

    西堡镇中心学校校园绿化美化工作小结

    西堡镇中心学校编写 2015年5月29日 西堡镇中心学校“校园绿化、美化”阶段性工作小结 2015年5月28日,西堡镇中心学校组织各中小学校长、幼儿园园长、教学点负责人及中心学校成员19人赴全镇各中小学、幼儿园、教学点参观学习,下午在西堡学校聆听了中心学校杨校长在门源县参观学习的感受体会,观看了门源县三所学校校园文化建设的图片资料。本次活动参会人员重点参观了我镇各校校园绿化、美化及楼道、走廊特色文化创建工作的成果,其实也是2015年中小学校园绿化、美化阶段性工作的检查验收。

    “一年之计”在于春,新学期开始我镇各中小学将“校园绿化、美化工作”作为校园文化建设的重点工作,中心学校也确定了“打造精品教学点,创建幼儿成长乐园”的工作目标,近两个月来,各中小学采取多项措施,扎扎实实开展了此项工作:葛家学校结合全县“国学教育”现场会活动,在校园长廊、楼道等处制作文化墙营造了良好的“经典国学教育”氛围,同时对操场周围进行了绿化;西堡学校对校园绿化区重新进行了规划,拆除了破旧的道牙石,扩大了绿化面积,用铁艺护栏对公寓楼间的小广场和操场西面的绿化带进行了封闭;东两旗小学针对校址面积小的实际,拆除了教学楼前花园并进行了硬化,在校园东西两侧用铁艺栅栏围成两个绿化区;羊圈学校校园绿化、美化工作在2014年基本完成,本学期该校对校园西区操场进行了平整,对教师公寓楼周围和西区操场进行了绿化;伟青小学发动师生在校园花坛种植了各类花草,修整了花树;各校在做好校园绿化、美化工作的同时,也对办公室、楼道进行了绿化,截止目前葛家、东两旗、西堡、羊圈、伟青等学校在办公室、楼道摆放了鸭掌木、米兰、非洲茉莉等多种大型盆栽,给师生创作了一个温馨、和谐的工作学习环境。在各中小学紧锣密鼓开展校园绿化、美化工作的同时,山区教学点师生也不甘落后,他们在中心学校 “打造精品教学点,创建幼儿成长乐园”的号召下,学校面貌焕然一新,张李窑教学点对各室进行了粉刷,利用闲置校舍改建了教师办公室、学生餐厅、活动室及电教室,购置了玩具柜、图书馆及鞋柜,在学生活动室、寝室铺上了地毯,在电教室、学生餐厅铺上了地板革,制作文化展板16块,制作文化墙1面,校门口建成简易花坛一个;青山教学点更换了活动室地毯,购置了玩具柜、书架和鞋柜,用铁艺栅栏对绿化区进行了封闭,维修解决了屋面渗水问题;羊圈沟教学点在操场西侧制作了护坡,在平台上修建了花园,移植了丁香等花树。佐署幼儿园发动教师在校园内外绘制了多幅卡通画,制作了文化墙、园训,建成了舞蹈室、活动室,统一购置了幼儿被褥,幼儿园面貌总体改观;西两旗幼儿园对新教学楼墙裙重新进行了粉刷,羊圈、西两旗幼儿园将上学期购置的玩教具全部配发到师生手中。

    以上就是小编对于小学景观设计规范问题和相关问题的解答了,如有疑问,可拨打网站上的电话,或添加微信:1454722008


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