儿童游乐环境景观设计(儿童游乐环境景观设计图片)
大家好!今天让小编来大家介绍下关于儿童游乐环境景观设计的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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一、主题游乐园的四大设计规划理念
主题游乐园以 娱乐 大众为目标的前提下,融入当地的文化,体现地域多样化的文化差异。当地的主题游乐园显示出区域和民俗,不仅能够起到宣传地方文化的效果,还能通过 娱乐 项目吸引各地游客,作为城市名片对城市品牌打造产生有积极影响、不断提高城市知名度。
主题游乐园的设计规划之以人为本理念
主题游乐园注重多样化发展和地域性发展,加强的景观设计的多样性要求和地区文化保留,充分体现地方传统文化,以丰富的文化景观资源使游人得到各种各样的景观视觉享受。所以,主题游乐园的规划设计在 旅游 景观的传统设计基础上,引入先进的 娱乐 设施,深刻的文化内涵,符合人们的审美价值观念和消费心理。避免为了追求满足一小部分人的消费观而忽略了满足大部分人的文化品位和 娱乐 性。
娱乐 主题公园的建设应该采取以下构想,以保持高质量的内容为基础的前提下,以人为本,尽量满足大众消费能力。主题游乐园的规划设计,应该注重 娱乐 ,体现创新和个性化的特征。大众消费、主题特色与高品位的特点紧密结合,满足不同层次的游客的基本需要。适当的提高 娱乐 质量,结合适中人群的文化意识,使主题游乐园的建设更加合理性。主要通过以下几个方面来实现:
(1)在尊重大众消费的前提,努力达到雅俗共存。规划和设计过程中应注重创新,个性化的特征。满足不同层次的游客的需求,形成一个适度的消费意识来引导消费者。
(2)地域特色文化融入设计当中。能够做到巧夺天工,把现实中的文化在景观中得到真实再现的效果。
(3)通过一些新形式的主题使主题游乐园注入活力。鼓动游客积极参与到游园活动中来,身临其境。例如,结合电影制作,很多游客借在此得到身心体会。
主题游乐园的设计规划之可持续景观理念
可持续景观设计是在一定区域内,将具有存在互相影响行为的各景观主体之间相互促进、相互联系的景观模式。因此,此类景观效应也有 “动态化景观”之称。并且这个概念不仅包括设计师的动态景观设计,它巧妙的把各景观节点设计和景观元素相关联,在同一时间内,合理利用与整合当地的特有文化。设计对于一个设计师而言就是要发挥最大的想象力,然后在景观中将其变为现实。设计的环境背景所存在的不利条件要发挥出它的特点,转换成一种有利的元素融入到景观中。作为景观的有利载体存在,达到动态化景观的最终目的。设计师的可持续设计的想法和认知对动态化景观有很大决定作用。
主题游乐园能不断的吸引游客,主要因素体现在观光 旅游 者的参与互动性的景观上。主题游乐园建设的主要是静态的景观,很多游客粗略地、简单的观光,容易产生视觉疲劳导致游客对景观产生无趣感。保持静态景观设计合理之外,要尽可能多的添加一些动态的要素。增加的游客和静态的景观之间的相互作用,使原先被动的去参观的游客能够积极投入到主题游乐园的具体活动的场景中,使游客投入其中。
主题游乐园的设计规划之生态景观理念
目前,中国已进入城市时代,绿色空间遭到破坏,环境开始恶化,“热岛现象”日益明显。环境污染进一步加重。主题游乐园有大面积的绿地空间,有提高生态环境质量的功能。在过去的四十年前,新加坡投资数十亿,在仅有的不大的土地上建造了圣淘沙主题游乐园,并且在园中又建了最大的鸟类保护区和鳄鱼养殖区。与我国沿海城市上海相比,面积是新加坡地区的十倍,但人口密度几乎是新加坡的二分之一。在新加坡,他们的人均绿化面积为 12 平方米,素有“花园城市”的美称。而上海的人均绿化面积为4 平方米,被称作“水泥城市”。
事实上,在经济和工业的发展不受影响的前提下,主题游乐园是经济结合生态 景观效果,利润与生态的融合,这是今天主题游乐园较传统类型公园的优势所在。
景观生态化设计中,注重生态材质,同时设计上以自然、简练的手法为主。在景观吸引物上,尤为强调生态材质,自然运用。
主题游乐园的设计规划之多元化景观互利共存理念景观设计的可持续发展而言,可持续景观对主题游乐园的主题定位要根据群众的消费标准和需求,以市场为导向。设计出具有潜在能力,景观具有持久的生命力的作品。成为有实用价值的景观。不能简单的追求表面的审美效果与价值。内在价值和功能的追求更合乎生态要求实际的焦点。
主题游乐园景观设计要根据需要随时更新过时的景观。根据游客所需朝着多元化景观方向发展,以市场,自然,科学技术以及文化的发展相结合,使 娱乐 文化融入自然景观休闲区。主要以协调的设计作为一个整体,重视内部结构调整,以显示出设计目的及主题元素。原始的自然景观的要素要结合自然景观,融入自然景观当中。将有负面影响的景观元素对景观的影响降至最低的限度。以保证全体景观的整体功能确保结构完整性。
主题游乐园景观设计要与自然资源的保护结合,尊重自然规律。也就是要充分考虑系统之间的相互作用,以生态的可持续发展为前提,美学两立,尊重自然,做到人与自然和谐发展。
主题游乐园的设计规划之文化融入理念
主题游乐园靠人类的智慧已经成为一种较为新鲜的 旅游 产品。在这样一种形式下,其建设规模不断扩大。因此,导致出现了一系列弊端,并不断暴露出来。从而使主题游乐园的经济效应普遍降低。从成功的主题游乐园的可以发现,不管融入的地方文化还是自然景观本身,都是 旅游 文化产品的精神标志。在城市背景下,主题游乐园应成为城市文化发展的标志,展示城市文化。它具有较强的文化的辐射能力。其影响程度乃至全国。迪斯尼主要致力自然,童话、科幻和人性的完美结合。是精神文化和现实的不断追求的体现。也是感染和吸引群众的核心动力。这些都跟文化有着密切的关系。
城市大型主题游乐园有益于人们的身心 健康 ,通过对 娱乐 设施的使用与研究,以期达到以人为本的目的。大型主题游乐园规划设计的研究对于人们的休憩 娱乐 以及城市发展有很大的影响。因此,对游乐型主题乐园规划的研究是有必要的。
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二、游乐场结构是游乐场整体结构的一个有机组成部分,怎么样去设计一个儿童游乐场才更加好呢?
(1)行业特点突出
最基本的要求是能鲜明显示出它是商业建筑而非其他公共建筑物;同时还需要从游乐场的形象和风格上,反映出不同游乐场的经营特色,使玩家在较远距离的不同方向都能清晰辩认,留下深刻印象。
(2)力求风格独特
游乐场的游乐场必须与周围商业设施环境相区别,向玩家显示一种特殊形象以区别竞争者。那种一味追求富丽堂皇的做法是一种文化格调不高的表现,反而易于流于俗气。
(3)要与周围环境相协调
游乐场虽然应有不同特色以显示出其独特风格,但也要注意造型与色彩的整体效果,不宜与周围商业环境的气氛相差过大。玩家对不同的游乐场类型,在心中一般都有概括印象,若你将自己的游乐场设计的风格迥异,反而会使玩家不明所指,不为人们所接受。
(4)要有较高的能见度
游乐场外观的能见度,是指步行或驱车行为能清晰看到游乐场外观标志的程度。能见度差之时,在较远的距离,甚至在近处都不易看清游乐场标志,不仅给玩家带来不便,同时也影响游艺机台的销路。所以,在游乐场设计的过程中,如何提高游乐场能见度,是游乐场设计的一个重要问题。一般来说,能见度的提高主要靠构成要素的独特型和鲜明型,如独特的建筑外形、鲜明的招牌、光彩夺目的照明装置、宽敞的游乐场入口、吸引的宣传海报等均能吸引路人的视线,形成深刻的印象,南玮星。
三、儿童游乐场设计整体理念有哪些
儿童游乐场设计整体理念注重新颖好玩安全,色彩也要靓丽才行,场地上充分考虑各个游乐设备的功能等这个是三星游乐设备为客户打造游乐场时的理念,有不同的可以交流下哦
四、整整416页!央美录取通知书刷屏,你爱了吗?附校园景观案例
又到了一年一度
花样晒录取通知书的时候了
近日
中央美院录取通知书
冲上热搜第一
↓↓↓
中央美术学院
向 2020 级新生发出的 " 录取通知书 "
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是一本尚未书写的空白书
它是新生的第一本画册
也是中央美院读书生涯的 " 编年史 "
一年 52 周,大学 4 年
每周 2 页,共设计 416 页
希望新同学画出成长记忆与印象
" 史上最厚 " 录取通知书无疑了
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高颜值的设计
让不少网友直呼:
" 太有心了 "
" 好有意义啊 "
" 好看又有寓意,慕了 "
......
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你理想中的学校是什么样的?
这里给大家也推荐一些有意思的校园景观案例。
新加坡德威学校
专为不同年龄段学生而设计
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设计遵循学校“孩子为先”的指导思想,在空间规划和材料选择的各个阶段围绕孩子们从幼年到初中以及高中的需求而设计。
▼校园总体规划
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自由运动设计原则
经过与教育工作者3个月的沟通,确定此景观环境设计旨在满足孩子成长过程中游乐和教育的双重要求,我们将变形虫似的设计线条融入幼儿及小学段的景观设计中,让孩子们自由的使用其灵活的空间。
▼设计概念
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幼儿活动区(2-7岁)
为这个年龄段设计的景观空间,旨在促进社交和运动技能的发展。室外教室、二层至四层的操场和屋顶交通规则教育花园的设计理念主要是自由运动和抽象游戏。各种景观主题的地形小岛也旨在鼓励孩子们进行探索和社会互动。
▼室外教室
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▼屋顶交通规则教育花园
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小学(7-11岁)
这个年龄段的孩子更倾向于运动和行动相关的活动,即发展组织和身体技能。他们喜欢用不同的运动方式来测试攀爬网和其他复杂结构的灵活性。
在进入青春期前,他们喜欢在没有成人监督或年幼孩子干涉的情况下进行分组游戏,展示他们的平衡和协调能力。在小组或团队中进行的有客观规则的结构化游戏,往往在这个年龄段中占主导地位。
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为鼓励学生们积极参与以及互相联系,景观节点和项目都主要集中在共享庭院中。像游戏旋度和树屋这种独立的游戏结构是专为初中儿童设计的,将橄榄球场和运动场置于附近,也是为了方便组织比赛。
▼独立游戏结构
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中学(11-18岁)
随着孩子独立意识的增强,其自我认同感同时也在发展。景观设计在保证了其可进行自由活动的同时,还在空间使用上增加了严格的使用方法,即在创建探索空间的同时,创建了一系列的边界。
各种用于互动或独处的社交空间都经过精心设计布局。每个人在庭院里都有一个属于自己的特殊空间,孩子可以选择在这里安排进行个人或群体形式的各种活动。庭院硬质景观的“圆点”或圆形种植孔种植的是同一树种,可作为用于教育和兴趣的单一植物群,同时这些树木也为孩子们界定了活动范围,营造有益的活动氛围。
▼中学区庭院景观
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种植策略
孩子是未来的地球管家。要让孩子们在户外感到舒适,就要让他们置身于大自然的奇观之中。整个植物景观设计的灵感来自热带森林及其栖息地,孩子们可以在这里找到100多种不同大小、颜色和质地的植物。
▼植物设计效果图
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▼绿色校园
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共享自助餐厅处有一个大受欢迎的露天用餐平台,平台上有一片青松树林和一堵40米长、6米高的绿化墙面提供遮阴。随着夏季到来或季风季节的变化,孩子们会接触到各种各样为景观增添了许多不断变化的纹理和色彩趣味的植物种类。
▼绿墙立面图
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▼露天用餐平台
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项目信息
景观设计:DP Green Pte Ltd
建筑设计:DP Architects Pte Ltd
游乐场设计:Playpoint(新加坡)Pte Ltd
墙体绿化顾问:Greenology Pte Ltd
项目地点:新加坡
面积:2932平方米
完成:2014年
END
哈喽~我们是爱宝兰景观学社,这里集聚了最丰富的景观设计素材
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以上就是小编对于儿童游乐环境景观设计问题和相关问题的解答了,如有疑问,可拨打网站上的电话,或添加微信:1454722008
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