声音设计招聘（声音设计师招聘）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于声音设计招聘的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、对于要考编制的应届生来说，怎么准备教师编制呢？

• 2、艺术院校的毕业生除了娱乐圈还有哪些出路？

• 3、在教师招聘中，音乐说课如何摆脱千篇一律

• 4、应聘平面设计要求面试时，面试官一般会问什么问题？

一、对于要考编制的应届生来说，怎么准备教师编制呢？

很多应届毕业生在考虑想要报考教师编制，那么该如何准备呢？我将分为两个部分来谈谈如何准备教师编制：

🔵PART 1:考前准备🔵

💕了解报考要求

证书：对于教师在编考试条件最基本是要求就是有教师资格证。可以说教师资格证就是敲门砖。

年龄：教师编制的年龄要求一般是在35岁以下，少部分是40岁以下。但如果是研究生及以上学历那么年龄要求会被适当的放宽。

专业相近：并不是指一定要是师范生，而是说所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同。少部分岗位是不限专业。

🍒选择报考地区和学校

可以报考多个地区的教师编制，但是同一招聘考试只能报考一个岗位，可以根据自身情况选择地区和岗位，在初审通过前可以修改报名信息，通过后就不能更改。

🎶了解考试内容和时间

首先要搞清楚自己参加的是统考还是非统考，两者的考试难度和内容是有区别的。统考地区每年的考试为一到两次，非统考地区考试次数不定，一般是市区县为单位自行组织考试。统考的竞争比较激烈，不过相对于非统考难度也较小。以统考为例，考试分为笔试和面试两部分，笔试分为：教育基础、公共基础、学科专业和事业单位D类四大类内容，面试可能有以下几种形式：微型课、说课、结构化面试（较少）。每年时间不同，具体可看当地公告。

🔴PART 2:如何备考🔴

✍️笔试可以这样复习：

• 了解大纲，购买教材

先查询自己想要 报考的地区和岗位的考试大纲，明确考试内容，购买合适的教材。

• 学习教综，跟网课

教综的书是最厚的，所以可以先学习它。可以找到适合自己的老师跟着网课，并对每一章节相关习题进行练习，查漏补缺。

• 刷题

把教综过完第一遍之后，就可以开启刷题模式了，可以自行选择各类模拟题，最好选择大机构的题目，做题一定要善于总结，看看哪里知识点掌握不扎实，总结错题集。最后，做真题。在下一轮复习当中明确自己的方向，更有着重地进行复习。

• 总结大题答题思路

主观题一定也要总结出教综大题答题思路模板。总结出哪些部分容易出考题、每部分会以怎样一种形式出题，总结归纳答题步骤，不能盲做。

• 学科复习

学科知识复习应该和教综复习同步进行，找到自己对应的学科，和教综一样的方式进行学习。

• 轮回复习

最后就是把学过的东西全部过一遍，查漏补缺，再次巩固完善。

😊面试怎么准备：

• 准备材料：首先要了解面试的大致流程，各部分的占比以及有无指定教材。

• 准备讲稿：可以参考一些网上的范文或者模板，但是这些只是为了帮助你去了解，切忌死记硬背模板、乱套模板，可能分更低。

• 准备PPT：准备教学实录及PPT这样的效果比起单看教材要好的多。

总结：既然决定了方向就要毫不犹豫地做下去，努力过才不会后悔，祝你顺利！

二、艺术院校的毕业生除了娱乐圈还有哪些出路？

没进娱乐圈的主要做哪一行 没进娱乐圈的毕业生们做什么去了?北影和上戏的毕业生分别有五分之一和十分之一当了老师，中戏的有五分之一做了广告销售，传媒大学播音主持专业的毕业生除了干本行，有近五分之一都当上了编辑。

艺术类专业的毕业生工作去向大致有以下几个方面：国家相关部委公务员(如文化部、广电部等);中央和地方传媒机构(如电视台、报社、广播电台等);地方各级政府公务员(如地方广播局、党委宣传部等);大型公司的新闻发言人;各类艺术院校或其他学校的艺术类专业教师;文化、广告公司的创意文案等;影视公司相关表演和制作人员;个人创业。 备好作品集，出国读艺术高中 初中毕业、高一、高二学生出国读艺术，一般是选择出国读本科。业内人士建议，这类学生最好提前两年做好作品集的筹备工作，包括确定作品集的主题、作品的筛选、创作理念的描述等。学生通过艺术展等平台，与学校沟通作品集的整理要求，学会包装作品集非常重要一些国外高中开设了艺术选修课或艺术专门课程，无需提交作品集，还有机会拿高额奖学金。

对不想参加国内艺考的学生，完全可以选择提前出国读。 海外读硕，瞄准新兴艺术专业 近年，涌现了一些职业空缺较大的新兴艺术专业，包括电影学、摄影学、现代音乐等。在读的艺术类大学生，可以通过就读这类专业，提高就业竞争力。以电影学为例，目前，年轻人更多是通过视频、多媒体的方式接受广告，这需要编导和导演能力，以及拍摄电影、短片的能力。艺术类专业学生申请出国读研，通常需要提交一份作品集，显示自己的艺术实力。澳洲的珠宝设计与制作专业、韩国的话剧和影视专业、意大利的时尚营销及新媒体专业等，都有望成为新型热门艺术专业。 短期出国，提升艺术造诣 在职的艺术人士，又有什么选择?不少欧洲国家的名校都开设了短期艺术充电课程，分为体验课和高阶进修课，适合不同的人士申请。想体验欧洲艺术文化，可以报读法国IESA巴黎高等文化艺术管理学院的艺术文化英文短期进修课程。学生可以在博物馆、画廊、巴黎大街小巷学习，聆听艺术大师对艺术的见解，学习绘画、摄影等艺术技巧，还可游览凡尔赛宫、巴黎圣母院等欧洲文化古迹。而在艺术领域已经具有相关工作经验，或者有相关学习背景的学生，可以参加短期高阶进修课程。如精品酒店设计、未来食物奢华潮流及设计、时尚作品、零售体验、时尚设计媒体等课程。

三、在教师招聘中，音乐说课如何摆脱千篇一律

完整的一个说课，具体内容包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。接下来我们将以《多彩的华夏之音》为例，针对每一个环节，给你提供一些经验。

一、说教材

我今天说课的内容是花城版全日制普通高中教科书(必修)《音乐鉴赏》第二单元音乐与民族当中的第一节《多彩的华夏之音》。《多彩的华夏之音》通过介绍中国民族民间音乐和世界各地最具特色的民间音乐，让学生认识到民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分;同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，并乐意通过音乐去了解不同的世界文化，加强对世界各种音乐文化独立性与价值的认识，拓宽学生的音乐文化视野，从而达到了解和尊重多元的世界文化的目的。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。高中的学生已经具备了一定的鉴赏和歌唱能力，但现在高中生音乐审美发展趣味在这一阶段中表现为热衷于流行音乐，对我国的民族音乐了解不多。鉴于高一的学生已经具备一定的音乐鉴赏能力，但是尚不能较全面规范的分析曲目、理解曲目，需要教师做进一步引导，使学生的审美判断和审美能力得到提高。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度与价值观：通过聆听歌曲，学生能够体验和感受民歌的地域风格和基本情绪。

过程与方法：通过聆听、小组合作，能够提高鉴赏能力以及团队合作能力。

知识与技能：能够有感情、完整的演唱其中一首民歌，并能够了解传统民歌与新民歌的不同及其两者之间的相互关系。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够有感情、完整的演唱其中一首民歌;难点是能够了解传统民歌与新民歌的不同及其两者之间的相互关系。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

1.教法：自主探究法、讲授法、创设情境法。

2.学法：小组合作探究法、视听结合法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：

钢琴、多媒体

七、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——巩固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

上课伊始，我会用音频导入的方式，给学生播放《山丹丹开花红艳艳》，并提问学生这首歌曲的歌名是什么?歌曲是由谁演唱的?学生根据以往歌曲的积累能够回答出歌曲是由阿宝演唱的《山丹丹开花红艳艳》。接着，我再次提问学生这首歌曲是哪个地方的民歌?学生根据以往知识的积累能够回答出是陕北民歌，我会对学生的回答做出肯定性的评价，并顺势引入课题《多彩的华夏之音》。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节，我会先提问学生对民歌的了解有多少?学生能够回答出民歌是劳动人民口头创作的歌曲，我会给予学生鼓励性的评价，并根据学生的回答做出补充：民歌起源于或流传于一个国家或地区的老百姓中间，并成为他们独特文化一部分的歌曲，民间文学的一种。劳动人民的诗歌创作，一般是口头创作，口头流传，并在流传过程中不断经过集体的加工。民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性，是各民族文艺中的一个重要组成部分。接着，我再次提问学生：民歌的体裁分类和特点分别是什么?学生根据以往知识的积累仅可以回答出民歌分为山歌、号子、小调，我会对学生的回答做出鼓励性的评价，并进行补充：民歌按照体裁可分为山歌、号子以及小调;山歌的特点是多在户外演唱，其曲调往往高亢嘹亮，节奏自由、悠长，是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类;号子的特点是产生并应用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲，不同的劳动方式产生了不同的劳动号子，主要的分类有搬运号子、挑担号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子;小调一般是指流行于城镇集市的民间歌曲小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔的特点。

通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，并在初步感受中，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。

第三环节是探究学习环节

探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节，我通过逐渐引导的方式，精心诱导，变枯燥为生动，让学生亲身实践、自主探究。在这个过程中，我会先请学生聆听歌曲《槐花几时开》，并且提问学生这首歌曲来自什么地方，它的体裁是什么?学生仅能够回答出《槐花几时开》是四川宜宾的歌曲，它的体裁是山歌。我会对学生的回答做出肯定性的评价，并进行补充：《槐花几时开》是一首四川宜宾山歌，它实际上是一种情歌，它的歌词只有四句，言简意赅，形象生动，富于想象。歌曲采用五声羽调式，曲调是起、承、转、合四句体乐段。首句是远景，充满了开阔、俊逸的气势;第二句一下子拉近，虽只写“手”，但一个“望”字，勾活了“人”的神情和心态;第三句把主人公和为深化主题而设定的一个人物“娘”推到面前，是转折之句，也是铺垫之笔;末句以朦胧手法点题，又一个“望”和“几时开”，道尽了“女儿”的思念之情，表面平淡、含蓄，内心火热、急迫。表现出四川人机敏、幽默的一个活生生的写照。衬词“啥”“啥子”体现了四川方言的特点。节奏自由，旋律优美流畅，朗朗上口。

接着，我会请学生以前后四人为一个小组，聆听《猜花》与《对花》，并思考这两首歌曲的相同和不同之处，讨论风格的差异。学生自由回答，我会对学生的回答进行评价和总结，《猜花》是辽宁长海的一首民间小调，唱词是七言四句，前两句问，后两句答。第三句之后有一段衬词：“蹦啊，跳啊，花了一朵金线嘀流嘎啦梅花落呀依儿呀，”给优美流畅的旋律增添了诙谐俏皮的感觉。节奏和音调的特征，促使这首短歌情绪欢快、旋律流畅、易记易唱。《对花》是广东中山的“咸水歌”。中山咸水歌一般采用男女对歌的形式，歌词为上下句结构，每句字数较自由，同节同韵。有些问句方式，具有本地特点的是对歌者相互之间的称为和旋律进行，如“妹好啊咧”和“好妹啊啰嗬哎”两个衬句，大大增加了它的特殊的地方色彩。南方的小调表现出一种恬淡、宁静、抒情、柔婉的趣味，这与江边人的生活方式、性格、气质有一定的关系。北方小调是欢快、热烈的音乐风格。

最后，我会带领学生学唱北方小调《猜花》，进一步感受小调的特点。

通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学习歌曲。

第四环节是巩固提升环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请学生以前后四人为一个小组，学唱经过加工之后的民歌《龙船调》，并加入舞蹈动作。最后，请学生上台进行展示，并针对学生的表演做出评价。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让学生充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和学生回顾本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。

四、应聘平面设计要求面试时，面试官一般会问什么问题？

会从以下几个点进行提问：

1、直接涉及的岗位技能就是设计软件的操作，最常用的软件就是PS、AI、CDR，如果具备简单的影视剪辑、3Dmax等辅助技能，自然是更理想的。

面试时有的公司只是口头提问，看你自己对这些软件操作技能的自信程度。有的公司则会要求现场上机操作，这个时候，就考你的基本功了。

2、另外一项技能就是创意：软件操作直接反映的其实更多是排版的速度，设计师岗位对创意还是有要求的，只是不同企业要求高低不同而已，比如广告公司对创意要求就很高，一般的喷绘制作公司要求就不高，但是喷绘公司对调色能力要求是很高的。

3、手绘能力：特别是优秀的广告公司，对设计师的美术功底要求是很高的，因为美术功底、手绘能力反应的是你的构图、色彩的敏感度等等。

4、对文字的理解能力：因为设计师经常需要根据文案、创意简报等，在充分理解的情况下，将画面表现出来，所以，在广告公司，优秀的设计师其实文案能力也是很强的。

应聘平面设计注意事项：

一、底层逻辑。

作为设计师要想面试成功、说好自我介绍，就得先弄清楚到底面试官是通过什么条件，从而决定是否录用应聘的设计师，其实，公司招聘与求职者应聘，它的本质就是：用人需求与人才能力相互匹配。这决定了我们应该如何写简历、以及面对各种各样的面试问题，我们该如何正确回答。

二、自我介绍。

自我介绍分为四部分，分别是：个人基本情况、工作经历情况、项目经历情况、未来愿景。这里我们着重说一下工作经历，如果你有五份工作经历，那么是不是在面试的过程中都要一一介绍呢?其实面试的时候如果工作经历与你面试的岗位有直接关系，能够证明你可以胜任这份工作，那么可以着重介绍，如果毫无关系，那就可以简单带过。

三、面试细节。

自我介绍除言语沟通之外，还要注意非言语的层面，面试官会从设计师的身体语言，来探究面试者真实的内在世界。所以这时设计师可以注意眼神、笑容、声音以及自信心等各方面的小细节，提升面试官对你的好感度。

以上就是关于声音设计招聘相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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