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杭州育学空间沉浸式（杭州育学空间沉浸式体验馆）
发布时间：2023-03-08 07:54:01
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于杭州育学空间沉浸式的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀的企业，服务客户遍布全球各地，相关业务请拨打电话：175-8598-2043，或添加微信：1454722008
本文目录:
一、什么是沉浸式体验
沉浸式体验就是：提供参与者完全沉浸的体验，使用户有一种置身于虚拟世界之中的感觉。
利用头盔显示器把用户的视觉、听觉封闭起来，产生虚拟视觉，同时，它利用数据手套把用户的手感通道封闭起来，产生虚拟触动感。
系统采用语音识别器让参与者对系统主机下达操作命令，与此同时，头、手、眼均有相应的头部跟踪器、手部跟踪器、眼睛视向跟踪器的追踪，使系统达到尽可能的实时性。
临境系统是真实环境替代的理想模型，它具有最新交互手段的虚拟环境。常见的沉浸式系统有：基于头盔式显示器的系统、投影式虚拟现实系统。
扩展资料
沉浸式系统是把高分辨率的立体投影技术、三维计算机图形技术和音响技术等技术有机地结合在一起，产生一个完全沉浸式的虚拟环境。在该系统中，3D环境中的任何物体，都可以感受参与者的操作，并实施产生相应变化。
观察者戴上液晶立体眼镜和一种六个自由度的头部跟踪设备，以便将观察者的视点位置实时反馈到计算机系统和体验身临其境的感觉。当观察者在CAVE中走动时，系统自动计算每个投影面正确的立体透视图象。同时，观察者手握一种称为Wand的传感器，与虚拟环境进行交互。
参考资料：百度百科——沉浸式虚拟现实
参考资料：百度百科——沉浸式系统
二、杭州西湖区比较好的托育机构？
NO.1 浙里橙长全日制托育（华策中心园）
浙里橙长华策中心园——浙大幼教优质儿童教育品牌。毗邻浙大紫金港校区，传承浙大幼教60余年教育经验，聚集国际先进教育理念，为家庭提供个性化婴幼儿养育照护服务。
给予孩子亲密式回应照料，在照料中尊重每个孩子都有独特的节奏和性格，并与孩子的家庭建立密切的联系。日常养育照料是婴幼儿课程的核心，在对婴幼儿身体照料和情感的滋养时蕴含着无数学习与成长的机会。
注重幼儿生活技能和动手能力培养，在浸入式英语环境下，有丰富的音乐、体育、美术、绘本活动，此外还有工作坊、远足、袋鼠剧场、安全教育等特色活动。
教师均为学前教育专业毕业，浙大幼教培养输出，掌握并具备0-3岁孩子的保育和照料知识和能力，有完善的0-3岁婴幼儿照料体系做培训支撑。
【地址】：浙大紫金港西侧华策中心F幢2层
NO.2 绿城教育奇妙园国际早教(丹桂公寓中心)
绿城教育奇妙园，为绿城旗下直营双语早教品牌，专注为中国高端家庭提供0~3岁婴幼儿双语日托和亲子早教服务，现已在全国拥有20余家国际双语儿童成长中心。
有两种班型可选：双语日托和绿城教育“蒙氏+”。遵循孩子敏感期特点，以绿城幸福教育理论为根基，将蒙氏课程与原版美国本土Frog Street青蛙街课程相融合，着重培养0-3岁婴幼儿在身体、语言、认知、社会情感和学习之匙“4+1”领域的完整发展。独特的一日流程设计，将蒙氏教学与英语、绘本、艺术、音乐、科学、体能等园本主题特色课有机结合。
【地址】：文三西路89号-2号
NO.3 初本幼园（古墩路校区）
初本幼园是新通教育旗下的学前教育品牌，由24年浙幼师附属幼儿园总园长王芳和新通教育集团总裁麻亚炜联合创办，为0-3岁幼儿提供教养一体的全日托班和亲子早教，目前在杭州有5家园区。
以“尊重每一个孩子独特的个性和特点，接纳不同发展状态下的个体”为教育理念。课程设计吸收了蒙台梭利、情感教育、华德福的课程精髓，以建立安全、尊重、亲密的亲师关系为教育的起点，营造自由、安全、丰富的探索空间，满足孩子自主学习的需要。还有快乐厨房、运动乐园、图书馆教学、韵律时光、艺术创游、礼仪习惯等多元课程。
带班教师均持有教师资格证，部分持有美国AMI/AMS蒙台梭利教学资格证、育婴师证、园长证等。要求老师跟进观察、适当介入，构建孩子个体的学习成长故事。
【地址】：古墩路498号
NO.4 希溪谷蒙氏托育
传承美国及意大利蒙台梭利教学资源，以全日制蒙氏托班为主营业务，在杭州拥有20余家园区；关注孩子成长敏感期，遵循孩子成长规律，协助孩子独立、专注、秩序、快乐等能力，使每个孩子都能拥有面向未来的终身学习力。
选址多为社区型，毗邻小区，便于接送，根据孩子的成长规律，提供成长所需的完备的蒙氏工作坊环境，老师会一对一为孩子示范感兴趣的工作，引导孩子通过感官探索具有教学目标的教具，与现实生活密切相关的活动进行体验式学习。
主教老师均通过中国蒙台梭利学会认证，小班化教学，尊重孩子的个性化发展，为每个孩子一对一设计教学计划。
【地址】：紫荆花路386号紫荆大厦103
NO.5 趣森林美式双语托班（和家园中心）
由海归华人投资创办，面向0-4岁的城西高端家庭的宝宝。引入源自哈佛大学加德纳教授的终身研究成果——“多元智能”理论，研发八大双语课程体系：美式口语、绘本阅读、环球艺术、生活技能、自然科学、律动音符、趣味烹饪、体能运动。还有多个特色互动课：家长助教课、趣思妙想课——打开想象力新世界、 烹饪厨艺课、生活常识课，比较重视仪式感，节日和主题活动很多，如圣诞节，野人部落，睡衣派对，泳装派对等。
了解宝宝的每一个敏感期，坚信“有趣很重要”的信条，不断激发孩子的好奇心。趣森林是地道的小班化教学，全天外教带班的双语托班，给予孩子细致的呵护关怀。
【地址】：西溪路951号黄龙和山商业街218室（黄龙和山北门）
NO.6 美嘉宝贝儿童成长中心
美嘉宝贝儿童成长中心由一对热爱教育的夫妇创办而来，他们用两个女儿的名字命名，希望来到这儿的宝贝，能吃得香，学得开心，玩得尽兴！
开设18个月到4周岁全日制双语托班，设置包含美式口语、环球艺术、律动音符、体能运动、生活技能、逻辑思维、语言艺术、趣味烹饪、绘本阅读等九项课程。
HABA课程是特色课程，通过触摸，体验，观察，组合，感受，理解，以德国HABA教具为媒介，帮助孩子们在玩的过程中认知规则、训练思维、调节情绪、开启智慧 。
家园沟通做的比较细致，体验课第一天就建微信群，发送体验的课程内容和孩子照片。
【地址】：余杭塘路绿城西溪世纪中心5幢2层
NO.7 云妙园儿童成长中心（公元里旗舰店）
云妙园是一家设计风格偏日系托育园，园区环境通过颜色、形状和声音等方面的不同，刺激孩子感官发育，培养孩子创造力。全程大数据跟踪记录，制定个性化成长方案，全程一对一家庭教育指导，自主设计五大云系课程：云乐课程（奥尔夫音乐）、云礼课程（中文、英语教学）、云美课（绘画、手工、艺术欣赏）、云动课（科学教育、感统运动）、云享课（节日教育及各类主题性实践活动），户外自然课程是云妙园的特色教学活动，此外还有很多主题活动，如小小飞行员、小小牙医等。
【地址】：崇义路与文一西路交汇处郡原公元里1幢
NO.8 亿·禾林国际儿童成长中心（嘉绿苑中心）
亿·禾林国际儿童成长中心，同样是依照蒙特梭利教学理念，从语言工作区、感官区、数学工作区、文化工作区、日常生活区五大区域打造专业蒙氏成长型学习空间。
以儿童为中心，遵循幼儿成长敏感期，在有准备的教学互动环境下，观察和启导幼儿完成自我探索，引导激发进行蒙氏工作。同时融合多样化核心课程，依循艺术与体能并重的国际教育理念设立课程板块，如烘焙课等，蒙氏数学、亿宝亲子课也是亿·禾林的特色课程。混龄教学环境，国际班拥有欧美纯正双语沉浸式语言环境。
教研团队拥有AMI蒙特梭利教师认证、AMS蒙特梭利教师认证，一线老师100%持证上岗，拥有教师资格证、育婴员、保育员、AHA急救员认证等相关行业资质。
【地址】：文二西路165号、169号一楼、二楼
NO.9 德国迪卡早教托育（之江校区）
迪卡教育来自德国，坚持德式教育，致力于开发儿童的潜能并为他们提供不一样的教育方式，同时更关注家庭教育的重要性，从儿童的教育延伸到对父母、祖父母、保姆等家庭教育承担者的教育指导，让中国的家庭教育与国际接轨，和孩子一起成长。有国学、音乐、运动、手工、英语、绘本及丰富的节日活动，户外活动，升旗仪式，生日会，每月一次的外出游玩，其中DIC-Brian探索课程是其特色课程，通过孩子的各个敏感期进行视觉、听见、触觉、数学、语言、逻辑、记忆、运动等科学训练，在游戏中养成儿童的规则意识、运动能力、认知事物能力、辩证思考能力等。
迪卡儿童之家的老师全都是经过严格考察，在教学水平和道德修养方面脱颖而出的优秀人才。他们不仅会在教育中帮助孩子全面发展，最重要的是会在生活方面细心呵护每个孩子健康成长。在幼儿穿戴上，会检查其是否适合玩耍；在孩子玩耍中，引导孩子有序进行，如有危险动作会及时制止并纠正；教学场地的安全检查并在教学中多加巡视，保证孩子不离开视线等等，让孩子能够在细心的照护下远离危险，快乐成长。
【地址】：转塘街道江涵路汇隆云荷金座3号楼101
NO.10 名萌国际儿童成长中心
名萌之家国际双语幼托秉持着“以爱育爱”的理念，课程体系以世界著名教育学家，美国哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳的多元智力理论和麦克米伦课程体系为依托，开创多远课程：绘本表演、自然科学、音乐律动、儿童体能、艺术创想、逻辑思维、社会交往、劳动技能，一周三天外教英语课程，每天有英语沙龙时间，打造“浸润式双语和小小班化教学”模式。从个体出发，激发孩子兴趣天赋，希望孩子在爱的环境里成长，懂得爱，表达爱，学会分享与合作，旨在让宝贝“快乐成长”，从小与国际接轨。
【地址】：紫霞街176号互联网创新创业园内4号楼2楼
三、云谷初中升学率
云谷学校由阿里巴巴合伙人于2017年在杭州创办，学校从四个方面对教学模式进行了改革。

新班级制
新班级制有别于传统学习的行政班级制，是小学阶段实行的一种全新的班级管理模式。基于以人为本及学生个性化发展考量，把一定数量的学生按性别、个性、特长等特征混合编排成组，按1:5的师生配比在班级内配置导师，使每个小组对应一位专业导师。导师对学生成长全过程负责，与学生建立一种密切的“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导其学习与生活，努力让每一位学生都能自立、持续、全面发展，最终成为最好的自己，让个性化的教、学、育落到实处。同时，导师团队以互助协作的方式共同管理班级，一群导师对应一群孩子，班级导师团队在首席导师的引领下，协同互助，共同为班级学生生命成长提供多元、个性化指导，引领每一个孩子成为更好的自己。

导师制
在师生比1:5的前提下，引入国际上大学特有的导师制，这是一种以“一对一”为主要形态的教育方式。每一组学生都有一位专属的导师，导师从智力、情绪、态度、兴趣等多方面给予学生支持和引导。相比学科教师，导师更侧重于了解学生的性格、心理和兴趣，可以和学生建立信任和深厚的感情，他将关注每个学生情感发展和身心健康。对于低年级的学生，导师引导他们养成良好的生活习惯，习得基本生活技能，学会与人沟通交往；对于高年段学生，导师更像是他们的同伴，鼓励他们面对学业中的挑战，渡过成长的烦恼，解答生活中的迷惑，并持续挖掘他们的天赋和潜力。导师团队将以互助协作的方式共同管理班级和学院，通过给予学生更多的成长支持，帮助学生在成长阶段更好地认知自我，实现自我。同时，导师也将链接家庭和学校，在“家校沟通”上起到关键作用。

学院制
学院制最早出现在有900多年历史的英国牛津大学，主要是为学生提供一个混龄的、自由的、跨学科的环境，让学生摆脱客观环境的限制，冲破思维的阻碍，走向更加开阔的交往空间。学院是学校内部的学生自治共同体，是学生进行自我管理、自我教育、合作创造、民主实践的基本组织。学院有专属活动空间，每个学院有自己的名字、标志、颜色、规则以及文化等，它们更像是一个个小社区，由师生共同参与建造和管理。在这里，不同年级、不同兴趣爱好的学生在一起社交，开展活动；不同班级、年级的学生可以找到志同道合的朋友；不同背景的学生可以找到归属感；不同兴趣的学生相互展示，相互欣赏。同时，学院与学院之间会开展各种学习、竞技和比赛，增强学院凝聚力和荣誉感，培养学生的团队意识和领导力。通过给予学生全面的心智训练和引导，为学生提供建立各种良好关系的机会，让学生能够在复杂环境中学会与人相处，以达致人的全面教育。

走班制
关注学生自身成长发展中的差异性，在小学中高段、初中阶段逐步实施“动态走班制”教学。所谓“动态走班制”教学，是对传统的班级授课制进行了一种温和的改进：它保留了“班”的形式，但不固定，体现了动态性、自主性、科学性；它是从班级教学到个别教学的游走中，产生更多、更好、且不同的学习与教学的形态；它从学生的优势开始，让学生在不同的阶段、不同的学科中沉浸在不同的学习组，寻找一种更适合学生个性发展的探索。


（科学集市图片：16位家长义工全程参与着科学市集的筹备和展示，学生作为组长，组织成员策划摊位内容、设计营销策略、分工。科学集市自筹备开始，学生的脑子里就不止要思考展示，还要考虑营销）

（云谷艺术周图片：美国纽约大学的Alex教授携其团队向学生展示变废为宝：废旧纸板、锡纸、电线，稚拙的绘画点缀，最后成为简易“乐器”。）
云谷学校在教学方式上的创新还体现在以下两点：个性化和科技导向。
个性化
云谷的教学课程设计虽然也是以国家规定的课程标准为蓝本，但更多的强调在这一蓝本的基础上进行扩展和改造，课程标准是基础的授课内容，但是授课方式，课程设计、教学方法这些方面则是自主设计的，同时还有一些针对培养学生其他素质的相应的教学设计。

科技导向
云谷倚重阿里的科技力量和资源，将阿里的大数据和人工智能技术应用到教学评估、教学测试中去，这既是未来将大数据实业化的一条出路，也是建立一所高科技、国际化学校不可或缺的重要手段。
此外，云谷还进行了一些具体的素质拓展课程的尝试，如开设社会与服务、传统文化、研学旅行等模块，又如博物馆探索、风土人情游历、FAMOUS探访、友好学校游学等。

【结语】
云谷学校的特色主要体现在“个性化”和“科技导向”上；在学校管理方面，导师制、学院制、走班制将作为云谷学校学生管理的构架；在课程方面，云谷学校将进行校本化课程的规划设计，提倡项目式学习、主题式学习，努力营造中英双语教学环境，利用大数据和人工智能技术提升教与学的品质。
关于云谷的升学率，马云曾表示：“我们这儿没有高考指挥棒和升学率，我们的孩子估计很难考国内的重点初中，也很难考重点高中。但是我希望云谷的孩子升入高中以后，经过三年的学习和积淀，在选择大学的时候不是为了升学、就业去选择大学，而是遵循自己的内心、按自身的兴趣和专长，放眼世界去挑选大学。当然，我也希望我们的孩子能进入哈佛、斯坦福、牛津这样的世界名校深造。”
不难看出，云谷学校在教学模式上的创新高度贴合中国教育信息化2.0行动计划的要求，但由于升学难、学费高等原因目前只进行了小范围尝试，然而学校自开办以来家长们还是趋之若鹜，看重的就是该校在教学模式和方法上的创新，这也在一定程度上反映出中国家长在教育观念上的转变。
四、杭州民办初中前10名 的排名?
杭州民办初中排名是：杭州文澜中学、杭州育才中学、杭州锦绣中学、杭州建兰中学、杭州采荷实验、杭州启正中学、杭州公益中学、绿城育华学校、大关树兰中学、杭州东南中学等。
杭州东南中学创办于2009年春，是浙江锦绣·育才教育集团在下沙经济技术开发区设立的一所独立民办初中，坐落于美丽的杭州东南，是一所全寄宿制初中。
教学设施
东南中学校园环境舒适，条件优越，教学楼宽敞明亮，多媒体教学设备先进；宿舍楼设计新颖实用，水电畅通，卫生间、洗漱、热水供应系统等生活功能齐全。
学生教学楼与宿舍楼连成一线，格局协调，完全可以满足学校寄宿生住读的要求。学校努力为住读生营造一个融知识性、发展性与快乐型于一体的“阳光家园”，促进学生全面发展与个性培养的有机统一。
以上内容参考 百度百科-杭州东南中学
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