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文章目录列表:

• 1、学校心理健康个人工作总结范文5篇

• 2、幼儿园中班安全教案

• 3、游戏狙击手 机械师M530B游戏本全面评测

• 4、做什么工作比较有前途？

一、学校心理健康个人工作总结范文5篇

工作 总结 要准确，用例要确凿，判断要不含糊。言简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。下面我给大家整理学校心理健康 个人工作总结 范文 ，希望大家喜欢！

学校心理健康个人工作总结范文1

为响应学校关于加强大学生心理健康 教育 的号召，在学校心理健康教育中心的指导下，全院学生的广泛参与下，学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。20__—20__学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：

一、在配合学校心理健康教育中心的工作。

1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。

在我校首届心理健康节中，我们学院承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度欣赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片 观后感 ，并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审，评选出优秀作品。

2、建立心理档案，做好个案咨询

在学校心理健康教育中心的统一指导下，认真做好20__级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作

由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展 心理 健康知识 普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

1、依托组建心理社团，倡导自我服务

20__年_月，为激发学生积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开心理健康 活动总结 心理健康活动总结。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。

2、抓好骨干培训，夯实工作基础

学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的 方法 及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了.

3、注重教育实效，丰富活动载体

学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后，为了帮助级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮助级、级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向三个年级的同学发去了 邀请函 ，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种 渠道 寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。

4、打造特色活动，浓厚心理氛围

学院从20__年_月到_月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面向全院同学，得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了《美丽心灵》等四部电影，引导同学们从心理学角度观赏影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感，完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在校园中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识，让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示，并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近_天，活动形式多样，参与同学多，受到同学们的广泛欢迎心理健康活动总结默认。

三、科学开展个案心理咨询工作

对于心理异常的学生，各年级辅导员会咨询学院心理辅导员该生的状况，并进行进一步的干预。对于干预后效果不明显者，则由心理辅导员直接进行心理咨询。一年来，共咨询案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流、因身体原因引发心理问题等多方面咨询后效果良好。

一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活动和个案咨询相结合，学院坚持将心理健康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点感触。通过初级心理咨询师的培训，增加了心理辅导员对于心理学的基本理论和基本方法的了解，对于开展心理健康教育工作起到很好的指导作用。然而，随着工作的深入，心理辅导员的水平尚显不足，尤其是诊断、咨询等技能水平较低。希望心理健康中心领导为心理辅导员开设咨询和技巧辅导及推荐书目等参考资料。

学校心理健康个人工作总结范文2

栀子花再度开了，飘香着整个校园，它暗示着期末临近。这半年来，数学系学生分会心理健康部的工作，一直如火如荼的进行着，并在我们部门全体成员的努力下，我们部门成功的完成了一个又一个工作。我们部门的每个成员都很努力，以极强的凝聚力，干好每一项活动，处理每一个工作。

一年快过去了，我们在工作中也得到了许多。工作能力也得到了加强。在对待部门工作中，有计划，有安排，确保完成每一个任务、干好自己的每一件事。这半年里，我们的主要工作是围绕学生心理健康开展的。

首先是心理健康网络体系的建立，这个工作让我们与各班同学有了一定的接触。通过各班的心理委员进行走访寝室、课外聊天等方式，我们了解了各班同学的心理健康状况。各班心委也帮助同学们解决了许多生活中的问题，让同学们有了更好的心情和学习氛围。我们争取做到早预防、早发现、早处理。遇到情况比较严重的同学，我们就会及时与老师进行联系。这也是过去的一年，我们院没有发生重大心理问题同学的原因。

其次，就是这半年中最大的活动，“5·25心理情景剧”以及“5·25心理健康周”活动了。为了将心理情景剧演绎的更出彩，更好的体现我系的风采，我们在开学后不久就进行了系部初选的工作，4月初，又同商学系与中文系一起举行了初选。功夫不负有心人，最后我系的节目在院里的决赛中，取得了三等奖的好成绩!

而在“5·25心理健康周”中，除了应院里要求举行“心理健康知识 手抄报 比赛”、“‘影’响心理经典影片赏析活动”等多个活动外，我们举办了若干个子活动：“为爱我们将聚在一起”、“用信传情，用心传意”

另外，在本学期的日常工作中，我部门制定了数学系大一大二各班级心理稿件上交制度。每周在大一4个班级、大二5个班级中各有一个班级按要求至少上交一篇心理稿件，其他班级自愿上交。我部门每周都按质按量向心理咨询室上交心里稿件，且有多篇被评为优秀心理稿件。

在工作期间，我们知道，每一份工作，都需要用心的去完成，因为这是我们的责任。工作中遇到的困难也让我们明白，光有责任感还不够，还需要有工作热情、工作激情。不能把事情当做任务去完成，而需要当成一次又一次的人生经历。

总体来说，从本学期的活动中看出，活动的主题、活动的内容、活动前的组织是很重要的三要素，特别是组织，每一次的活动，都必须策划好，提前安排好，这样才会有很好的效果。通过本学期的工作，学到了很多，也注意到了很多之前多没注意过的问题。我们会继续努力，减少犯错的次数，让本部的工作更上一层楼。

学校心理健康个人工作总结范文3

一、基本情况：

家庭住址：

联系电话

二、问题行为概述：

在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。

三、个案生活背景：

自入学以来，暴躁伤人事件屡屡发作：经常无缘无故打同学，揪女同学的辫子，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸坦然自身修养不高，对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到孩子特别喜欢爱攻击性较强的漫画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条件。

四、个案现状分析：

从以上现象表明，陈晶的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种:暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于陈晶来说，这三种行为兼而有之。 儿童 具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。

五、辅导策略及过程：

(一) 父母的配合

人们都说：父母是孩子的第一任老师。经过和金家迪父母长时间的沟通，在如何教育陈晶的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导金家迪的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。从那以后，我就很少听到金家迪爸爸打儿子的事了。金家迪特别爱看打斗火暴的场面，还时不时地拳打脚踢进行模仿。对此，我与他父母交换意见后，在家长的引导下，改看一些既有教育意义，孩子又喜欢爱的书报、片子。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求他的家长即时给予表扬。激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。

(二)教师的教育

我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想?多想想自己给别人带来了多少痛苦，决可以不再干!老师相信你会努力去改的!”

我还在班中要求同学要谅解金家迪，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手;在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。

六、个案辅导成果

二年来，经过老师、家长、同学的帮助，金家迪易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为班级、同学做好事了，老师和同学们都情不自禁地说:“金家迪的转变可真大啊!”

学校心理健康个人工作总结范文4

学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园 文化 的理念下主要开展了以下几方面的工作：

一、主要工作

1、认真做好上海市心理达标校评估工作

本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估 报告 ，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的`情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。

2、举办第六届校园心理剧大赛

举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、 人际交往 、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。

3、开展青春期主题教育活动

青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。

4、 家庭教育 工作渗透心理健康教育

家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育发展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要渗透心理健康教育。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进行试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生。

5、积极参加心理培训和完成相关调研

本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯发展咨询师课程的学习，并取得了证照。另外配合上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。

二、日常工作

1、加强咨询工作落实个案跟踪

为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。

2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训

开展 心语 心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充满阳光;另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。按照“帮助他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情况和宣传心理健康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系。

3、制定心理健康教育新三年规划

根据吴泾中学20__—20__三年建设规划和“快乐学习健康成长”新优质学创建的要求，本学期重新修定了《上海市吴泾中学20__—20__心理健康教育三年规划》。从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教育进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及形成我校心理健康教育特色等，并积极向上海市心理健康教育示范校目标努力。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的贡献。

学校心理健康个人工作总结范文5

在学校领导的支持与全校师生的广泛参与下，我校依据现有条件，不断探索心理工作实施的方式方法，积极开展心理健康教育工作。学生处积极思考、探索新形势下，学校卫生与健康工作的新路子新作法，积极开展、探索心理健康教育、疏导及诊治等工作，开展并完善心理咨询室工作。心理健康教育已逐步深入到学生们的心中，为我校学生的心理健康起到了积极的影响。现工作总结如下：

一、完善组织机构，充分认识心理健康教育的重要性和必要性

学校领导高度重视心理健康教育工作，由学校学生处管理，开展各项心理工作，积极筹备组建心理咨询室。学校把心理健康教育列入学校计划并细化到每月的行事历中具体实施。学校大力支持心理健康教师积极参加省、市举办的各种心理健康活动，接收最近信息，学习最新知识，与其保持密切联系。我校现有专职心理教师两人，学校每学年有计划派心理健康教育教师参加各类研讨或短训学习活动以提升教师业务素质。

二、我校对心理健康教育的几点做法

(一)开设心理健康教育课程，满足学生心理成长需求

学校根据教学计划在高一年级及初一年级开设心理健康教育课程，两周一节，每学期达15节以上，由两位专职教师授课。心理辅导课教材采用西南师范大学出版社出版教材《心理健康教育》、及借鉴外出听课学习资源，内容有层次性、针对性，贴近学生的心理需求，学生愿学乐学。

(二)开设心晴社团，营造浓厚的心理健康教育氛围

学校在初一年级成立校心理社团心晴社，由专职心理老师担任，通过趣味横生的团体心理辅导，兴趣浓厚的微表情、催眠知识讲解，以及悦纳自我增强学生自信心，培养学生自尊自爱自信的良好品质等一系列活动促进学校心理健康教育氛围的建设，使学生感到幸福自己，快乐他人。

(三)心理健康教育与德育相结合

为了搭建师生沟通平台，让班主任第一时间了解学生的心理和生活状况，我们学校给每位学生发了《家校联系本》。学生除了记录当天作业还可以将自己的心事写在上面，班主任也可以像知心朋友一样给予反馈。如果班主任有困惑，可以及时与心理老师联系，这也是对有限的心理咨询室服务的补充。

(四)逐步开展心理个案辅导

在学生处日常管理、班主任班级管理工作及心理宣传工作的促进下，一对一的个体心理辅导工作逐渐开展起来，前期有问题学生辅导等个案。入学后进行了初一年级学生学习能力、初二年级青春期问题、高一年级入学适应问题等的心理健康问卷调查，在结果分析后，对心理健康状况不良的学生，在班主任的配合下，进行了心理辅导。心理咨询室在筹备建设中，心理老师更多地通过班主任情况的反映与学生逐步进行一对一的个案辅导，学生信任老师，效果较好。

(五)筹备组建心理咨询室

在学生个体心理辅导的促进下，在我校现有条件下，为给学生提供信任的安全的咨询环境，已建立学校心理咨询室，下学期将进一步规范心理辅导室建设、保证心理辅导有序进行。同时通过问卷调查、心理测试并分析学生的心理健康状况，正在逐步完善各年级学生的心理档案。

三、打造学校心理健康教育，形成良好的育人环境

学校逐步形成浓厚的心理健康健康教育氛围，全校师生积极参与相关活动，师生理念发生转变，校园内形成心理互助的良好风气。学校心理健康教育需要在探索中一步一步前进。在工作中，可能要走些弯路，但只要我们用心去做，讲求实效，真正走进学生的心灵，就会渐有起色。在此过程中，我们要不断总结提高，不断完善。

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二、幼儿园中班安全教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班安全教案 篇1

目标：

1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

准备：

安全标示图片。

重点：

幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：

演练时注意安全。

过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110急救120

三、游戏：

1、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

2、进行火灾演练。

规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班安全教案 篇2

一、活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。

2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。

　 　二、活动准备：

1、幼儿已有交通生活经验。

2、课件：《交通安全很重要》

3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。

三、活动过程：

（一）引题激趣。

1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。

3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。

（二）观察讨论。

1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才安全？

2、认识常见的三种交通安全标志。

出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。

3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？

（2）教师小结。

4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。

（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？

播放课件：小朋友在出租车上随便开门。

提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？

（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗？

2、（展示电脑小游戏“马路上的交通意外”）通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

　 　（四）模拟游戏：《快乐的旅行家 》

1、教师：让我们背着行李，一起出发吧！

2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。

　 　五、活动延伸师：“马路上还有很多标志！我们再去找找吧！”

幼儿园中班安全教案 篇3

设计意图:

为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标:

掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

活动准备： 特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。

活动过程：

一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。)当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征(颜色、声音......)等。

二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途?

三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任务时开在什么地方?

1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?结合图片，玩打电话的游戏。

2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。(出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。

活动反思： 整个活动以"游戏"为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园中班安全教案 篇4

【活动目标】

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

【活动准备】

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程 】

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

2、幼儿寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

【活动延伸】

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

幼儿园中班安全教案 篇5

活动目标

1、了解开水的温度,了解大火的威力。

2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

3、增加自我保护意识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

重点难点

重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

活动过程

1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

①谁来说说开水有什么特征?

②谁来说说火有什么特点?

③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的`好朋友，但也要注意安全使用它们。

2、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

3、组织幼儿讨论

①如果烫伤或烧伤了怎么办?

②出示相关图片，让幼儿注意安全。

教学反思

在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全教案 篇6

活动目标：

1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

活动准备：

课件（各种交通标志）

活动过程：

一、讲述交通事故案例，

导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1．分组交流。

师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

2．集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3．认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

幼儿园中班安全教案 篇7

活动目标

1、知道和爸爸妈妈出门应该怎样做才是安全的。

2、知道如果自己走失了，应该怎样做。

3、培养幼儿的安全和自我保护意识。

活动准备

1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

2、在活动室布置公园的场景。

3、准备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

活动过程

导入： 教师：“今天天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。教师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

一.通过谈话，引出课题。

1. 教师：“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万注意可别走丢了”。

2. 老师和幼儿一起欣赏“公园”的风景。

二、 出现问题，引导幼儿解决问题。

1. 突然发现一个和妈妈走失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮助别人的欲望。（小朋友都好奇的围上去，关心的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）

2. 引导幼儿根据自己的经验想一想，说一说，应该怎样帮助红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不可行。

（3）站在原地等妈妈。可行。

（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。

（5）跟随不认识的人去找妈妈。不可行。

（6）找公园里的工作人员和保安。可行。

3. 请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应该注意什么。

（1）跟着爸爸妈妈要听话，不到处乱跑。

（2）不上危险的地方去玩。

（3）如果和爸爸妈妈走散了要想办法、千万别慌张。

三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强幼儿的安全意识。

1. 教师朗诵儿歌请幼儿欣赏，要求听清楚儿歌内容。

2. 幼儿跟随教师学习儿歌。

四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。

活动结束

1、教师组织幼儿在活动室一起布置一面“安全主题墙”。

2、 回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。

附儿歌：跟着爸妈别走散

星期天,逛公园， 跟着爸妈别走散。

如真走散先别哭，要在公园找保安。

"广播找人"最最快， 千万不能乱跑开。

幼儿园中班安全教案 篇8

中班安全教案.危险品不玩

中二班.黄旦祝

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

二、活动准备：

生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

幼儿园中班安全教案 篇9

活动目标：

1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

活动准备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片

(二)情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?

(三)情境三：出示超市标志图片讨论：幼儿分小组讨论说己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?

二、判断对与错

1.判断停车的位置是否正确

2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害：

1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害。

2.：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。

四、我是小小设计

1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师， 设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)

2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。

活动延伸

1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方.

2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴

三、游戏狙击手 机械师M530B游戏本全面评测

【IT168 评测】本次内容为大家带来的是机械师今年最新款的游戏本电脑，也是今年首批投放到玩家市场的型号之一 M530B 的评测。这款电脑采用了 GTX 960M 显卡，四核酷睿 i7 CPU，除了传统的硬件配置搞一个，还有一件事情最让我们眼前一亮，那就是经过全新考虑的“红色背光”键盘，这是一套从“光效”到键帽都完全崭新的设计，也是我们见过的最棒的机械师键盘。

机械师系列的 15 英寸游戏本电脑产品一直是其主打，从去年的 M510 开始，到随后的 M520，在国产游戏本中的工艺只是处于中游的位置，虽然也是性价比为王的设计思路，比照少数中 - 高端产品，不少玩家心中或许会产生一种“阿斗扶不上位”的感受。那么从这一次的 M530B 开始，我们有望见到机械师系列不一样的未来之路。

OK，闲言少叙，走进这款 M530B “游戏狙击手”的世界看一看!

优势：明显提升玩家操作手感的键盘设计，明显提升的整机工艺水平和细节体验

一般：温度控制还有得到改善的空间

遗憾：屏幕素质相对普通，内存更换不够直接，接口种类还可以更贴近时代的脚步和玩家的现实需求

A、外形设计赏析 - 细节 + 工艺开始精进

典型的强化树脂外壳设计，顶盖（A面）的手感要比较润滑，但并不是传统的烤漆处理（这个工艺其实已经有些落伍了），这一点和 C 面的质地不尽相同。同时，还一个细节很吸引我，也就是品牌的 logo ，已经从过去的立体贴合设计，变为今年的激光蚀刻效果，和顶盖其余位置的质地微微有手感上的区分，这也是众多玩家的一个夙愿，现在终于实现了！

C 面和底座的质地也不相同，比如掌托位置并不像顶盖那样润滑，而是存在弱弱的喷砂感受，同以往的 M510、M520 都不尽一样，个人感受是更加舒适。底座部分是未经过过多处理的感受，这样的考虑一是出于散热角度，二是可有效控制成本，这对不少玩家来说是完全可以接受的。要说有什么不好接受的，就是这回的硬件升级门路稍麻烦，只留下了电池仓位和硬盘仓位的窗口，内存什么的就得大开壳了~

另一个最大的感受是对细节的态度，包括工艺上的精进。我接触过过往的机械师产品，应该说和不少流行的游戏本品牌存在一定差距。这一次 M530B 开始细心经营产品的“边、线”效果，不论是观感还是手感，尤其是键盘掌托的位置的细节处理，都反映了更高的制造水平和品质管理。俗话说“细节成败乃至关键”，机械师从这款电脑上开始了自己的“重塑”之路。

B、15.6 英寸 full HD 屏幕 + “脱胎换骨”般的键盘体验

▲“飞机”是 WiFi 开关功能，而旁边的是“系统性能调节”开关

除了 1920×1080 分辨率，这块面板采用了防反光涂层，和平时见到的“镜面”设计是两个概念。前者大大降低了各种光线的反射干扰，更有利于玩家集中精力，当然对眼部的健康也有很大的帮助。

不过稍显遗憾的是，我们没有见到广视角规格。测试的这款 M520B 使用的是 AUO （友达光电）的 TN 面板，典型亮度为 300cd/m2，6 bit 色彩，除了亮度值高出一般笔记本电脑的 220 - 250 cd/m2 的效果外，像色彩数量方面的规格依然不高。更棒的 IPS 面板，我们可以寄希望于后续升级款。

和触摸板的手感相比，全新的键盘风格和体验更让人印象深刻许多。

两档背光亮度调节，LED + “红色”透膜设计的字符效果，这些变化是以往玩过机械师早期系列的玩家不曾想到的。另外，我们也能从这款键盘上体验到不亚于此前 M410 系列的键盘操作感受（M410 的键盘拥有此前机械师系列当中最棒的手感无疑），可以实事求是地说：这套键盘的敲击感赛过不少“小 Y”系列的设计，也是很多 MSI 型号体现不出来的。如果看到这套键盘的话，有人一定会想到 ROG 从去年冬天至今推出的一些新系列型号，我认为除了表观相似，后者同 M530B 在手感上的差距还是挺明显的。

触摸板的按键手感却出乎意料的“干涩”，点击感受不明显，下压比较生硬。另外，板面的面积也稍显小气，不太符合现今年轻玩家的使用习惯和审美倾向。

引入“系统性能调节”功能也是机械师系列今年不小的一处变化，通过小小的按键就可以随意设定电脑的当前性能状态，是适合玩游戏，还是适合日常上网，还是就想着待机越长越好。

C、便携体验没有提升

实际上，这也不是 M530B 的设计问题。这款电脑从定位上就不是轻薄的思路。

照片显示了裸机 2 . 5 KG、旅行质量 2 . 9 KG 的效果，同过往商务机械师 15 英寸型号没有明显的进步。旅行质量没有超过 3 KG，让我感觉很有意思，因为另一款手边的游戏本也是同样的适配器，只是裸机质量达到了 2 . 5 KG，这就是毫厘必争的架势啊！

D、略显“古董”的接口风格

对于多数玩家来说，M530B 的接口数量和种类方面基本够用是没什么大的问题的，不过就像我前头说的“有点古董”。

首先，像 eSATA 和 DVD 这样的设计基本上没有玩家会再用到，装系统早已经可以通过 U 盘解决。USB2.0、VGA 这样的设计在 USB3.0、GTX 960M 显卡这样的设计面前也是老到有点“哆哆嗦嗦”的感觉。大家很多人都是玩游戏多年的“老油条”，这其中的原因我就不解释了（2.0 的腾出来就都换成 3.0 的算了，VGA 外屏怎么上比 full HD 更高的分辨率？）

另外这里看到一个小疑问：既然是 GTX 960M，M530B 没有使用尾部双散热窗口的设计，这对散热和机身温度的影响有多大呢？别急，我们后面会看到答案的。

好，下一页是 M530B 的整机以及主要硬件的性能测试 》》》

E、均衡型配置，小遗憾没有亮点

四核 i7 - 4710MQ 对于所有的玩家来说绝对是老客户了，这里不再赘述，我们直接说 GTX 960M 的问题。

同样是 Maxwell，但是“硬”规格上，像流处理器数量、显存位宽、显存容量几方面，都和更高的 GTX 970M 差距好远。作为玩家眼中的入门游戏显卡，同以往的 GTX 850M / 860M 可以拼的就是架构效率上一点点优势，同 9 系列普通家用娱乐显卡（NV 系列、或者 NV 的 GT 系列）比较，优势就是显存位宽有 1 倍的放大（玩家眼中，显存位宽的大小更能决定游戏画面的质量和流畅度）。以上这些区别直接导致实际游戏体验的不同，以及基准测试表现分数的高低之分。

“没有亮点”就是指没有采用混合存储设计，这是现今、未来游戏本电脑的必经之路。

由于只有 1 T 的传统硬盘支撑，速度上只有固态的 1/4 - 1/3，这种区别在玩家日常使用中的表现就是游戏加载速度会明显变慢，存 / 读档的时间会明显变长。而在游戏场景的过程中，固态和传统意义上的差距并不明显。

这块硬盘来自“西数”，是一款 slim 系列的产品，体态较一般机械硬盘小很多，比较节省内部设计空间，容易做硬件布局方面的优化。不过，从上面的测试能看得出，除了速度，还多少存在一些读 / 写速度稳定性不够出色的现象，即便是没有大起大落，建议有计划的玩家可以后期更换希捷盘或者用 SSD 全面替代。

F、GTX 960M 发挥正常，硬盘瓶颈再次显现

玩家们非常熟悉的 3DMARK 显卡测试的数据这里不再过多分析，简单而言，上面的数据表现非常正常，和我测试同款显卡其它型号游戏本的数据大体相当，相信有经验的玩家也会通过观察得出和我相同的结论。这也在一定层面上说明了 M530B 在显卡耦合部分设计的可靠性。

那么现在，话题的核心又老套地回到存储单元上。

没有固态硬盘辅佐，整台系统的表现被明显拉低，比如 PCMARK 7 的测试分数只有可怜的 3000 余分，这个效果和使用了稍微好一点儿普通显卡的家用笔记本电脑无二，与之前我测试的同款显卡 + SSD 存储的游戏本差距相差 2500 分 ... 仔细观察就能发现，除了计算性能和显卡测试结果，包括存储本身在内的其余 5 项测试数据普遍偏低，这样子和即使对于以图形表现擅长的游戏本来说也略显单薄~

G、略长的续航时间 + 不够出色的 C 面操作温度

5200 mAh 折合 76 . 96 Wh 的电池带来了 3 小时的续航体验，这是通过 PCMARK 8 下的日常使用测试得到的数据。显然玩家不会用它上网单纯，游戏的话，连续使用时间预计在 2 小时上下，这样的结果和大多数品牌游戏本电脑没有明显的差异。

谈到温度问题，就回到前面我留下的伏笔：使用固态 GTX 960M，而没有采用双风扇散热体系，最终影响到了玩家操作舒适性的进一步提升。

GTX 960M 的热功耗比较大，加上四核 i7 也在耗着，一般品牌或型号会稳妥采用两套各自独立的风扇系统。之前一款同样显卡的产品就是双扇体系，C 面的操作温度（整机硬件负载运转条件下）就要相对低 1 ℃ 以上。

尽管这样的温度玩家也能认可，实际的感受可能也不会像数据那么复杂，不过如果采用更优化的散热设计，对于玩家来讲岂不是会更好，不是会更舒服么？

OK，最后一页来看一下 M530B 的游戏测试效果如何吧！》》》

H、大型 3D 单机游戏测试

以下游戏的测试环境均为：full HD 画面效果 + 全屏 + 关闭垂直同步 + windows 高性能电源管理。一般了解电脑的游戏体验从两个方面入手，一是画面质量，二是 FPS 也就是每秒帧数，后者一般是衡量流畅度的唯一标准。

1、《看门狗》

2、《地铁 2033 - the last light of hope》

3、《孤岛惊魂 4 》

4、《孤岛危机 3 》

不同于之前一款同显卡的游戏本，M530B 在玩儿《看门狗》的飞车追逐过程当中没有出现明显的画面顿挫效果，在极端画质 + 低锯齿下，或者高锯齿 + 高画质下都没有明显的此类现象。我暂时把这种成为显卡个体或者单机个体上的运行差异，如果有经验的玩家也这样认为的话。

《孤岛惊魂 4 》和《地铁 2033 最后曙光》的体验当中的流畅度体验和画面设置都十分对应，看不出什么不匹配的效果。基本说明 M530B 的显卡效果达到了 GTX 960M 应有的水平。而《孤岛危机 3 》这款“老”游戏同样能够得到正常的发挥。

所以这样看来，再加上单风扇较安静的噪音控制，M530B 的游戏效果是很正常的，一般层面上的玩家都可以接受。

I、评测最后总结

尽管设计上没有给玩家们眼前一亮的突出之感，手感很棒的键盘和与之相对应的娱乐（背光设计方面的变化）设计都是这款游戏本电脑值得玩家们追捧的对象。

较于配置和经济性方面的参考，我认为 M530B 给更多酷爱国产品牌的玩家们一个较有分量和盼头的期待。可以看到机械师今年伊始推出的新品已经开始强调产品的附加品质，比如工艺效果、细节考量、质地和手感方面的推敲，这些影响一款游戏本电脑或者一个游戏本品牌魅力的内在因素都在得到明显的提升。在配置趋同，不断通过增加产品或者品牌附加值来扩大玩家影响度和市场话语权的未来背景下，机械师 M530B 的这一步无疑对品牌自身也好，还是对产业的发展来说，都有着深远的积极意义。

（完）

四、做什么工作比较有前途？

未来十年最有前途的职业

可能是现在毕业生的薪水越来越低,最近一个调查显示08年毕业生的月薪近一半低于1500,所以很多人关注起自己的行业,不少人提问什么工作待遇最好,什么职业最有前途,毕业后前景最好?于是类似“中国收入最高的10个职业”这样的一些热门话题就出来了.

在人才竞争日趋激烈的形势下，什么样的行业能让你有所心动呢？请看以下预期的职业趋势：

同声传译：年进账三四十万元。

同声传译员被称为“21世纪第一大紧缺人才”。随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的“会务商机”的涌现，需要越来越多的同声传译员。

3G工程师：收入基本年薪15万元至20万元。

据估计国内3G人才缺口将达到50万人以上。

网络媒体人才：年收入在10万元至12万元。

目前，类似于在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右、中等职位的收入在8000元至10000元。

系统集成工程师：估计年收入10万元至20万元。

用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基础行业的应用，再到对业务流程和资源策略的咨询服务。未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。

精算师：年收入在12万元至15万元。

中国被世界保险界认可的精算师不足10人。随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最炙手可热的人才，目前在国外的平均年薪达10万美元，国内目前月薪也在1万元以上。

环境工程师：年收入将在8万元至10万元。

按照国际通行的惯例计算，中国在环境工程师方面的缺口在42万人左右。目前国内园林设计师、景观设计师的月薪都在七八千元左右。

注册会计师：年收入将在10万元左右。

物流师：现在1年就能挣10万元。

在看到这类文章的时候,大多数人会觉得有道理,甚至就开始考虑自己的专业方向的转型.但却没看到另外一个事情的另外一个方面.

在这个时候有的人站出来站在自己的角度说了另外一种观点,我认为这种观点比上面的还稍微好一些.

中国人一直有一个很危险的偏好，就是视技术为一切，技术工作岗位如工程师、程序员、精算师等被视为铁饭碗、高工资，但这些岗位一到40岁左右（程序员、网络工程师可能还到不了40岁）就面临着被淘汰、被迫转行的危险，必须提前做好准备。而且现在工程技术和计算机领域已经非常饱和，即使是微软、IBM这样的大公司，给国内的本科生工资也不能算诱人，优秀的研究生往往也只有每月万元上下的待遇（加上奖金可能略高），这无论如何不能说是“收入最高的职业”。

在任何已经基本完成工业化的国家，高端金融人才和管理人才都是收入最高的。当然，本科生或研究生毕业之后不可能立即从事的职业，如企业高管，不能列入“收入最高的职业”范畴。那么，对于一个中国重点高校本科或研究生来说，毕业之后可能取得的最高收入的职业有哪些呢？前景最广的职业又有哪些呢？试列举如下，以薪酬为第一考虑因素，发展前景为第二考虑因素，社会地位、名望为补充考虑因素，大致是这样：

1、外资咨询公司

特指麦肯锡、贝恩、波士顿咨询集团、摩立特集团、美世、艾森哲等海外一流咨询公司，其中可分为管理咨询、投资咨询、人力资源咨询、市场咨询、技术咨询等多个板块。咨询公司招聘人数比投资银行稍多，一般每家每年10人-30人，麦肯锡等公司略少，美世等公司略多，去年因为外资咨询业务扩张，招聘人数普遍有提高。咨询公司工资差距比较大，但工作3-5年都能有很大幅度的涨薪，资深咨询师工资不下于投资银行家。在咨询公司申请美国顶级商学院基本都能成功，而且MBA毕业后前途更宽广。

咨询公司参考工资（同上）：麦肯锡、贝恩15万-20万RMB/年，罗兰贝格10万RMB/年，其余介于两者之间。第二年工资涨100%，第三年涨50%-100%，三到四年后年薪一般可超过50万RMB。

2、合资或中资投资银行

包括中金公司、高华证券，中银国际勉强可算一个。事实上中金相当于摩根士丹利的中国分支机构，工资极高，但近年来有所衰落。高华相当于高盛的中国分支机构，刚组建一年多，前途尚未可知。工资可参考外资投资银行，一般略低一些。

3、某些员工待遇很高的大型外企

这些职位比较分散，但大多集中在市场营销、战略策划、财务管理等部门。公认待遇很高、前途很光明的外企有：宝洁，玛氏，马士基，戴姆勒-克莱斯勒，通用汽车的金融部门等。其工资不如投资银行、咨询公司那样高，但对个人的培养和前途多样性远超投资银行，实践性超过咨询公司，对将来从事业务工作非常有利。以上外企的工作强度一般比投资银行低很多，而且附带许多培训机会，“性能价格比”很高。

某些大型外企参考工资（不同部门差别往往很大，以第一年工资较高的为准）：宝洁营销或财务部门7万-10万RMB/年，马士基10万-20万，玛氏12万左右。强生、联合利华略低于宝洁。

4、外资商业银行或全能银行

如荷兰银行、法国兴业银行、汇丰银行、渣打银行、巴克雷银行等，它们的投资银行和商业银行隔膜不是很大，但各个部门工资也有一定差别。公司财务（相当于投资银行）、私人银行等工资较高的职位，往往比一般的消费者银行、保险职位高许多。无论如何，这些外资全能银行给人的锻炼比投资银行更全面，各个部门间转换的概率也更大，因此前途未必不如投资银行或咨询公司。

外资全能银行参考工资：投资银行类职位可达40万-80万RMB/年，商业银行类职位7万-12万RMB/年，比较好的可能达到20万RMB/年。

5、四大会计师事务所

即德勤、普华永道、毕马威、安永。它们的工资都不高，相对于繁杂的工作量可能有些不值得，但名声很好，工作3-5年后出国读商学院或转入其他外企的希望很大，因此有“人才跳板”之称。“四大”有审计和咨询两种职位，但是在2002年审计丑闻之后，大部分咨询业务被剥离出来，目前咨询职位比较难以获得。但是，即使在四大从事一般的审计工作，也有许多学习和实践商业咨询业务的机会。值得注意的是，四大不鼓励员工较早的去读商学院，因此在这方面可能有所阻挠。

四大会计师事务所参考工资：普华永道6万RMB/年，加上出差补助和奖金等，可能达到8万RMB/年，经常在外工作的可能接近10万RMB/年，其他三大都比普华永道略高。咨询职位工资比审计职位高一点。

我认为这样的观点实际上是在前一种思维上的提高,站在一个更高的角度来看问题,而不是只看重目前什么什么好就觉得什么好.但这种规划显然不适用于大多数人,我估计希望这个的人可能是个搞咨询行业的,他也在很大程度上强调的外资企业和金融型企业,而把技术行业和基础的一些东西放在了一边.

看看上面的两种说法其实很有好处,因为我们可以看到他们各自对未来行业的预测,也相当于了解了几种人才行业未来发展趋势

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