景观设计范畴（景观设计范畴的是）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于景观设计范畴的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、滨水景观设计的目录

• 2、请问城市规划与景观设计有什么不同？它们都属于园林的范畴吗？园林到底属农科还是工科？

• 3、景观设计和景观改造有什么不同

• 4、景观设计和室内设计有什么本质区别？

一、滨水景观设计的目录

第一章 滨水景观的基本环境形态特征

1．1 水的特性和寓意

1．1．1 水的基本形态

1．1．2 水的特性

1．2 水与生存环境

1．2．1 城镇与水的联系

1．2．2 中国传统园林的水景构筑

1．3 滨水环境设计理论发展与前沿课题

1．3．1 滨水环境设计理论发展轨迹

1．3．2 滨水环境研究的前沿课题

第二章 滨水景观设计的范畴和方法

2．1 城市功能与空间结构

2．1．1 城市肌理

2．1．2 城市功能

2．2 滨水景观设计范畴

2．2．1 滨水空间环境范畴

2．2．2 滨水空间的环境更新

2．2．3 滨水空间的管理维护

2．3 滨水景观的设计原则

2．3．1 保护与开发平衡的原则

2．3．2 安全与城市功能相结合的原则

2．3．3 突出滨水空间公共性的原则

2．3．4 积极推动公众参与的原则

2．3．5 延续和挖掘深层的地域文化涵义的原则

2．4 滨水景观设计方法

2．4．1 视觉形态法

2．4．2 城市设计法

2．4．3 场地文脉法

2．4．4 功能设计法

2．4．5 生态设计法

2．4．6 综合设计法

2．5 滨水景观设计步骤

2．5．1 设计核心目标

2．5．2 环境对象描述

2．5．3 既往研究与相关设计案例收集分析

2．5．4 场地分析与评估

2．5．5 策划与概念形成

2．5．6 设计深化

2．5．7 设计结果的预测

2．5．8 设计修正

2．6 公众参与主导的滨水景观规划设计

第三章 滨水景观的生态保护规划与设计

3．1 保护水质和处理水污染，利用水资源

3．1．1 水质污染的检测和评价

3．1．2 截污

3．1．3 水资源利用

3．1．4 污水处理

3．2 保护和建立完善的生态体系

3．2．1 建立水岸植被缓冲带

3．2．2 湿地保护和建设

3．3 运用天然环保材料和做法

3．3．1 天然材料的使用

3．3．2 柔性水工结构的使用

3．4 采用可再生能源

3．5 生态教育

第四章 滨水景观的亲水设施规划与设计

4．1 亲水的概念和内容

4．1．1 亲水的意义

4．1．2 亲水活动分类

4．1．3 亲水活动的空间范畴

4．1．4 亲水场地设施

4．2 亲水设施的规划

4．2．1 规划目的和重点

4．2．2 亲水设施规划步骤

4．3 亲水设施设计

4．3．1 水边际设计

4．3．2 运动设施设计

4．3．3 公共服务设施设计

4．3．4 信息情报标识设计

4．4 滨水空间和亲水设施安全管理

4．4．1 滨水空间的管理机构组织框架

4．4．2 亲水设施的管理维护

4．4．3 亲水空间的植被维护

4．4．4 安全信息管理

第五章 滨水景观的细部设计

5．1 边际驳岸

5．1．1 堤防

5．1．2 驳岸

5．1．3 滩地

5．2 铺装材料和色彩

5．2．1 柔性材料

5．2．2 木材

5．2．3 粘性材料

5．2．4 石料铺面

5．3 植物造景

5．3．1 乔木

5．3．2 灌木及地被

5．3．3 水生及湿生植物

5．4 景观照明

5．4．1 景观照明目的

5．4．2 景观照明设计方法

5．4．3 水景照明设计

第六章 滨水景观的优秀设计案例分析

6．1 滨河规划与设计

6．1．1 特茹河和特兰考河公园

6．1．2 天津海河

6．1．3 广州珠江口地区滨水环境规划设计(佐佐木事务所方案)

6．1．4 铁锚公园

6．2 滨湖规划与设计

6．2．1 南京钟山风景区景观规划

6．2．2 杭州西湖湖滨规划

6．3 滨海规划与设计BoO1住宅展滨海公共空间

6．4 湿地规划与设计

6．4．1 西溪湿地公园

6．4．2 绍兴镜湖湿地公园

6．4．3 香港湿地公园

6．5 城市水系规划一波士顿翡翠项链

附录 滨水景观设计教学课程案例——中央美术学院建筑学院景观设计专业

一、中央美术学院景观设计专业教学体系

1．1 中国环境艺术专业发展的社会背景

1．2 中央美术学院环境艺术专业的培养方式

1．2．1 专业结构

1．2．2 办学特点

1．2．3 景观设计课程设置

1．3 专业课程教学特点

1．3．1 制定严格的教学大纲

1．3．2 理论联系实际

1．3．3 强调多样性和实践性教学

1．3．4 完善环境艺术设计专业教育和今后的展望

二、主干课程一滨水空间景观设计课程设置目的和要求

2．1 课程教学目的

2．2 课程教学方法

2．3 课程教学内容

三、课程设计选题要求

3．1 课题真实性要求

3．2 设计范围恰当

3．3 设计要求明确

四、基地踏勘和资料分析

五、学生设计案例

5．1 滨湖景观设计

5．2 滨河景观设计

5．3 湿地景观设计

5．4 环境改造生态主题设计

5．5 文化主题滨水景观设计

参考书目

二、请问城市规划与景观设计有什么不同？它们都属于园林的范畴吗？园林到底属农科还是工科？

园林是城市规划的一部分。

园林是个包含多学科，多工种的行业。

城市规划是城市整体的概括功能布局及城市发展规模的各方面计划。

城市的每一方面都要考滤。是对整个城市的设计。

景观设计是针对某一特定景观的设想计划。

三、景观设计和景观改造有什么不同

1、两者的发展历史不同

从园林设计的发展历史来看，传统的苏州园林、江南园林差不多有2000多年的历史，中东的伊斯兰园林、法国的皇家园林、意大利的台地园林、英国自然式风景园，这都有很多年的发展历史，而现代景观设计到现在只有100年左右的历史，相对来说还不是很成熟。

2、两者的设计反映不同

传统的园林设计是在一定的建筑范畴之内，也就是在围墙之内进行设计，虽然规模很大，但它所处理功能关系和审美要求都非常简单，它所针对的主要是居住与住房者之间 的关系，满足居住者对环境的要求，反映出居住者文化的背景与精神的取向。

现代景观园林设计，反映出的是物质取向。例如高尔夫社区，它根本不受地域的限制，所追寻的原则是一样的，现代的景观园林设计走的是国际化趋势，就因为现代的物质关系与商业关系，它受人的文化背景影响相对少一点，更大的是取决于人与自然之间一个整体的关系。

3、两者的功能尺度关系不同

传统的景观园林的功能关系处理与尺度比较单一化，它所处理的只不过是人的居处和后院的关系，而现代的景观园林处理的是城市功能尺度关系，为什么奥姆斯特德他设计纽约中央公园这件事有标志性的作用呢？那就是当时他做为园林设计师所设计的公园与城市的交通，周边城市的发展关系，这一建筑的高度不再是在原来已经规划好的一个围墙里面用美学的观点来造园了，也就奠定了现代景观设计的产生，这段时间整整比中国的发展快了90多年。

4、景观规划设计的角色定位

在中国传统上的项目规划设计是由建筑师做的，只是偶尔大型项目有规划师参与做规划，但是在美国，景观师主要是做规划和整个项目的总体操控，这样把景观师提高一个新的认知度，景观师应该在很早的规划阶段介入，而且做为组织和主笔者来做规划，然后再由建筑师来根据他的规划来设计单体、这就要求景观师他需要的是园林，植物，地形，城市规划以及建筑的综合经验。

四、景观设计和室内设计有什么本质区别？

异：

以上就是小编对于景观设计范畴问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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