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我想开个课程体验中心（我想开个课程体验中心怎么写）

发布时间：2023-04-28 12:49:11 稿源：创意岭阅读： 512

大家好！今天让小编来大家介绍下关于我想开个课程体验中心的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、我的课程体验——奥南朵一天工作坊
2、体验课程概念
3、3岁男孩体验早教中心全脑课
4、用户体验设计课程

我想开个课程体验中心（我想开个课程体验中心怎么写）

一、我的课程体验——奥南朵一天工作坊

昨天，我参加了奥南朵老师《闪耀温暖的光芒》一天工作坊。

感恩给予我支持的我的老公、我的儿子，感恩给予我支持的心泉平台，感恩顺风车，感恩组织单位，感恩的我钱宝宝，感恩奥南朵老师，感恩陪伴我课程的小伙伴们，感恩这一切的遇见。

出发与到达

昨天我定了五点一刻的闹钟，起床的时候老公问我几点出发，我说六点半，老公说了一句：“六点半还没天亮”，“那怎么办？！”我赌气回应了这句，接着我看到我的担忧，因为我第一次坐顺风车，还没天亮是我之前没有想到的地方，心里想老公干嘛之前不提醒我，因为我之前就跟他说过的。深呼吸，我看到我对这一天课程的重视，是的，这对我很重要，恩，是的。看到这一点，我心里慢慢感到安全，接着我跟自己说：“一切都刚刚好。”

于是，顺风车司机准点到达，本来我选择的是不拼座，结果已经坐了一位女士，但我并不介意，反而这给了我安全感。后来得知顺风车司机也是需要去广州看望亲戚才接了我的单，更加发自内心的感恩。早上交通很顺畅，我八点就到达酒店，我想这么早到了怎么办，估计大家都还没来吧？结果当我到了现场才发现，一切都刚刚好，这让我得到了一个靠前舒适位置。

课程中

随着主持人的介绍，我们都期待已久的奥南朵老师出现了，我该怎么描述呢，当我寻找老师会从哪里开始上台的时候，当我看到她穿着的衣服和金黄色的头发的时候，当我准备以热烈而持久的掌声伴随她走上台的时候，奥南朵老师雀跃地、几乎是蹦蹦跳跳地，眨眼就来到了我们面前，我看到的是，她那么灿烂、那么迷人的笑容！那一刻，我的眼眶马上就湿了，就算是我现在回忆起来，我的双眼也是湿的。我知道，这是有原因的，接纳它，“哈~~”地一声深呼吸。

为了能够尽量完全地沉浸在课程中，我很少做笔记和拍照，只有在最开始拍了一下，在老师让我们拿出纸和笔写下一些东西时写下了。而现在，我希望把这段宝贵的经历记录下来，所以我凭着记忆记录同时觉察。

先说一个总体的印象和感觉。我以为，接下来老师的开场白会多么宏伟，一切的话语要多么的激情昂扬而激动人心，我以为，我上完课之后头脑会一直处于亢奋状态，我以为，我会抱着急切的心情晚上睡都睡不着，结果都没有，结果我昨天晚上是那么地平静，我感到我回到家后虽然很疲惫，但我和我的老公还有儿子的链接更加用心，再接着，我睡了一个很好的觉。一切都刚刚好。今天早上我去买菜，我在吃早餐时又回想了一下奥南朵，为什么她不需要宏伟的言语却让我感觉那么美好，而且相当的平静。是的，真实，温暖。“奥南朵老师，我很喜欢你。”每个学员都会这样发自内心地去对老师讲，每个人都感受到，她感受到我，她看到我。她是那么地真实、真诚、散发着温暖，给人平静的美好，回顾昨天的工作坊，我看到她在用她的实践告诉我们什么是真实，什么是接地气，是的，就是这样，做真实的自己，不造作，无需讨好，就是这个样子。昨天有个学员的为题是问接地气是什么意思，哦，就是这个样子。

老师让我们写下受欢迎的人的品质，现在我也回顾一下：温暖、友善、慷慨、柔软、放松、自信、真诚自然、接地气、灵活、有热情、幽默感。而我目前最为自己发展的品质是：放松、接地气。如果让我来讲这些品质，或者说当我仅仅看到上面罗列的这些品质的话，我觉得是那么的干巴巴的，有的品质我觉得我早就有啦，有的品质我觉得看不太懂呀，可是奥南朵老师，她用的是那么平实的语言、就跟平时和家人和朋友聊天一样，那样平常的话，那么轻松，又加上放松的肢体示范，让人可以马上就进入那个当下。也许是得益于心泉的前一段时间的引领、觉察练习、读书会等，老师讲的我都是知道的，有一些也是有链接的，这让我可以把更多的注意力放到体验上，体验她是怎么做的，实践实践不断地实践。

老师给我们展示了什么样的行为特征是可以让我们受欢迎的。她邀请了一男一女上台，演示中，我看到了我平时做推广时的状态，是的，我没有对对方感兴趣，我只是希望对方来买我的产品，原来这样。

老师给我们做了几个练习，我尝试记下来。

第一个，我们是喜欢对方还是讨厌对方，就算你没有说出来，但是对方都是可以感受到的。我和我的搭档面对面不说话，我当在想讨厌她的时候，我看到她的不舒服，到最后的邹眉头。当我在想喜欢她感恩她的时候，我看到她的放松，乃至后面的感动和泪水。交流体会时她说，体验不喜欢的时候真的很愤怒，简直想马上掉头就走。体验喜欢的时候真的很感恩。互换角色，当我体验被讨厌时，我感到很无辜，我马上就变得很小很小，我感到自己像个无辜的小孩，一直站在那里望着对方，小小的孩子，望着那么巨大的比我大很多很多倍的人，她却说不喜欢我，我感到特别的无辜、无助，很可怜的样子。我看到，我的模式还在那里，我的小小孩还在那里，我的行为还在不断地讨爱。“哈~~~”，深呼吸，这是我印象最深的一件事，当我不知道怎么办时，我就听到奥南朵老师的那个声音，“哈~~~~”地一声，深呼吸，还有那个灿烂真实的笑容。

第二个，真诚的人更受欢迎。三个人一组，一个人不停地说话，说一些自己认为让人很不喜欢的一些信念、做法、行为等等，其他人只是去倾听。当我听了对方真实地去表达自己、真诚地跟我交流，即便对方说的都是她的缺点，我也觉得不是问题，这样反而让我觉得她更真实。对于这一点，我也是有体会的。首先，我前段时间的觉察中发现自己很害怕犯错。后来，我发现我们不需要完美，犯错反而是完整的、真实的。老师也会犯错。而真实的人，是让我喜欢的，比如我最近就很喜欢群里的一个人就是因为我感到她很真实。同时，也是很重要的，奥南朵老师在让我们做练习之前，她讲授的内容里出了一个错误，然后，她再纠正过来。其实当时我觉得就算她不纠正，也不一定会有人发现的。而让我感染的，是她纠正的态度，哦，不是那种很严肃的，也不是轻浮的，我需要时间去回味，那个纠正让我觉得一个错误是那么地平常，但是我们又是可以为之负责的，哦，我觉得我的表达还不是特别到位，容我继续好好回味。

第三个，用心去倾听对方。两个人一组，一个人不停说话，一个人倾听。第一次练习后，奥南朵老师引导了一个静心，接着第二次练习。我是要说老师那个静心引导得多好吗，我还是想告诉你，老师告诉我们，深呼吸，在你的心有一片很平静的地方，对，就是那里，你也可以把手放在那个位置提醒一下自己，你可以想象，有一对耳朵，长在心的两旁，是的，当对方说话的时候，去感受，声音直接进到了你的心里。恩，是的，就是这样。

而事实证明，我觉得奥南朵老师的那段静心真的引导得太美了，在开始前，我并不知道是要准备做静心，而在结束后，我也不知道那是有多么美妙。直到，我和我的搭档再次聆听对方。第一次，我是真诚去聆听她说话的，而很多话从耳朵进来，就停留在头脑；第二次，她的声音去从我的心进来的，直接进入到我的心，我感到我跟对方的链接更强烈，我看到她的美丽、勇敢。而轮到我了，我来说话时，我不用再不停地在头脑中去想我要说什么了，轮到我，我的心想要告诉她我的名字，于是我就说了：“我叫晓霞，春晓的晓...,”，我停顿了几秒，努力地说完，“霞就是霞光的霞。”，我第一次如此用心地介绍我的名字，我看到我对自己名字的不接纳，是的，我想到我小时候有一段时间经常想着如果让我来决定，我要给自己取什么名字。接着，我又跟我的小伙伴分享了我前一段时间把自己微信名字改成了我的真实名字之后我的感觉很好的事情。而这次我看到我的内心更深入还是没有完全接纳我的名字的，是的，我没有接纳我自己，是的，我没有接纳我父母给我取的这个名字，我听到他们喊我的名字时，哦，我听到他们喊我的名字时我的不舒服，里面有很多他们不愉快对我不满意的声音，叫我做这个催我做那个的声音，我听到我爸爸告诉我名字的含义，告诉我别人问我时我怎么介绍自己的名字时我怎么回答的教导，但是爸爸的那个声音让我不舒服，哦，是的，我不接纳我的父母喊我的名字的声音，因为这里面有很多他们对我的不满意，他们认为我不够好。“哈~~~~”，此刻我深吸了一口气，再慢慢吐出。“是的，我的爸爸妈妈，他们就是他们的那个样子的（奥南朵用的是.....their way，我更喜欢这个way的表达）”。而在那个当下，我分享了我微信改名的事情之后，我的头脑又让我去将别的事情讲了，我看到我的头脑告诉我，哭是不应该的，是不按流程进行的，是意外之事，应当尽快回到正轨上来。而等到分享结束之后，我跟搭档相互道谢，这时我的搭档伸出双臂，我们抱着，我感受到她的温暖和力量，我又哭了，这次，我让自己哭了一会，哦，这是允许的，这是可以的，我对自己说。因此，我真的很感恩这个拥抱，一点也不陌生，反而非常温暖、安全。

午饭时间。其实我的肚子早就饿得咕咕叫了。我想老师真厉害。

下午一点一刻，杨老师引导我们进行了一次静心，在安排这么紧凑的课程里，静心真的是非常有用呢，静心时很放松，可以尽快地回到工作坊。

下午的课程我投入得更加容易一些，可能因为通过静心以及上午哭的释放我更加放松，这让我更好地去练习使用用心倾听的技巧，用心而不是头脑。

其实上午和下午都有几个提问的环节，听小伙伴的提问以及提问者跟老师的互动也是一件非常有趣的事情，也特别耐人寻味。因为我当时没有想到问题，所以也就没有提问。我觉得有问题就提问，没有问题不不用提问，我没有那么希望通过提问来得到关注的感受，可能因为我感到老师已经感受到我，她感受都每一个人。而小伙伴们的问题，在这里就不一一列举，在互动中我看到老师的智慧、真实和温暖，对了还有幽默感。

下午有两个练习。

第一个，受欢迎的人，除了用心去倾听，还可以用心去提问，问题是发自内心的，表现出对对方的感兴趣。做法是两人一组，一个人提问让另一个人打开话匣子。老师先请一个小伙伴上台示范，然后大家练习。这位小伙伴的示范又恰好比较特殊，我再次看到老师的智慧，以及她对对方的尊重。我这次练习的搭档对我来说来带有一定的挑战性，因为对方是一个性子比较急，恩，怎么说呢，我当时评判也是比较习惯去控制别人的人。而且我们对任务的理解不一样，所以感觉我们不是特别合拍。交流时间我也跟对方坦诚，这对我来说是一个小小的挑战。这次，我看到我跟权威呆在一起是不舒服的，我甚至想远离权威。虽然接下来的第二个练习我主动邀请了这个搭档再次合作，对方虽然答应着，但最后有其他人邀请她就走了。是的，我不喜欢权威，就算我没有说出来，但是对方也是可以感受到的。[捂脸]

第二个练习，不带评判，从心沟通。这是一个练习，又好像是一个游戏，三人一组，每个人都有机会出去两趟，出去的人，助教会告诉你一些关于你将要见到的老朋友的一些事情，然后，你再抱持着这样的念头去回去见你的老朋友。但谁也不要说自己在外面的事情。这个游戏真的很好玩，我们三个人，两个人体验，第三个人是旁观者。角色互换。我们三个好像小女孩一样，玩得很开心，又有点好奇到底发生了什么。直到练习结束，我们三个再告诉大家自己在外面都发生了什么，我们以为每个人遇到的都是一样的，但是其实都是不一样的。因为我们抱持着评判，所以我们对老朋友的态度的很不一样的，我们没有说话，我们也做着相似的动作：拥抱、问候、欢笑，但是，对方的心可以感受到，感受到我们的态度是真诚的、热情的，还是做作的、冷淡的。我不禁感叹，心真的很厉害啊。是的，这时我想起奥南朵老师在工作坊上说的话，因为心是不会去评判的，心只会看到好的，因为心只会在当下，所以心不会去比较。哦，原来是这样的，这句话的含义，我之前在头脑里就知道，但是身体不知道，这就是工作坊的魅力吧。

最后，我想用一个学员的一个问题作为结束，昨天一个学员问，怎样才可以把工作坊上的好状态，在平时生活里也可以保持。奥南朵老师的回答就是练习。是的，在我们的日常生活里狠狠地练习，不断地实践，保持觉察，从心倾听，不带评判。是的，说到练习我知道怎么做，因为我有一群相互支持的小伙伴。

我回来了，亲爱的们，昨天我还看到我对老公、对儿子的不放心，上完课，我不是急于分享，而是先跟我的家人建立更美好更深的链接，我觉得这样很好，我还睡了一个安稳的觉。再次感恩我的老公和儿子，他们很给力。同时，我希望创造更多地信任，全然地相信他们，全然地相信我自己。再次感恩让我参加这次工作坊的所有支持。

二、体验课程概念

一什么叫体验式课程

以IT培训为例，即免费先上几个课时，主要是让你感受学习的模式与环境还有教学方式是否适合你。

二学校体育的概念

学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。

希望帮助到你。。。。。

三体育与健康课程性质和基本理念是什么

课程性质：是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过专程，达到增强体属质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。

课程基本理念

1、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；

3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位；

4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

(3)体验课程概念扩展阅读：

体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。它遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式。

重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能。

培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

四什么是体验式训练课程与传统训练课程有什么区别

传统教育从小学到大学所接受的“增加知识学习”“逻辑思维学习”“增强技能学习”回等以提升IQ为主的传答授式学习，都统称为“脑训”。

心训，是心智训练的简称，心灵智慧训练，或者说SQ(灵商)训练，是心灵成长课程的一种，主要由美国、日本、印度、德国等心灵成长课程较发达的国家传入。目前，被媒体誉为“中国心训第一人”的林A导师，是中国心训研究院首席研究员。他整合开发的“发掘自己心训”和“商业领袖心训”是国内“心训”课程的代表，其特色以觉察式、感悟式、体验式学习为主，让学员有效打开心扉、清洗心灵、迁善心态、提升心智。

五简述大学体育课程的概念和基本目标是什么

体育课程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

(5)体验课程概念扩展阅读

在体育课中，主要是从事各种身体活动。有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。因此，体育课的结构不仅要遵循人的认识活动的一般规律，而且还要遵循生理机能活动的规律。生理机能活动的规律，一般分为上升—稳定—下降 3个阶段，它反映了人体工作能力变化的总趋势。

根据上述两种规律，体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。从下表可以看出课的各个部分与人体工作能力 3个阶段的关系（见附表）。上述课的 3个部分是体育课的基本结构，至于每个部分的具体结构，则因课的具体任务、教材内容、学生情况和人数，以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。

课的基本结构的一致性和具体结构的多样性的统一，就构成了一节体育课的完整结构。为了加强组织教学，小学体育课也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，而成为 4部分结构的课，它和3部分结构的课没有本质的区别。当前一般都采用3部分结构的课。但有的国家体育课的结构则没有严格的划分。

六新生体验课有哪些内容

三、3岁男孩体验早教中心全脑课

孩子上早教的学校打出广告：全脑课。五颜六色的图案展示着全脑课有种种好处。负责人科谱说，全脑课是分动态和静态两种。动态全脑课的主要代表是全纳儿童能力训练中心，以感统和注意力训练为主。静态全脑课就是学校主推的这种，以文字和图案为主的思维课。

本着尽量减少孩子在家使用电视、IPAD时间过长的想法，也好奇这个全脑课到底是什么课，便给孩子报名了体验课。98元4节课，每周末上课，1个月的时间上完。按负责人的说法，要上完4节体验课才能看到成效。

实际操作呢，4节体验课，我家孩子快2个月才上完。

早教中心的孩子一般都是学龄前的幼儿，课程安排分为大月龄和小月龄。我的孩子3岁4个月，属于小月龄，安排在周末下午3点上课。下午3点正是孩子睡得香的时候，不好喊醒来。偶尔一次，午睡起得早就能按时去上课。

旷课几次后，我就说只能约上午的课。这也并不是每周都能按时上课的。其他小朋友也会有各种各样的情况，总之，能约一次课并且能正常上课不容易。

一次全脑课有4到5位小朋友，年龄2岁到4岁不等。全程50分钟，从开始到结束有25个小环节，内容丰富、涉及面广。

环节1：

老师带着小朋友唱歌，边唱边舞。有的小朋友会模仿老师一起做动作，有的小朋友就坐着观察老师。注意力都会被老师吸引住。

环节2：

老师逐个跟孩子们握手打招呼，引导小朋友说话，展示自己。

环节3：

了解日期、天气以及看图识天气。老师拿出准备的小卡片，展示并带读今天是多少年几月几日，有几种天气，今天的天气如何。让孩子在几种不同的天气中，找出与今天天气对应的图片。这不仅让孩子接触到了文字、发音，以考验到了孩子的观察力。

环节4：

了解孩子自己的名字。老师会拿出孩子的名字卡，展示、带读并且让孩子自己说出名字。

环节5：

一个好玩的游戏：吹乒乓球。把小球放在倒置的杯底上，用力吹到另一个挨着的正放的杯子里。这个游戏参与度很高，小朋友多试几次就掌握了方法。

环节6-7：

看图讲故事，老师拿出了绘本给孩子们讲了一个有趣的故事。孩子们都认真听着。讲完后，老师会让每一位宝宝回答绘本故事里的问题。

环节8：

眼随手动。老师拿出一张有图案的卡片，手指随笔画而动。孩子们只需要看着就行。

环节9：

老师拿出小玩具，互动一下。

环节10：

游戏《猜猜谁不见了》。卡片上有7个卡通人物：飞天小女侠、红太狼、懒羊羊、柯蓝、蜘蛛侠、哪吒和海绵宝宝。每一位卡通人物在固定的位置上轮流消失，让宝宝说出是哪位人物不见了。

这个环节有难度，孩子们很多时候都说不准。

环节11-20：

有关记忆力的环节。

有连锁记忆卡、展示简单的加卡、闪卡、地球歌。闪卡包括海底生物、场所、食物、生活用品等。

在这个环节里，老师仅仅是展示每一张卡的内容，每张卡的时间不到1秒钟。

环节21：

七巧板拼图，拼一只小鸟。模版上有印好的图形，小朋友需要找到相同大小的图形，放到正确的位置即可。

环节22：

学一个汉字，学笔画，用笔写一写。

环节23：

数字连线：数字图形、数字和对应数量的图案。

环节24：

简单的手指游戏，老师与小朋友互动的环节，调节气氛。

环节25：

一起唱再见歌。

课程内容动静结合、内容涉及到生活的方方面面，有思考、有学习、有放松。相比每天在家调皮捣蛋看动画片的小朋友，的确能增长不少见识、更多地接收知识面。

曾经在早教中心遇到一位妈妈，她有3个女儿。大女儿正在读一本大学，二女儿在读小学，小女儿读幼儿园。她是一位全职妈妈，非常注重孩子的教育。她直言二女儿在学龄前在深圳上过一段时间的全脑课，目前来看全脑课是很有帮助的。她现在一次性给小女儿购买了100节课的全脑课。

尽管如此，笔者认为，全脑教育再好，也不能过早地开发孩子的脑力。2-3岁的孩子，在早教中心掌握的知识，孩子再大一点都会掌握的，不着急。我的孩子3岁上幼儿园，一个学期学完，只拿过蜡笔画画，还没有接触过铅笔。倒是期末放假的时候，幼儿园老师给他们每人送了一支铅笔。

4岁以前，让孩子养成良好的生活习惯，自己吃饭、自己穿脱衣服、自己上厕所、按时睡觉就很好了。父母给孩子足够的安全感和自信心，远远胜过掌握的知识。

四、用户体验设计课程

『壹』单选题什么是用户体验设计流程的第一步

设计的核心是“以人为中心的设计”，这一点得到了团队设计师的共识，滴滴公司的价值观也是“创造用户价值”。

每个人总会有自己的设计方法和技能，以及从过去项目中获得的设计经验，这些都构成了现在的设计师，我们接受这样的状态。

在合作中总会有自己的观点和认知，大家也有意见不同的时候，但是我们的目标是一致的，只要统一了目标，把公司的战略层层拆解，让每一位设计师都能理解和接受，即便有些个人目标和组织目标不同的时候，也会照顾到大局。

『贰』请教用户体验设计师们些基础知识：交互设计和视觉设计以及用户体验研究，这些有什么具体区别啊！

实际上产生这些矛盾的原因是软件生产越来越深化、越来越人性化。这就要求软件作为一个整体必须有满足用户基本要求（可用性）和高级感受（易用性）的特点，交互设计（侧重于操作流程的感官感受、心理过程）、视觉设计（侧重于导向和感官）、用户体验研究（侧重于使用试验方法和数据挖掘分析用户行为目的）等等都是围绕着为用户提供最佳服务进行的。

现代软件要求这些职位都必须最大化的拥有交叉背景，而不再是单一的研究人员或设计人员，这是目前的趋势，虽然流水线作业效率水平更高，但在目前情况下还没有哪个公司能够有机的整合这些元素，技术水平、管理水平、薪酬管理都难以达到。

目前这三个职位的要求在各单位都不统一，如果非要对这三个职位加以区分的话，交互侧重些工程技术、视觉侧重设计专业、用研侧重分析和实验，应该说都具有一定专业技术背景，其中视觉如果没有功底的话不太可能通过短期学习做到。至于转行，恐怕应该说是再具备另一种技能，因为交叉的东西很多。

『叁』用户体验设计师要选什么专业

可以选择电子商务专业、这些互联网专业类型.比较贴合用户体验多些.学校也会开设相关用户体验设计课程,例如淘宝、京东商城用户体验研究.

『肆』从事用户体验设计师需要什么技能，水平，或者精通哪些

你说的就是UI交互设计了，如果是一个全能的用户体验设计师他需要会：

Photoshop图像处理软件

Illustrator矢量图形处理软件

常规排版及矢量处理软件

前沿的H5技术

iOS手机平台理论和规范

Android手机平台理论和规范

项目管理和思维导图

交互动效课程

交互原型设计和产品流程设计

平面矢量图形设计软件

矢量图形制作工具软件

功能强大的三维制作

轻量易用的矢量设计工具

要学的东西比较多，但是根据你的涉及领域可能会有所删减，望采纳，谢谢

『伍』用户体验设计师需要学习哪些入门技能

1. 多元化的思维模式

产品体验设计师需要从全局的视角解决体验链路上的问题，需要同产品、开发等不同职能的同事打交道，需要对产品线每个环节的侧重点、难点都了如指掌。

从而在接到”新任务“的时候，能快速了解到整个任务中最关键的部分，对解决这个关键部分需要投入的时间成本有所预期。

因此，体验设计师需要具备多元化的思维，这个思维包括全局化思维、产品思维、开发思维等等。

2.拓展知识面

产品体验设计师不仅需要在设计上纵向发展，在交互、产品、开发、测试等环节均应拓展知识面，做到设计纵向发展的同时，横向发展其他领域的知识。

磕磕绊绊开始，一点点成长起来。

每开拓一项新的能力项，都是对自己过去的一种清零，每拓展一块知识面，都是对过去认知的颠覆。

面对未知的新领域的时候，不要害怕挑战。这是一个破茧成蝶的过程，虽然一定有阵痛，但结果一定是值得期待的。

每个人在学习的路上都是需要被鼓励的，需要成就感来激励自己走到下一个更远的目标。

『陆』 ux用户体验设计是什么和意义

什么是用户体验(UX)设计?

用户体验(UX)设计是设计团队用来创建向用户提供有意义和相关体验的产品的过程。这涉及获取和集成产品的整个过程的设计，包括品牌，设计，可用性和功能方面。

用户体验设计师的工作超越了UI设计

“用户体验设计”通常与“用户界面设计”和“可用性”等术语互换使用。但是，尽管可用性和用户界面(UI)设计是UX设计的重要方面，但它们是其中的子集–UX设计也涵盖了其他许多领域。UX设计师关心获取和集成产品的整个过程，包括品牌，设计，可用性和功能方面。这是一个故事，始于设备还没有交到用户手中。

没有产品是孤岛。产品不仅仅是产品。这是一组凝聚而完整的经验。仔细考虑产品或服务的所有阶段-从最初的意图到最终的思考，从首次使用到帮助，服务和维护。让他们都可以无缝地一起工作。

因此，设计具有良好用户体验的产品(例如iPhone)时，不仅要考虑产品的消费或使用情况，而且要考虑到获取，拥有甚至进行故障排除的整个过程。同样，UX设计人员不仅要专注于创建可用的产品，还需要关注用户的需求。我们也专注于用户体验的其他方面，例如乐趣，效率和乐趣。因此，没有一个好的用户体验定义。取而代之的是，良好的用户体验可以在其使用产品的特定上下文中满足特定用户的需求。

转向UX设计时图形设计经验的巨大好处

美学

平面设计师转向UX设计最大的好处是，他们可以使事情有吸引力。关于UX设计的一个非常普遍的误解是，良好的可用性胜过美学。相反，人们发现良好的美学可以通过使用户更加放松，营造积极的第一印象并通常只是表明您在乎来改善产品的整体用户体验。

美学还可以帮助设计师与公司内部的利益相关者进行沟通。平面设计师可以通过使利益相关者站起来并引起关注的方式来呈现研究结果。图形设计技能在UX研究中通常被认为是可选的，但是很难否认精美呈现的精美发现的影响。如果确实进行了更改，则需要平衡使事情变得华丽的趋势与推进设计项目的需求之间的平衡。在UX设计中，有时餐巾背面的一些涂鸦足以使事情顺利进行。在这种情况下，请勿花3天的时间制作海报。

惯例和趋势

具有设计背景的人不仅意味着掌握设计术语，而且还很可能熟悉Web或应用程序设计中的约定和趋势。多数情况下，UX设计人员会使用标准化的约定(例如，用于打开/关闭状态的拨动开关，用于多个选项的下拉列表等)，因为用户已经期望在网站上进行这些交互。图形设计师(尤其是您过去创建过原型的设计师)也熟悉此类约定。这意味着您将比非设计背景的人更快地适应UX设计角色。这可能听起来不多，但沟通是任何UX设计项目的核心，是谈得来最讲的是一个很大的好处。

『柒』想了解一下大数据心理学、用户体验与智能产品设计与人工智能的区别，有没有专业都涵盖这些课程的

将心理学和大数据、智能产品设计结合到一起已经是全球心理学学科的发展趋势，而这点中科院心理所已走在前面，开设了大数据心理学、用户体验与智能产品设计两个专业，颇受学员的喜爱。最重要的是由于大数据分析技术不仅可以用于提升产品的用户体验和个性化设计，它也是人工智能技术得以实现的基础所以想了解人工智能。必须学习大数据和用户体验，考虑到大家的这个需求，中科院心理所已将两个专业合并升级为一个专业，以便满足广大学习者的需求～详情可查看中科院心理所的招生简章，符合条件还可申请硕士学位。

『捌』谈学校类网站用户体验设计需要注意哪些

网络蜘蛛抓取的页面大小是有限制的，如果只能抓 100KB的文件大小，但是你的页面远远大于100KB，很可惜网络蜘蛛根本抓不了整个页面。好了闲话少扯，今天和大家一起聊聊化妆培训类网站首页的用户体验细节，都说用户体验要从细节做起，但具体实施起来其实很抽象，笔者感觉我这个客户的网站用户体验做的不错，从首页就可以看出一些端倪，分析以下三点：第一点：导航设计突出重点栏目图一：导航突出了重点栏目对于学校、培训类的网站来讲，用户群体都是类似的，无非就是学生或者家长，试想一下如果你是一个想了解化妆培训学校的学生，那你最关注的是学校的哪方面信息，我想首先应该是学校的课程，就是有没有我想学的课程或专业，然后就是学校的师资力量，有没有获得过哪些奖项啊之类的信息，最后就是学校的学习氛围和学费的问题了。图一可以看到这个网站首页的导航分为三个类型，当然这是笔者自己划分的，红色背景显示的是全部专业课程，这里最为显眼。顶部的小导航对“学校概况”等重要栏目做了字体加粗的处理，剩下的就常见的首页导航了，不过最好在先后顺序上也得注意下，尽量把用户最为感兴趣的内容放在前面，至于那些新闻资讯类的东西放在最后面就OK了。观察下这个站的网络后台统计，从网络热力图来分析下，我想红色背景的导航信息点击次数最多，网络热力图可以告诉我们页面的哪些地方吸引了大量用户的注意。同类型的站点完全可以效仿一下这个站点。第二点：视频、图片文字完美结合图二：视频和图片结合有时候再精彩的文字比不上一张精美的图片，再好看的图片比不上一段视频，在内容营销的时代，用户似乎也已经厌倦了大段的文字叙述，特别像这个化妆培训的网站。只有用图片和视频才能表达出化妆后的效果，内容指的是图片、文字、视频、音频等信息传播方式，例如：一些音乐网利用声音来给网站打广告，声音嵌入到音乐播放中，不过这种方法容易让听者不爽。不过网站上的图片一定要清晰，包括视频也是一样的，这方面要处理好，别再图片上乱加水印效果，像培训学校类的站点也需要展示大量的学员作品，这个比较有说服力，耳听为虚，眼见为实。再者网民都比较懒，图片和视频比文字描述更直接、更清楚，也更加节省时间。第三点：留言板块能够及时回复许多企业站都有留言板块，方便网站访问者可以留言，留言板块可以说是客服系统的弥补，毕竟客服不能24小时在线，可惜的是大部分留言板块都成了摆设，虽然有客户提出问题，但是却无人去回答。这其实是与客户沟通、交流的好时机，也就是与用户在交互，对用户体验来说自然是有益无害的。

『玖』用户体验设计师需要具备的条件。

这个职位要求的也是比较严格的，不符哦真正能做好的不多,

岗位职责：

1、进行公司的游戏版本的易用性（可用性）分析、测试验收工作；

2、对公司待引进项目进行易用性（可用性）分析、测试工作，提供相关领域的专业性意见或建议；

3、协助其他部门进行新产品设计、产品原型评测；

4、协助其他部门进行现有产品的改版设计测试分析工作；

5、进行各种形式的易用性（可用性）模块化研究；

6、推进游戏研发、策划等环节的易用性（可用性）成果的应用；

7、与界面设计师、产品经理和技术开发团队沟通合作，共同确立网站用户体验策略；

8、其他相关工作。

任职资格：