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开展混合式教学的意义（开展混合式教学的意义和目的）

发布时间：2023-04-28 22:00:19 稿源：创意岭阅读： 1244

大家好！今天让小编来大家介绍下关于开展混合式教学的意义的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、什么是语言教育中的混合学习?
2、混合式教学模式下如何培养学生自主学习能力
3、最近听朋友说“混合式”教学，请问“混合式”教学是什么意思啊？
4、什么是混合式教学

开展混合式教学的意义（开展混合式教学的意义和目的）

一、什么是语言教育中的混合学习?

语言教育中的混合学习是在语言教学中把传统的面授课堂的长处和网络在线课程的优点整合起来。

混合式教学并非毫无章法、不讲原则的任意拼凑、组合，而是要根据学生的实际需求，基于具体的教育情境，选择合适的教育技术，在适当的教学方法、手段和组织形式下将学习要素加以整合，实现最优的教学效果。

借助混合式教学模式，学生可以充分地利用网络和课堂讲授与教师互动，大量的网络资源也满足了学生自主学习的需要，受到了广大师生的一致好评。

教师和学生在此混合学习模式中有着不同的作用：

1、教师的作用

教师在混合学习过程中，首先要进行相关的教学设计，如教学目标，教学重难点的制定，还要考虑到网络教学环境的特殊性，实时地调整教学计划，设计出符合学习者兴趣的教学资源。在网络学习环境中，教师的主要作用有上传教案，提供资源，在线答疑等教学活动。

2、学生的作用

学生在整个教学活动中主要是学习，小组学习和自主学习成为学生学习的主要方式，并且还伴随有相关的成果展示和自我评测。在教师和学生交互过程中，学习反馈和网络互评是教师和学生交流的主要方式。

二、混合式教学模式下如何培养学生自主学习能力

学生自主学习能力的培养，长期以来一直是一个重要命题，其对于学生学习成效有着重要影响，在一定程度上影响着学生各个方面素养的进一步提升。为了促进学生自主学习能力的培养，不少教师采取了诸多举措，获得了较为良好的效果。总体而言，中职学生自主学习能力较好，在一定程度上可以做到主动学、积极学、乐于学，有效促进了学生学习效果的增进。但是，纵向而言，与其他阶段的学生相比，当前中职学生自主学习能力基本现状也表现出一些方面的问题，在一定程度上直接影响了学生学习状况。本部分结合机电专业学生进行分析。

细致而言，当前中职机电专业学生自主学习能力的不良表现主要体现在三个方面：一是学生在课堂学生积极性较高，但在课外学习兴趣和学习频率显著降低，无法有效实现课堂学习和课外学习相结合，这在一定程度上不利于学生自主学习能力的提升。二是机电专业学生受专业知识抽象性因素的影响，在自主学习过程中缺乏情感交流，很难将学习兴趣与自主学习相融合，其自主学习行为往往依靠教学要求。三是受互联网等多种因素的影响，学生在进行自主学习过程中，很容易受到外界因素影响，原本的线上学习，往往成了看电视、玩游戏，学习动机较低。这些问题的存在，在一定程度上直接影响了学生自主学习能力的进一步提升。

混合式教学模式，倡导教师引导和学生主导两种行为模式共存，这一点与中职阶段学生学习需求和教师教学需求是高度吻合的。中职阶段学生，迫切需要自身在学习过程中具有一定的自主性，他们认为教师的角色更应该是侧重于引导，而并非填鸭式教学。在这一方面，混合式教学模式可有效满足。

混合式教学模式，充分注重线上资源的利用，但是这些资源并非漫无目的选取的，而是经过了教师的审核和推荐，这点在互联网教育迅速发展的今天，对学生学习的正确导向性、针对性有着特殊的意义，学生完全可以依靠教师的指导，充分利用丰富的线上资源开展学习，有效打破了学生学习的基本壁垒，提升了学习积极性和有效性。

混合式教学模式，注重师生之间的互动，这种互动可以充分发挥教师和学生之间的各自优势，既可满足教学需求，又可实现学习需要。学生在自主学习过程中，能够和教师进行互动，可有助于学生提升自主学习的成效，激发学生自主学习的热情。并且良好的师生互动，还可以促进学生之间的互动，进一步为学生自主学习行为的开展、效果的获取提供助力。

借助混合式教学模式培养学生自主学习能力的策略

混合式教学模式，打破了单一的课堂教学模式，突破了以书本知识为根本的教学内容，在一定程度上直接促进了学生学习资源的丰富性和扩展性。因此，借助混合式教学模式培养学生自主学习能力，就需要进一步扩大自身视野，将学习资源的获取进一步延伸，将其放到课外、放到线上，充分利用好网络中的各种学习资源、生活中的具体专业知识，实现学习资源的充分性，为自主学习能力的培养奠定基础和前提。

混合式教学，对于中职学生而言，重要性是不言而喻的，这不仅仅是由中职学生身心特性和实际需求决定的，更是由中职阶段教学基本状况决定的。中职阶段的学生，在学生过程中，往往会由于知识点的抽象性产生难以理解和学习的状况，这种情况导致学生容易产生学习倦怠，影响学生学习活动的开展。而混合学习可有助于引导学生进行合作，充分借助小组研讨等多种形式形成协作学习，增强学生群体之间彼此互助，进而促进情感交流，有效培养学生自主学习能力。

三、最近听朋友说“混合式”教学，请问“混合式”教学是什么意思啊？

你说的应该是超级课堂的“混合式”教学吧。“混合式”教学是超级课堂创新独有的教学模式，教学主体由超级课堂自主研发的视频教学大片完成，教师则起到引导、启发、监控教学过程的作用，既保证教学品质，又能最大程度的提高课堂效率。这是他们独特的教学方式方法，效果还不错哦~

四、什么是混合式教学

—— 混合式教学( Blending Learning )，将在线教学与传统教学，这两种教学的优势结合起来。通过线上+线下这两种教学组织形式的有机结合，可有效提升大部分学生学习的深度，使传统教学的时间和空间都得以扩展。

以上就是关于开展混合式教学的意义相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。