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研究型课程（研究型课程属于什么课程范式）
发布时间：2023-05-01 01:49:17
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于研究型课程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、课程类型有哪些呢？
课程可以按照不同的分类方式来分类，比如按课程组织方式：分为分科课程、综合课程。
1、课程内容属性：学科课程、活动课程。课程组织方式： 分科课程、综合课程。课程管理开发主体：国家课程、地方课程、学校课程。课程任务： 基础型课程、拓展型课程、研究型课程。课程实施要求：必修课程、选修课程。课程性质：显性课程、隐性课程。
2、一般大学课程可以分为三类，公共课、专业课、通识课。通识课—理解成兴趣课就行，公共课是全校统一安排的，专业课是学院统一安排的。公共课一般都是必修课。
3、专业课一般分为必修课和限选课。限选课又分为基础限选和专业限选。区别在基础限选针对学生范围会比专业限选多，专业限选一般只有该专业学生或相关专业学生可以选择。
二、英国硕士申请问题三：怎样区别授课式和研究式硕士课程？
这两种硕士课程都是1年制的研究生课程。授课型以授课、讲座、论文等为主，多为实用性的专业。研究型的申请较授课式要比较难一些，因为它是以某一研究课题作为主要目标，需要有一定的研究能力、研究方向或研究成果。研究型课程通常是博士前的一年学习，所以希望继续读博（或硕博连读）的可以考虑申请，一年后获得硕士学位。http://mepzx.com/zd/xx
三、课程的类型有哪九类？
课程分类：学科课程和活动课程（内容属性），必修课&选修课（实施要求），显性&隐性课程（课程表现形式）。
“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“以教护课程，必君子监之，乃得依法制也。”但这里课程的含义与我们通常说的课程的意思相差甚远。
宋代朱熹在《朱子全书·论学》中也多次提及“课程”，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。其意思指功课及其进程。这里的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。
到了近代，由于班级授课制的施行，赫尔巴特学派“五段教学法”的引入，人们开始关注教学的程序及设计，于是课程的含义从“学程”变成了“教程”。
四、拓展型课程，研究型课程，及探究型课程这三个词的英语怎么说
development-type course拓展型课程，
research-type course研究型课程，
experiment-type course探究型课程
以上就是关于研究型课程相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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