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图书馆景观设计稿
发布时间：2023-05-04 19:58:50
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于图书馆景观设计稿的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、观天府人文艺术图书馆
4月23日是世界读书日。这天，被誉为“书香新地标”的成都图书馆主题分馆——天府人文艺术图书馆正式开馆。
4月24日，我们即前往那里一睹为快。经过网上关注的成都图书馆公众号预约、现场查验健康码、行程码等程序后入馆。
根据成都图书馆公众号、掌上金牛的信息介绍：天府人文艺术图书馆建筑面积达32000平方米，内设读者借阅区域、少儿阅读中心、生活美学馆、国学研习馆、成都文献馆、国际人文艺术交流中心等功能区，有阅览坐席2000余个，设计藏书量80万册。除阅读以外，读者还可享受其他延伸服务，如信息交流、体验、游学、旅游参观等。
图书馆的外观宛若山形，其设计灵感来自杜甫诗句“窗含西岭千秋雪”。在空间布局上，将建筑、生活、人文、景观融为一体，通过下沉庭院，把图书馆的阅读空间和当代艺术馆的展示空间串联在一起，实现空间连续、布局紧凑的格局，两者共同构成一个集阅读、展示、共享、交流功能为一体的综合性城市文化服务设施。
馆内呈现高低错落的书山造型，如川蜀丘陵的连绵重叠，层层退台将阅读空间与藏书空间有机结合，既保留了个人阅读空间，也与室外湖景形成互动关系，彰显出“书山有路勤为径”的寓意。
成都图书馆馆长肖平介绍：“未来，我们还会推出很多其他类型的深阅读。比如影视作品首映、展览、沙龙、国际文化交流活动等，满足不同年龄层次、不同群体的阅读需求。”
同时，成都老照片特展在天府人文艺术图书馆负1楼展厅举行，再现了老成都的城市风貌和社会生活，其中不少照片是首次向公众展示。同时举办的还有“最美的书”展，其中包括“中国最美的书”120种、“世界最美图书”50种、“德国最美图书”60种。
据悉，图书馆还将组织开展更多的跨领域、跨行业，多地联动、形式多样、覆盖面广的阅读推广活动。
图书馆的区域布局、开放时间和免费服务项目：
图书馆的馆藏分布：
进入图书馆，可走底层的大厅入口，也可从停车场通道进入。我们从停车场出口经过防疫登记岗，进入负1层，前面即是“最美的书展”区域。
沿着台阶拾级而上，即是图书馆的大厅，通过大厅，可到达图书馆1-3楼的各个区域。
这里是图书馆的综合服务区（总服务台）。
综合服务区之上是巨大的图书馆大厅。大厅一侧，是宏伟的书山和壮观的“梯田区”。
这里有多处书墙，最高处可达10米。读者可以借阅书架6层以下的图书，这部分图书按照中图分类法分类（源自资料）。
我刚向书山走去，机器人小图就迎上来热情地和我打招呼，问我需要什么帮助，真的十分可爱......
通过旋转步梯，可到达书山及梯田区各层的藏书区、活动区和阅读区域。
在书山梯田区的各层，都有供阅读和休闲的区域。
这是书山梯田区的最高层，这面书墙雄伟吧？
从书山梯田区最高层向下看去，是分布在各处的书墙和阅读区。
电动扶梯可通往底层的大厅。
从书山的上一层到下一层，还有旋转步梯。在旋转步梯上下之间，从不同的角度和位置向上或向下观看，会看到一幅幅由线条组成的图面，从中可见各层也分布有阅读区和休闲区。这大概也是把这里称为“人文艺术图书馆”的原因之一吧！
从书山梯田区进入书山内部，会看见一个个集阅读、休闲、审美、艺术体验、文化交流于一体的生活美学空间。
从3楼到1楼，分别有有声图书区、图书借阅区、外文文献区、期刊报纸阅读区、电子阅览区、自助查询区、视障读者阅览室等，能满足不同读者的阅读需求。
还有数字展示区，通过展示墙上的大数据展示屏集中展示全市22家县级以上公共图书馆的进馆人次、图书借阅人次和册次、活动安排、读者数据分析、借阅排行榜、新书推荐等信息。
书山区一楼为专门打造的领读区，存放各种推荐图书，均为人文艺术及科普类的经典套书、获奖名著、热门图书等（以上源自资料）。
区域内书籍十分丰富，分种类编号上架供读者选择。
二、建筑如何营造浓厚的书香氛围？
1引言
常德市第二中学是由公元1888年创办的德山书院延续而来，位于德山老码头，东临沅水，北连孤峰塔，校园地旷水碧，古树成荫，文化底蕴深厚，是常德市城区办学历史最长的学校。110多年以来，以“为时养器”为训，倡导“志道为先，精业为本”的校风，为国家培养了一大批杰出优秀人才。“常德德山山有德”，常德市第二中学，秉承优良的校训校风至今，已成为社会公认的人才摇篮。
2工程项目概况
常德市第二中学占地面积9.68hm2，校园由前庭广场（德山书院原址），教学区、运动区、学生宿舍、教师生活区组成。综合大楼位于中轴线中心最高处，其南为文昌楼，北为学校运动场，综合楼建筑集图书馆、实验中心、电教中心为一体，为宽97m，高30.5m的钢筋混凝土的框架结构，总建筑面积为7350m2。
3建筑设计理念
鉴于常德市第二中学悠久的历史人文渊源，在建筑设计理念上首先遵循以人为本原则，突出对历史人文的传承和现代校园文化的对接；其次，充分考虑学校周围的环境，在设计上注重生态优先原则，利用原有小山坡地基，依山就势，尽可能减少开挖对校园环境造成不利的影响。建筑物风格则沿袭学校原有建筑物建筑风格，布局上注重与原有建筑和谐搭配，特别是注重校园建筑群的整体层次感；在平面和空间布局上则采用现代建筑设计手法，力求校园建筑的简洁大方，在造型设计处理上则追求校园综合建筑的庄重且活泼明快，并富于时代气息。
4建筑布局
校园前庭广场与教学区，运动区构成南北中轴线，综合大楼位于中轴线中心最高处，其南为文昌楼，北为运动场，两楼之间设计半圆形广场，广场两边规划布置科学家铜像，综合大楼地基南北地面高差达5.2m，因此建筑布局为西端四层，中部五层，东部五层。在空间布局上，还通过设计廊道、楼梯、观景平台等空间连接体使建筑与建筑之间互相连接，以增加校园内部建筑之间的整体性、秩序性和开放性。
5建筑物单体设计
5.1建筑平面设计
综合大楼主出入口设在建筑中部，与校园南北中轴线上文昌楼、青莲楼的出入口重合，建筑中部一层大厅为交通枢纽转换空间，南通广场通达文昌楼，北架天桥通达运动场。大厅高两层，在二层设围绕大厅的环形通廊，联系主楼梯通达各楼层。楼中共有楼梯七部，分为主通道楼梯四部，图书馆内楼梯两部，天文馆楼梯一部，全部采用宽梯设计，方便学生群的出入。主楼内部功能设计上主要考虑与各单体的连接与互通，因此采用了虚实结合的设计手法，运用建筑内部各层空间递进变化来展现主楼大厅的大气沉稳和隽永,其开阔的通道与连廊设计传递出主楼建筑蓄蕴并重、书香悠远的美好意境。
图书馆平面功能布局：根据图书馆功能与使用要求，在综合建筑布局中要有其独立性及减少环境影响，因此将其布局在建筑的西端，靠近教师宿舍区，占建筑的一至四层，分别由书库、借阅厅、办公装订复印、教师阅览室、学生阅览室、报告厅与节目制作室组成。首层为书库、借阅厅、办公装订复印与教师阅览室，其中书库在该层中设计一夹层使书库容量增大一倍，既满足了功能需求，又提高和优化了实用平面空间，书库现存图书2万多册及少量德山书院古籍。
二层与三层为学生阅览室，四层为报告厅与节目制作室。其中报告厅为多功能厅，可作为学术研讨、教学、文艺表演的用途使用。图书馆既有与大楼联系的出入口，又有独立的对外出入口。设计时充分考虑图书馆学生阅览室的特点，学生阅览室和报告厅都采用大空间布局，三面采光，每间都设置二个出口，方便出入和通风。图书馆的平面布局强调功能多样性和可变性的要求，采用大空间少柱网的布置，方便内部空间使用和灵活分隔；内部格调设计处理上不寻求过多复杂的线条和呆板的行进线路，而追求自然宁静惬意的内部空间塑造，在平面空间功能设计上满足良好的校园课外学习环境需求。
实验中心布置在建筑中部一字排开，占用建筑的一至四层，分别由物理实验室、化学实验室、生物实验室、自主设计室和辅助性准备室、仪器模型室等组成。
电教中心布置在建筑物东部，占用建筑的一至四层，分别由语音教室、控制室等组成。为满足实验教学和语音教学功能多样性要求，设计时按照务实经济的设计原则，根据个功能区的具体特点，采用动静分区，设计时不追求单一的建筑朝向，也不追求机械的空间比例，而是根据功能需要将内部空间进行科学有条理的分隔，使内部空间紧凑实用；在大楼走廊两端设计了非正式部分的大空间，方便学生学习之余在此休息和自由交流，形成了复合有序的校园教学空间。
建筑负一层为音乐教室和舞蹈教室。该层东、北两侧分别设对外出入口。
建筑中部五层为地理模型馆、天文馆、校史陈列馆。球形天文观象台位于该层屋顶，其南北为立墙，根据设计计算立墙最高点位于观测望远镜最底角之下不影响观测。
5.2立面设计
建筑物图书馆、实验中心、电教中心为一体。考虑到校园建筑风格与年代的延续性，采用对称式造型，中部加层突出并采用三角立墙遮挡相对体量较小的天文观象台；在造型设计上讲究建筑物高低层次递进，大平面窗和宽外廊设计使建筑物和外部广场空间相互渗透，既增加了建筑美感，又获得良好的自然采光和通风条件；在细节设计上不寻求新奇,而着重对建筑体型、材质、比例协调进行细致推敲；为解决建筑规模与功能性需求，减小建筑长度，以适应场地并与其它教学建筑协调，建筑采用两端突出环抱广场，外露白色框架立柱配饰灰色仿麻石墙面，线条简练宽阔大气，端庄稳重。
6建筑物周围景观设计
为使建筑物与周围建筑和谐搭配，与周围景观园林融为一体，特在建筑物四周及出入口布置带状绿化，并沿建筑物前栽种多种常绿景观树种，以体现校园植物的多样化和景观的层次感；文昌楼及运动场之间设计大型半圆形广场，广场两边规则布置科学家雕像，并设置景观盆花，充分体现学校对先人的推崇和对科学知识与人才的尊重，在广场景观布局还结合建筑物特点设计台阶、碎石小径及园林景观小品等景观元素，丰富景观排列布局。以此为基础，将景观绿化带延伸至前庭广场德山书院旧址，与原书院中的池塘和两棵巨大的古樟树联结起来，从而将综合大楼这座现代建筑与历史人文景观，现代园林和古典生态景观巧妙地融为一体，营建出浓厚的校园书香气息和文化氛围。
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三、介绍一下你们学校的图书馆吧？
我们学校的图书馆有五层，每一层都有大量藏书。每一年都有更新新书，还有古董级别的老书收藏。
第一层是经济书库、外文书库、密集书库，经济书库包含所有经济类图书，外文书库有所有外文书库，密集书库含2007年以前出版的各类图书。图书馆二层有样本书库一、金院文库&特藏书库和共享空间，三层包括工具书书库、样本书库二、文学书库+自由科学书库。四层包括社科书库一、社科书库二、中文现报刊阅览室。五层有一个校史馆，但是没有对外开放。
以下来详细介绍一下我常去的几个书库叭。
💖金院文库&特藏书库、共享空间
特藏书库的凳子是带有软垫的凳子，坐着很舒服，且灯光明亮，木制的桌椅，看着非常高级大气，另外外面环境不错，学累了可以看着外面放松放松。
共享空间是在大厅那里，分为两个部分，一部分是可以供学生们自习读书的地方，另一部分是台式电脑，方便学生们在没带电脑或者需要用电脑的时候用，不过由于“僧多肉少”，得提前预约座位才可以，预约的话第二天也得早起去签到，时间过了就会释放座位。
另外，共享空间旁边就是研讨室，学生们有什么事情需要讨论的时候就可以去研讨室，非常方便。共享空间还有沙发可以坐，供大家闲聊休息。
💖文学书库
这是我第一次去的书库。从此一发不可收拾，在有座的情况下一般都是去这个书库，因为这个书库安静又有很多藏书，一半是有关计算机类的，而另一半是闲散小说、文学作品、怪谈之类，种类丰富，只有你想不到的没有你找不到的，所以每每学累了就抽出一本小说看会，感兴趣的还可以外带，有一个月的借期呢。
💖图书馆预约系统
图书馆有两种办法可以预定位置，一种是现场刷卡预约，另一种是线上预约，需要连上校园网才可以预约，但是线上预约得在第二天八点半之前签到，不然座位就会释放，所以大部分采用的还是现场预约。现场预约只需要选座位然后刷校园卡就行，非常方便快捷。
💖背书区域
在大厅通往二楼的阶梯那是背书区域，每天都能看到莘莘学子们坐在铺了软垫的地上认真背书，学校还贴心地为她们铺好了垫子，在我们看不到的地方，其实学校默默付出了很多，比如这学期的开馆闭馆时间也改了，从原来的8：00-22：00到现在的7：30-22：30，最近还开了一块24小时阅览室，有需要的学生们甚至可以在里面读到通宵。
学校有在慢慢变得更好，学生们的诉求也在尽力解决，我们也要多多体谅它呀。
四、南京图书馆的建筑构造是怎样的？
南京图书馆新馆位于南京城中大行宫东北侧，南临中山东路城市景观主干道，北接长江路文化一条街，西傍太平北路，东邻新辟的市民广场，即将开工建设的地铁2号线大行宫地铁站紧靠南图新馆西南角，因此交通特别方便。新馆占地25200平方米，分为地下2层和地上9层，设计总高度41.1米，总建筑面积77860平方米。如果从空中看，南图新馆呈“凹”形，这就是南图标志性的“中空弧形”模块设计，而且“凹”形断面从下向上渐序扩大，十分壮观。其屋面和四周装饰立面以钢结构和铝板为主，“外装”选用淡黄色的石材、浅白色的铝板和宝石绿的玻璃幕墙组成，使新馆在现代、时尚的外形中能尽情展现人文淡雅的气息。
新馆2002年开工建设，共投资4亿元人民币。这座匠心独具、气势不凡的现代化图书馆，占地面积2.52万平方米，建筑面积7.79万平方米，设计藏书容量1200万册，阅览座位3000个。目前对外开放的有展览厅、多功能厅、学术报告厅、六朝遗迹展示区和综合服务区、中文报刊阅览室、少儿书刊借阅室、文化用品商店（新书展示区）、视障人书刊借阅室。新馆采用了楼宇自动化控制系统、图书馆业务管理自动化集成系统，以“藏、借、阅”一体化的服务方式，更加方便广大读者。
以上就是关于图书馆景观设计稿相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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