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上城少先队IP设计（上城少先队ip设计）

发布时间：2023-03-09 22:00:21 稿源：创意岭阅读： 1500 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于上城少先队IP设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、少先队员ip形象怎么设计
2、上城区少先队总部有少先队老物件吗
3、对于问题小孩这门课所学所识有什么启发？
4、少年中国说你最感兴趣的地方？

上城少先队IP设计（上城少先队ip设计）

一、少先队员ip形象怎么设计

可以将少先队员的标志红领巾，加入形象当中，因为红领巾是非常具有特色以及象征性的，然后再进行设计。

二、上城区少先队总部有少先队老物件吗

有的今年9月，上海市少工委开展了“寻找红领巾的记忆”老物件、老照片征集活动。今天在上海市档案馆的“寻找红领巾的记忆”上海少先队老物件展，展出的是其中一部分有代表性的实物。《新少年报》是少先队学科创始人段镇的爱人李恵芳提供的。报纸成立于1946年2月，是当时上海地下党创办的一张少年儿童报纸，为上海少先队的筹备、成立起到重要作用。

嘉定区清水路小学徐梓鹭队员征集到的一把焊接有些粗糙、锈迹斑斑的小号，这把小号经历过抗日战争，队员的爷爷解放后曾经用它训练过多所小学的少先队鼓号队。闵行区实验小学颜翊瑶队员提供了一张1953年少先队中队辅导员的聘书，纸张虽然泛黄，但依然能感受到作为少先队辅导员强烈的光荣感。市西初中沈彧队员的奶奶捐赠了一张“奶奶的少先队照片”。奶奶说，1953年，她被光荣地选为少先队大队长，这份荣誉让一家人非常自豪。尽管那个年代经济条件并不好，但父母还是带她去照相馆记录下这一美好瞬间。

上海少先队70年老照片、老物件展上，代表性的实物还有1951年的少先队队徽、上海少先队建队10周年纪念卡片、80年代三星少先队员徽章、90年代市优秀少先队员证书、1999年少先队建队50周年纪念手表等……一张张珍贵的历史照片回顾了上海少先队在建国初期和社会主义建设时期、改革开放后、迈入新世纪新时代三个时期走过的光辉历程，记录着上海少先队与上海这座城市共同发展的难忘岁月。一段段精彩的上海少先队“第一次”记录了：上海市第一批少年儿童入队（1949年）、少先队上海市第一次代表大会召开（1984年）、第一枚雏鹰奖章诞生（1994年）、第一本上海少先队员证的诞生（2016年）等10个重要历史场景；一件件少先队老物件：解放后复刊的《新少年报》、1953年少先队中队辅导员聘书、1959年中国少年先锋队建队10周年纪念邮票、全国第三次少代会参会服装、各时期雏鹰争章实体化奖章等，勾起了埋藏在记忆深处的闪光瞬间。

三、对于问题小孩这门课所学所识有什么启发？

我做了这么多年幼师，一直在想幼儿园的小孩是否全部都是天真快乐呢？是否全部都能友好相处呢？这些问题一直萦绕在我的心中，直到我读了《幼儿园里的“问题小孩”》,我这个疑惑的云朵才被拨开。

对于《幼儿园里的“问题小孩”》这一本书的总体评价，我认为这是一本基于作者理论学养于实践经验的原创之作，站在一个幼师的角度，我认为要以身作则，去在现实中发现书中存在的“问题”小孩，学会更多的专业知识去辅导孩子的心理，引导他们积极向上，懂得生活的美好。

在书中，论述围绕幼儿园课程的课程价值，分析了幼儿园教学内容有别于其他阶段的特质，从课程与教学的视角，澄清了长期以来幼儿园教育设计中诸多群体性、无意识的错误做法。语言浅白通俗又不失学理思考，虽脱胎于日常的授课讲义，又从读者的阅读心理出发设计了灵动的阅读结构，为职前、职后的幼儿园教师提供了有价值的学习与指导。

书中描述的一个很典型的现象就是幼儿的“隐蔽性”说谎，是指幼儿在特定环境下因为某种原因而隐蔽地说谎，这对刚处在萌芽阶段的幼儿有很不利的影响。由于幼儿“心灵的纯洁”，他们在真实的伪装下说谎时，往往会显得很不自然，对他们心灵的摧残也是显而易见的，因此，教导幼儿学会真诚，多和幼儿熟悉，多听他们的心事，也是我读完这本书的一个很大的感悟。

书中描述的幼儿园中存在的问题小孩主要有下面这八个问题：磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻，这些都是一个人成长中起阻碍的消极面，书中主要描写了从行为规范、心理健康、培养个性、解决叛逆等问题入手，以幼儿园和家长的双角度去更好地描述这本书的主题思想，带给普世大众对幼儿园教育中的解决。其中，书中展现的“榜样模范”也是让我记忆尤深的，一个好的集体需要好的带领人，在幼儿中建立榜样模范，可以让幼儿培养良好的习惯，汲取优秀的品质从而培养真诚善良的性格，良好的学习升高习惯，有益于幼儿集体的发展。

总之，幼儿园里的孩子作为稚嫩的花朵，必然需要社会上人们的关怀，作为幼儿园老师和家长，我们要学会用爱去鼓励孩子，去呵护每一个娇嫩的花朵，使他们寻回自信和坚强，让他们能以更好的姿态去迎接生活中的困难，去呵护每一个幼儿园孩子，培养他们优良的品格，成为国家未来的中流砥柱.

四、少年中国说你最感兴趣的地方？

作为当代的少年，我们应该快乐勇敢，以笑脸迎困难；作为当代的少年，我们应该热爱学习，以努力学知识；作为当代的少年，我们应该团结友爱，以真诚交朋友

一、当代少年儿童发展中的五大优势1.注重个人发展追求自我完善今天的少年儿童非常关注个人的发展，他们对自我发展充满信心。调查表明，有78.7％的少年儿童在自我评价时能够较好地接纳自己；半数以上的12岁－－14岁的少年儿童敢于维护个人的权利；66.0％少年儿童认为能在社会生活中发挥自己的作用，同时他们对未来充满了期望，以学历期望为例，有75.9％的少年儿童希望获得大专以上的学历。

2.平等意识增强富有宽容精神今天的少年儿童有较强的平等，他们要求自己的人格能够得到尊重，要求教师平等待人，要求和家长和平相处，要求和同伴有相同的参与集体生活的机会。平等意识已经涌入每个少年儿童的心灵。同时他们在与人相处的过程富有宽容精神。相当多的少年儿童能够尊重不同意见，不掩护异己；他们中的绝大多数能够尽力给处境不利同学以帮助；能够原谅伤害过自己的人；多数少年儿童能对不同意见持容忍和接纳态度。

3.关心国家大事，具有较强的社会参与意识今天的少年儿童对社会上发生的各种事件比较关注，他们或参与讨论，发表自己的感想，或投身于其中，身体力行。在观念层面多数少年儿童能够以国家利益为已任，有55.7％的城市少年儿童和62.0％的农村少年儿童表示，“只要对国家、人民有益的事，我就会像对待自己的事那样做好”这个提法非常符合自己的想法。同时他们渴望为社会发展做贡献。有35.0％的少年儿童认为人生最大幸福是为社会做贡献。

4.喜欢具有探求性和操作性的学习方式今天的少年儿童热爱学习，他们在利用新的学习手段进行学习时，对书本仍然抱有浓厚的兴趣。但是许多少年儿童已不满足于学校为他们安排的某些学习内容和学习方式。他们有自己喜欢的学习方式和休闲方式，如他们最喜欢的学习方式是做实验、用电脑和读课外书等。这些方式通常具有探索性强，以学习者为中心、符合学习者修改特点等特征。

5.乐于参加少先队活动，并在活动中提高了综合素质有80.6％的少年儿童在8岁以前入队；90％以上的少年儿童在少先队活动中感觉快乐；相当多的少先队员参加了形式多样的少先队活动；90％以上的少年儿童渴望通过做队干部，在少先队组织中找到锻炼自己的机会。

二、当代少年儿童发展中的四大问题1.部分城市少年儿童很少参加家务劳动有三分之一以上的城市少年儿童表示很少或从来不参加家务劳动，农村儿童参加各项家务劳动的情况普遍好于城市儿童。

2.半数以上的少年儿童学习超时，睡眠不足相当多的少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。

本次调查通过少年儿童每天写作业时间，在校时间以及睡眠时间三项客观指标来了解少年儿童的学习时间和学业负担。统计结果表明，半数以上的少年儿童学习时间、睡眠时间均不符合国家规定的标准，学习时间过长，学业负担过重。

3.少年儿童的闲暇时间过少在休息日少年儿童的课业负担依然沉重。总的情况是做作业的时间城市的少年儿童多于农村的少年儿童，高年级多于低年级。调查表明，初中学生在休息日平均做作业在180分钟以上的高达27.6％。从总体上看，在闲暇时间内，少年儿童能够从事自己喜欢的活动的时间还非常有限。

4.在少先队组织及其活动中少年儿童还没有获得更多的主动参与机会本次调查显示，虽然广大队员非常愿意参加少先队组织的活动，并力求在活动中展示个人的价值和能力，但是在少先队的组织建设和开展活动方面，还不能完全满足广大队员的愿望。有46.5％的队员反映少先队干部仍然由教师任命而不是由队员选举产生；另外少先队的活动时间也难以保证。

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