苏州冬青路景观设计（苏州冬青路景观设计招聘）

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文章目录列表:

• 1、南京大学仙林校区的校区特色

• 2、北方古典园林建筑特点是什么

• 3、四年级我的校园作文

• 4、无比造句子一年级简单

一、南京大学仙林校区的校区特色

南京大学仙林校区建筑大多棱角分明，方方正正，远观整齐划一，独立的内部庭院形成各自独立的生态系统。

颜色上以灰色调为主，搭配使用深灰、浅灰、红白色，皆取自鼓楼校区的传统色调。

百余年来，南大的校园建筑从不追求咄咄逼人的气势、新颖奇特的外观或亮丽华美的色泽。

同济大学中文系副主任张生在《哈佛红，南大灰》一文中，称南大的灰色基调“静穆而安详”，“有一种不为流俗所动的古典美”，并将这种由建筑透露的风格概括为“诚笃，谦和，低调，实在，但却方正，有力”。

仙林校区的建筑各有特色。

敬文学生活动中心由哈佛大学建筑学系主任普雷斯顿·科恩亲自设计；杜厦图书馆则具有角逐建筑界奥斯卡奖“鲁班奖”的实力；方肇周体育馆昵称“火立方”，被评选为江苏“最霸气”的高校体育馆。

南京大学仙林校区地标性建筑/景观有：

建筑：杜厦图书馆，南京大学敬文学生活动中心，方肇周体育馆

设施：南京大学左涤江天文台，南京大学气象台，南京大学地球系统区域过程综合观测试验基地

景观：南京大学仙林西校门，南京大学二源广场，南京大学鼎，南京大学苏州香雪海园

（详见各自内链）（图册： ） 南京大学仙林校区主要配套硬件设施　名称功能/地点建成使用（命名）时间援建/共建方备注教学

科研 纪忠楼基础实验楼2009余纪忠　邵逸夫楼国际学院，公共教学楼2009邵逸夫基金会　昆山楼地理与海洋科学学院2012-05-12昆山市 *** 朱共山楼地球科学与工程学院2012-05-18朱共山 常州楼计算机科学与技术系2009常州市 *** 　圣达楼 *** 管理学院，马克思主义学院2012-08-16江苏综艺集团左涤江天文台天文教学科研2009-09-28左涤江基金会中国最大教学天文台左涤江楼纽约学院2009-09-28　左涤江医学楼医学院基础医学部2013 杨宗义楼文学院2012-05-16杨宗义潘忠来楼电子科学与工程学院2009-09-21潘忠来 侨裕楼外国语学院2012-05-10侨裕集团 钱盘生楼环境学院2010-09-15钱盘生 薛光林楼哲学系2012-05-19薛光林 河仁楼社会学院，河仁社会慈善学院2012-09-22河仁慈善基金会 历史学院楼历史学院　潘琦楼匡亚明学院，信息管理学院，大学外语部2014-09-30潘琦 　淳朴楼大气科学实验教学综合实验室等2011-05-20李淳朴　南京大学地球系统区域过程综合观测试验基地地球系统综合观测试验基地2012-05-09芬兰赫尔辛基大学（合作建设）野外基地，淳朴楼挂牌南京大学气象台气象观测基地2010-04-09天文与空间科学学院楼天文与空间科学学院2014年　大气科学楼大气科学学院2014年　镇江楼现代工学院　镇江市 *** 苏州楼化学化工学院2014年　苏州市 *** 无锡楼生命科学学院2014年　无锡市 *** 　佛光楼中华文化研究院　星云大师　紫金楼新闻传播学院江苏省委宣传部（共同建设）思源楼（仙一）公共教学楼南楼2009-10-09思源基金会

择善基金会 择善楼（仙二）公共教学楼北楼思善堂公共教学楼连楼学术交流中心学术交流　化学试剂库化学化工学院　工科实训楼公共

服务 杜厦图书馆综合图书馆2009-10-08杜厦藏书量全国高校前三敬文大学生活动中心剧场、报告厅、多功能大厅、活动用房、办公用房2009-10-23香港善源基金会

敬文基金会 仙林校区制高点方肇周体育馆综合体育馆2009方铿昵称“火立方”；2011年度教育部优秀勘察设计奖炜华运动场第一运动场2009炜华集团　学生餐厅学生餐厅（6-11）2009-2014学生公寓学生公寓（1-4组团）2009-2014左涤江医院南京大学校医院2009-09-28左涤江基金会　扬州楼行政北楼2012-05-17扬州市 *** 　行政南楼2012　沈小平楼校史博物馆、展览馆2009-09-30通鼎集团　淮安楼档案馆2009淮安市 *** 南大和园教职工公寓2010-08-15和园青年教师公寓青年教师周转房远东大道校园主干道2009-09-30远东控股集团　西凤路校园主干道2009游泳馆生活设施2012-10-26网络信息中心楼网络信息服务2010-01-18110报警中心保卫处2009第二运动场风雨操场 仙林校区先期规划核心景观区为杜厦图书馆及人工湖周边地区。

随着三期、四期建设的推进，校区中、北部山区将成为学校重点景观区。

仙林校区内有大山头、田山、窑山三座山（均为原名，南大入驻后尚未对其重新命名），海拔不高，面积颇大。

其中在窑山施工已发现六处明代砖窑遗址、一处西周文化遗址及东晋青瓷盘口壶等文物。

南京大学仙林校区主要校园景观景观名称景观位置建成时间助建单位备注南京大学二源广场图书馆前2012-05-17南京大学教育发展基金会南京大学校友总会 南京大学鼎南京大学仙林西校门　西门2009樱花苑大气楼后山2012-05-11北陆大学 淳朴亭大气楼后山2011李淳朴南京大学苏州香雪海园化学楼南京大学苏州校友会 恒源喷泉（景观喷泉系统）扬州恒源自来水喷泉设备有限公司 志学桥、志行桥、志诚桥、志华桥

淳朴桥、志宏桥、浩诚桥、浩华桥 滨河景观桥2014-05-18李淳朴 泰州林2012泰州市 *** 牛顿园2012名人园2012名人山淳朴亭周边2012滨河（人工河）图书馆前2009环山路（景观路）环气象台山2010礼仪大道（中央大道）南门至图书馆2009 校区内三座山的生物资源学校还未做统计。

以下是南大入驻后校园绿化情况（截至2010年年底，更多内容见南京大学仙林校区植物资源网 ）：

截至2010年年底，仙林校区已种植149种植物（不含捐赠树木），其中乔木14217株，花灌木1364724株，地被类135071平方米，绿化总面积大约27万平方米。

仙林校区种植的乔木有40多科80多种，花灌木有25科60种，其中许多贵重树种，如红豆杉、水杉、日本榧、榉树等。

仙林校区的绿化整体布局随顺整个校区的建筑规划设计。

例如在南大门两侧，由外到内，分别种植了银杏、广玉兰等。

每一排都与大门约有30度夹角，成八字状分布。

礼仪大道（中央大道）两旁由内到外种植的是法桐和香樟，左右两侧种植着紫薇、杜英、合欢、桂花等。

除此而外还分布着石楠球、大叶黄杨、红花继木、茶梅球、栀子花等花灌木和6331平方米的混合草坪（主要是马尼拉和高羊茅草坪两种）。

不同的路段花木品种多样，如校园四号路主要分布广玉兰，五号路是银杏，六号路则有水杉、国槐和香樟等，七号路主要是香樟，八号路上雪松、高杆女贞、银杏和广玉兰交叉种植。

仙林校区教学楼与实验楼都设计有楼内庭院，庭院由百慕大草坪铺就，在当中种有孝顺竹、梅花、月季等，在雨天观景尤佳，富有中国南方庭院风格。

宿舍区每幢楼庭院中都有草地，不同宿舍区选用的主要树木有差异，如在1幢宿舍周围主要种植有乐昌含笑、樱花、国槐等，庭院中有银杏、香樟、刚竹等，而2幢则主要种植的是栾树、紫薇和广玉兰。

在校园绿化中，一些代表南大精神和特色的植物也播种到了仙林。

例如仙林杜厦图书馆旁的爬墙虎就是取自北大楼的枝条扦插培育的，仙林所种植的日本榧和剥壳核桃也都是用鼓楼校区的果实培育的。

（仙林校区植物地图、分布图参见：南京大学仙林校区植物资源网 ）（图册：南京大学仙林校区植物资源网 ） 南京大学仙林校区校园植物表银杏科 榆科 木犀科 银杏 榉树 小叶女贞 松科 榔榆 连翘 雪松 朴树 迎春 黑松 杜英科 探春 杉科 杜英 云南黄馨 水杉 锦葵科 金钟 柳杉 木槿 金森女贞 落羽杉 大戟科 五加科 柏科 乌桕 八角金盘 蜀桧 石榴科 山茶科 圆柏 石榴 茶花 罗汉松科 鼠李科 茶梅 罗汉松 枣树 冬青科 红豆杉科 柿树科 冬青 红豆衫 柿子树 龟甲冬青 木兰科 苦木科 构骨 乐昌含笑 臭椿 小蘗科 深山含笑 红叶椿 红叶小蘗 二乔玉兰 楝科 阔叶十大功劳 红花木莲 香椿 狭叶十大功劳 广玉兰 无患子科 南天竺 白玉兰 栾树 夹竹桃科 马褂木 无患子 花叶蔓长春 樟科 漆树科 夹竹桃 香樟 黄连木 山茱萸科 蔷薇科 南酸枣 洒金珊瑚 碧桃 槭树科 卫矛科 红叶李 红枫 卫矛 冬红果 青枫 大叶黄杨 垂丝海棠 鸡爪槭 金边黄杨 西府海棠 三角枫 禾本科 贴梗海棠 元宝枫 孝顺竹 红宝石海棠 五角枫 百慕大 李子树 七叶树科 刚竹 梅花 七叶树 高羊茅 樱花 省沽油科 黄秆金竹 杏树 银鹊 马尼拉 珍珠梅 木犀科 紫竹 木瓜 高杆女贞 虎耳草科 枇杷 白蜡 八仙花 腊梅科 桂花 瑞香科 腊梅 紫葳科 结香 苏木科 楸树 柏科 紫荆 千屈菜科 洒金千头柏 皂荚 紫薇 龙柏 含羞草科 海桐花科 龙舌兰科 合欢 海桐 丝兰 蝶形花科 棕榈科 忍冬科 龙爪槐 棕榈 法青 国槐 黄杨科 木犀科 刺槐 瓜子黄杨 连翘 蓝果树科 雀舌黄杨 锦葵科 喜树 金缕梅科 木芙蓉 金缕梅科 红花檵木 石蒜科 枫香 蔷薇科 葱兰 忍冬科 红叶石楠 百合科 金银木 月季 大花萱草 悬铃木科 火棘 金娃娃萱草 法桐 蔷薇 阔叶麦冬 杨柳科 粉花绣线菊 细叶麦冬 杨树 棣棠 玉簪 垂柳 茜草科 葡萄科 壳斗科 六月雪 爬墙虎 板栗 栀子花 鸢尾科 胡桃科 小叶栀子花 鸢尾 山核桃 杜鹃花科 藤黄科 枫杨 毛鹃 金丝桃 仙林校区宿舍均有独立卫浴、空调、直饮水热水器，每幢楼的负一层都有公共浴室、热水房、商铺，宿舍内还安装了电话、网络接口、鞋架、毛巾架等。

房门钥匙类似地铁卡，正面印有校徽，内含特制磁卡。

本科生公寓为院落式、类W形。

研究生公寓是三室一厅一卫的单元式套房。

绝大多数房间朝南，少数房间东西向分布。

仙林校区2014年8月开始开行校内班车，校内另外设置有公益自行车等。

公共交通： 南京大学仙林校区校内及周边交通服务信息分类 线路 途径站点 线路详情 性质开通时间地铁 南京地铁二号钱 南大仙林校区站 经天路——油坊桥 城市轨道交通2010年公交 D1 南大仙林校区 元化路——宁工新寓 南京公交大站快车178 南大仙林校区 仙林中心站——摄山星城 南京公交329南大仙林校区、仙林南大东门、南大科学园南大仙林校区环线大学城微循环公交2014 321 南大科学园 仙居雅苑——南大科学园 大学城微循环公交2013322 南大仙林校区 元化路——学林路 大学城微循环公交2013325 南大仙林校区 仙林中心站——南汽零件厂 大学城微循环公交2013326 南大科学园、仙林南大东门 经天路地铁站——栖霞 大学城微循环公交2013

公共自行车：

序号站点位置数量1南大仙林校区南门 校区内202 南大仙林校区宿舍 食堂北 203 南大科学园北门 智慧园6号楼西侧 204 南大科学园东门 智慧园3号楼北侧 205地铁南大仙林校区站商铺出口20 南京大学仙林校区校园美食性质 名称 地址 定位 特色学生食堂 第四食堂 学校西南，本科生公寓 普通饭菜 蒸蛋

牛肉锅贴 第五食堂 学校西南，本科生公寓 美食广角 营养料理

牛排荷叶蒸饭

大排面 第六食堂 学校西南，本科生公寓 风味餐厅 大排瓦罐面

铁板饭

金陵小炒 第九食堂 学校中部，研究生公寓 接待餐厅 煲仔饭第十食堂 学校东部，本科生公寓 教工食堂 鸡汤面

热干面

仙林大肉包

土耳其鸡排饭

山东杂粮煎饼 第十一食堂学校西北，四组团普通饭菜商业街 地铁时光星街区 南大仙林校区地铁站站内 便利街区 　南大和园商业街 南大和园 综合街区

二、北方古典园林建筑特点是什么

园林作为中国 传统 文化 的一个组成部分，饱含中国传统文化底蕴;尤其是园林中蕴藏之意境更是耐人寻味，让人流连忘返。北方古典园林建筑特点是什么呢?接下来就和我一起来了解一下关于北方古典园林建筑特点，欢迎阅读!

北方古典园林建筑特点

中国在南北方面划分的概念，在某种程度上指由秦岭——淮河划分的，并大致是由西向东奔流态势的黄河流域与长江流域，尤其是中下游地区。南北区分先秦即已存在，魏晋南北朝时得以进一步加深。园林是在固定的地点和空间中，结合当地的 自然 环境和 地理 人文特征，为人们提供一个观赏、休闲、居住和游玩的地方。是社会、经济、文化发展到高峰时期产生的一种结合艺术与生活的形体设计,是在风调雨顺、国泰民安条件下把中国民族精神与自然结合的综合环境设计。纵观 历史 ,园林由最早满足封建帝王物质和精神生活的范围开始,至唐宋时达造园鼎盛高潮,明清时又产生造园理论及专业造园家。在这一发展演进历程中,园林同时受到儒、道、佛等众多因素的影响,与其他门类艺术密切结合,构成独树一帜的园林艺术而闻名于世。它所表达的是再现自然,超凡脱俗,寄情山水,天人合一的审美思想追求,强调的是内函深远的意境。

而一般来说，由于建筑风格与特点的不同，我国的园林根据地域，一般可以分为北方园林和南方园林。造成南北园林差异的原因有地理位置的差异、文化的发展与传承、历史的遗迹、以及气候的影响等等的原因。北方园林以北京为代表，一般以帝王宫苑为典型，也可被称作皇家园林，而南方园林以江南宅园为代表，又称私家园林。

一、南北园林风格比较

中国古典园林可分四大类,即帝王宫苑、第宅园林、寺庙园林和风景名胜地。从分布的地理位置看,南宋后的园林主要集中于北方的北京、承德,长江下游的南京、杨州、苏杭一带及珠江三角洲一带。因各自风格不同,习惯上又称为北方园林、江南园林和岭南园林。第宅园林即江南园林,可谓中国园林之精华,其造诣是运用中国 绘画 理论于造园艺术。意即把两度空间的 山水画 立体化,把自然山水浓缩于较小的空间内,与建筑景观融为一体。

北方园林,大多是服务于封建统治阶段的皇家苑囿,其营建布局与宫殿规制密不可分,大体量、大规模格局充分体现皇权统治的象征。尽管园林也有垣墙围护，因为园林范围太大，使得垣墙的空间限定感消失。虽然园内局部也有封闭内收型的园林空间，这大多是园林中的园中园和园中院。

南北方园林手法上大致遵循相同的造园原则,但因各自的服务对象不同,加之地域环境和文化习俗的差异,从而呈现南北不同的艺术风格。如果说北方皇家园林是一望无际的山山水水，感觉是没有特定的环境空间限定，而江南园林是筑有自己的天地，以“隐”的思想为主导，那么岭南庭园则反映了园主人既想拥有自己的一片小天地，但又想向外扩展，了解外部世界的思想情感。

我们可以从以下几个方面来分析其异同点。

1.平面格局:江南园林多建于市井内,空间狭小,常以内向布局在有限的空间中来构置景观,使之随形就势、曲折蜿蜒且不拘一格,与园中的叠山池水、花木桥廊巧妙结合,小中见大,达到“虽有人作,宛自天开”的境界。北方园林环境宽广开阔,园中景观景点取外向分散布局或内外结合的布局,景点本身既有良好的观赏视域,彼此又可广为借景。虽然有些园林布局也取法江南,终究摆脱不了轴线对称与四合院型制的影响。

2.建筑形体:江南园林建筑从外观造型、立面形式到细部装饰处理,远比北方的轻巧、纤细、玲珑剔透,其建筑空间既满足生活居住需要,又作为感情生发和延续场所。北方园林却把建筑作为“景”的构成主体,追求建筑形式美的意念,同时也作为显示皇家气派的重要手段。“故南北园林建筑形象差异十分明显,北方较平缓、厚重、庄严、粗壮、朴拙;南方则跷曲、轻巧、活泼、纤细、灵巧。

3.空间尺度:江南园林空间开敞通透,内外相互穿插渗透,景中套景,层次变化十分丰富。北方园林则较封闭,内外空间分界明确。在尺度方面,南北园林极为悬殊。若与宫殿建筑比较,北方园林已属较小的一种,而和江南园林相比,其尺度仍大得多,可见“江南园林建筑其尺度之小巧,实到了无以复减的程度。”其他同类的建筑、空间或水面景观也都如此。

4.建筑色彩:北方园林建筑色彩富丽堂煌,鲜艳夺目,即便有不少建筑也用了青瓦屋顶,其墙柱、门窗的色彩仍很浓重。江南园林淡雅朴素,几乎所有建筑色彩都以白粉墙、青灰瓦、深棕色或深绿色的木构 装修 组成,与北方形成鲜明对比。这与地方气候密切相关。另外,在构成园林基本要素的山石、水体、花木配植、路径桥廊设置方面,南北方也各有特色。如江南园林的石,讲求漏、透、瘦、皱,灵空虚幻;树木自由布置;北方则效实遒劲,园浑厚重;树木排列规则。

总之,江南园林呈现的是“树无行次,石无位置,山有宾主朝揖之势,水有迂回莹带之情,是一派峰回路转、水流花开的自然风光。”北方园林则充分利用自然美开拓环境美,给人以雄浑磅礴、自然天成、层次清晰之感,用园林艺术唤起审美联想,使美的形式体现环宇一统。“移天缩地于君怀”来表现天人感应和皇权至尊的观念，是伴随着一定的 政治 目的而构成北方皇家园林的。

二、文化特征

受儒家思想影响，北方皇家宫苑体现着严整与规则，讲究对称秩序，表现出一种强烈崇闳严肃美的艺术效果，其造园风格受宫殿建筑风格影响以及精神需要所制约。园林宫苑建筑除了物质的实用功能性以外，还有其精神性的作用。道、释诸家思想也对皇家园林有所影响。皇家园林随处可见佛寺庙宇或梵意命名之建筑。

江南士大夫文人园林体现了老庄佛禅混为一体哲学内涵。在这样的园林境界中，文人士大夫所获得的不单是身心之乐，而且能够寄他们的精神理想。岭南园林既受儒、道思想影响，也有世俗思想的体现。儒学与老庄 美学 思想反映在岭南园林上，是一种对立的统一，儒学美学思想体现在园林的造园手法，后者表现在园林的环境 选址 。与江南园林相比，岭南园林其特点在于是在自然环境中的人工艺术。岭南园林世俗功用的审美观念表现强烈，造园不拘于传统的形制和模式，以适用出发，注重园林的经济实用，布局的便捷旷朗，装饰的平和通俗，园景的自然实在，以达到情趣雅俗共赏。

三、南北文化心理结构比较

不同的自然人文环境建构出不同的文化心理结构,反之,文化心理结构对自然人文环境也会产生一定的反作用。如地处塞外的灵州(今宁夏灵武县),“本无羌戎之俗,后周宣政二年,破陈将吴明彻,迁其人于灵州。其江左之人尚礼好学,习俗相化,因谓之塞北江南。

文化心理结构常色含民族性格,价值标准、情感形态和 思维方式 等几个主要方面。

在文化三坐标中(即历史、种族和社会),种族是最稳定持久并永远铭刻在文化中的印记。北人坚毅的个性,直率开阔的胸襟,使北方园林呈现出刚正端庄、宏伟壮阔的景象。南人温和宛曲、柔弱细致的心地,使南方园林追求纤巧蜿蜒的格局。人们常把水之北称作“阳”,水之南称作“阴”,认为北方多阳刚之气,南方多阴柔之气,其中就多少有点南弱北强的意思。

从价值标准看,北方倾向于入世,南方则倾向出世。其原因是北人常处中国政治斗争的中心,王朝的兴衰几乎同个人命运相关.加上民族个性及在宗法制度下培养的群体意识,其理想多根植于现实,怀抱“修身、齐家、治国、平 天下 ”的信念,而南方人虽不反对入世,但文弱的个性,大多难于一如既往,常半途而废,转入消极避世,“同物我”,“乘物以游心”,在怡情自然中求取心灵的安慰。

以上分析不难得出,南北园林风格的不同,与各自地域的自然人文环境和文化心理结构密切相关,反映出南北文化的差异。每个社会,在一定的历史时期,必然在艺术形态或其他方面反射出统一的风格。因为“风格是文化电码的直拉载体,……在所有场合下,风格成为文化的艺术符号。”风格也即人,“江左宫商发越,贵于清绮;河朔词义贞刚,重乎气质。”‘“可谓之南北风格的概括。尽管乾隆也曾“携图而归”,广为引进江南造园手法,甚至仿建江南各园,如颐和园的谐趣园,即是无锡寄畅园的摹本。避署山庄湖区主景金山亭、西苑琼岛北岸的漪澜堂,均是再玩镇江“寺色山”格局的金山与北固山的“江天一览”胜概。但他是运用北方刚健之笔抒绘江南丝竹之情,仅“略师其意,就其自然之势,不舍己之所长。”仍旧保持北方人特有的气质和性格。可见“在最初的祖先身上显露的心情与精神本质,在后来子孙身上照样出现。”

总而言之，南方与北方的园林同中有异，异中有同，各有特色，互有补益。从时间上说，中原、北方园林比南方园林发展得早。但南方后来居上，当然，南方园林是在北方文化南渐之后发展起来的。其后，北方园林又取材于南方园林。中国园林之美主要反映在"诗情画意"上，它在构思、取材、建筑布局等方面深受中国文学、艺术的影响，形成寓情于景的特点，将人的理想、趣味和精神追求通过景物展现出来，达到"无处不可画，无景不入诗"的意境。园林的命名和对建筑、山水景色的题名及楹联、匾额等更是抒情寓意，充分体现中国传统文化的意蕴。我们说南北方古典园林的差异在很大的程度上取决于园林的设计和建设者不同的社会思想和人文理念。毫不夸张的讲“园林艺术”是人的 社会文化 要素一个很显著的体现和指向。人对建筑是有感情的,因为建筑的感情表达比其他艺术更直接。从建筑的文化层次上说,人对建筑的感情就是对生活本身的感情。而我们在谈及园林文化和园林艺术的时候绝不能与社会和历史条件的大背景完全割裂开来，孤立的去看待这种艺术。在新的城市园林的建设当中对于南北中国古典园林艺术的借鉴和继承绝不可能是毫无保留的和不加分析的。

北方园林的自然特点

按照中国园林的地域特征来分，风格最明显的是北方园林、江南园林和岭南园林，其它还有中原园林、荆楚园林、云贵园林、川蜀园林及少数民族地区园林。我们经常指的北方园林较为狭义，是指河北、山东、北京、天津的园林，它集中了齐鲁、燕赵两地文化。

这一地域在太行山以东，燕山长城以南，拥有广阔的华北平原、山东平原。河北地区北、西、南三面围山，东为大海，中为平原，华北平原北以燕山为靠，山东平原位于泰山中南部。相对于南方而言，此区雨量较少，华北湖泊较少，不可能像江南既有广袤平原，又有纵横水道，于是，在平原地区高耸的泰山和燕山就成为人们心目中的象征。水源和水量的限制是北方园林的制约因素。

园林的地方性自然地理有着十分密切的关系。在山东一带，因比邻江苏，园林有模仿江南园林的迹象，如十笏园，就是园主游历江南而后回家造园。北京园林除了皇家园林占有湖泊之外，王亲贵族只能得到皇家的残羹冷炙，水面不大，有些只能是平地造旱园，即使园中有水，也是水面很小，现代公园亦旱园很多。相对于全园面积，北方园林的水面比率是很少的。

北方园林的崇山性表现在园林的堆山上，园山雄伟，以高、壮为美。山体面积较大，高度较高，当然，清代皇家及贵族也有权力、财力以及人力营造如此雄伟的山。如北海的琼华岛、御花园的堆秀山、景山公园的景山、恭王府花园的假山等等。景观效果最为有名的泰山和长城都是山景。泰山在岳位居第一，泰山封禅是历代皇帝的最爱，园林中的孤立土山概取象于泰山。长城因地处燕山、连接隘口而闻名中外，园林中常有城关一景，就是长城的写照。

北方一带园林用石多为房山石、太湖石、青石，尤以青石有地方特色，太湖石虽是审美中最得宠的石材，但它并不十分普遍，因为此地远离江南。于是，北京一带较少，在山东一带相对较多。与太湖石相近的房山石，人称北太湖石，倒是最为普遍的，因为此石就产于北京市的房山区，从开采到运输较为方便，不过，房山石在山东倒不十分普遍。青石在河北、北京一带用得较为普遍，平置和竖立皆可。

在 植物 方面，北方园林中柳树、槐树、松树、柏树、杨树、榆树等乔木类是用得较多的树种，其中以松柏和柳树最多，因为耐寒性强，能过冬。灌木类有丁香、海棠、牡丹、芍药、荷花，大部分是不能过冬的，现代公园中，许多冬青类篱式灌木常作为界边材料和冬季景物。四季景色差异性最大的主要表现于植物上，春来万物复苏，树木吐绿，仲春开始，百花齐放;夏季柳树成荫，荷花盛开;秋季枫槭变红，群山尽染;冬来万木凋零，雪花纷飞。

北方园林的构筑物与自然关系密切，主要反映在温度和风向与建筑的关系上。北方寒冷，防寒是建筑最主要的功能，所有建筑的六个面都显出抗寒耐雪特征。如四面围墙都用厚墙，小窗，是为了减少室内热量流失。不论是围墙还是屋墙，窗子极少，窗扇用玻璃，很多用盲窗。墙与柱的关系，柱子不如墙宽而被包在墙体之内。

地暖、空调等暖气设施不仅用于建筑室内，而且用于草地的过冬。室内外水池在冬天保持不结冰除了用地暖外还用了高强度的驳岸和池底砌筑手段，如材料用高标号水泥，水池配筋加密，以防结冰或胀裂。

建筑屋顶都用了厚檐、吊顶，在望砖望板上的泥灰较厚，多层，瓦用厚筒瓦，出檐很浅，主要是为了防寒而不是为了泄水。梁架较粗，其中之一的原因就是为了防止冬天的积雪。

建筑的坐南朝北在北方园林中显得尤为重要，冬天时间长，北方寒流来临之时，正值万物休眠，人们把建筑作为最佳的庇护所。以防寒为主的建筑朝向都把正立面朝南，背面朝北，正面开门开窗，北面极少开窗。

古典园林的艺术特点

1. 依山旁水,贵树名花,综合艺术

中国古典园林是由植物、山水和建筑等组成的综合艺术品。常用观赏花木有松、竹、梅、樟、兰、菊、柳、荷、玫瑰、茶花、迎春和牡丹等,其选栽一般与园林的地理环境和园主所寄托的性情有关。园中理水也通过类型和形式的选择来体现文人的意趣。园水有各种形式:湖、池、河、溪、涧、泉、瀑。在园中根据水源和园内地势的具体情况，加以自然疏导，在大小、动静、曲折的对比和联系中实现目的。其造型就落实在对岸曲水徊，似分还连的追求上。文震亨在《长物志》对理水论述甚详，尤其是论广池、论小池、论瀑布非常精辟。的确山水的造型是提领园林的主要构架。所以有人这样认为园林之有山，如人之有骨骼;园林之有水，如人之有血脉。

在园林艺术中，纯粹的人为景观亭台楼阁，虽然对追求“人化自然”的园林来说不是主要要素，但是某些具体景区中还是可以成为主景的。园林中有各种各样的建筑，如榭、楼、斋、亭、舫、阁、馆、廊、厅、堂、殿和轩等。无论哪种类型的建筑物，其形状、大小、比例、位置、疏密、高下，都随园景主题需要而随机应变。这就要求:造型轻巧淡推不求瑰玮庄严，装修精致灵动不求富丽华瞻，空间开敞流通不求封闭森严。另外色彩和质感对于园林来说也是重要的。红色热烈，蓝色沉静，金色华贵，白色洁净，不同的色彩有着不同的情调。造园者为了模仿自然，体现文人的志趣，基本采取了自然色态。质感有两种:一种是材料本身的，比如木材温馨，玻璃通透，石材古朴;另有一种则来自对材料的处理，比如石材打磨得粗糙就厚重粗犷，打磨得光洁就文雅华贵。不同的质感也有着不同的美感。这些不同的美感在园之山、水、建筑物、花草树木中均有所表现。可见，质感和色彩，再加上体量和线条，和轮廓、比例、尺度一起，构成了园林造型的艺术要素。

2.追求立意,概括提炼,力求神似

中国园林集天下名山胜境,经过取舍并加以高度概括和提炼,虽取材于自然又非纯天然模仿,立意新颖,展示一峰则太华千寻,一勺则江湖万里的神似境界，这种历经艺术加工而得到的艺术美,富有身临其境,似曾相识,又不知其所的玄妙之感,给人以诗情画意或触景生情的美好 灵感 。

3. 造景含蓄,耐人寻味,一点方悟

中国古典园林的绝妙之处为含蓄,一山一石耐人寻味。美人峰越细看才像;鸳鸯厅一点方悟;亭榭匾额成了赏景 说明书 。又如拙政园的荷风四面亭,身临其境,虽无荷风,但亦觉风在其中,发人遐思。再如拙政园西部的扇面亭,仅一几两椅,却凭借宋代大诗人苏轼“与谁同坐?明月清风我”的佳句,在感受诗人孤独心境的同时,会萌生一种高雅的情操与意趣。

4. 动态布局,犹如画卷,百看不厌

动态序列布局,使园林空间成为连续序列的写景,有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的艺术效果。以苏州留园为例,其空间处理之妙当列它园林之首，无论从鹤所进园,经五峰仙馆区,至清风馆,曲楼到中部山池;或从园门曲折而入,过曲楼经五峰仙馆而进东园,其空间大小、明暗、开合和高低参差对比,皆形成有节奏的空间联系,有起有落,犹如一幅高雅的画卷,百看不厌。

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三、四年级我的校园作文

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我整理的四年级我的校园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级我的校园作文1

我的学校----登封市书院河路小学，校园里有很多迷人的景色，如广阔的塑胶操场，翠绿的竹林，美丽多彩的花坛，干净漂亮又智慧的教学楼。

校园花坛的植物有很多种，有月季、冬青、景观树、迎春花等。春天月季花、景观树长出新叶，亭亭玉立，迎春花也绽放出嫩嫩的黄色的笑脸，一片生机勃勃的景象。

我们的学校里有两栋教学楼，一栋阶梯式大会议室，几处活动室，多处图书室，每天我们都在这优美的环境里学习，早晨，温暖的阳光照着我们欢快的早读，整个校园飘着朗朗的读书声，每天老师都带着我们在这清新的校园里学习，全校的师生都奋发图强、自强不息的学习着，吸收着智慧的结晶，课后学生们争先恐后的跑进操场，在阳光下沐浴使自己健康快乐的成长。

智慧校园里处处充满着智慧，走进学校的教学楼，墙面上悬挂著名人名言，随时激励着同学们学习，各班老师在墙面上留下的书法展示，更让我们学生受益非浅，各班同学的优秀社团作品都在校园里一一展示，供大家参考学习，我们的校园无时无刻不在向我们传递着智慧。

我们在这样的校园里学习，是多么令人快乐的事情啊！我衷心的感谢我们学校的领导及全体老师！

四年级我的校园作文2

一阵使人神清气爽的春风把我吹到了宁波华茂外国语学校，从一年级到四年级，我一直投入在母校的怀抱.瞧，一走进学校大门，一个由七八个颜色不一的彩色雕塑扑入眼帘，它就像一位坚贞不屈的卫士，在人们面前显得威风凛凛。接着往里走，远远就望见了一条迂回宛转明如玻璃的带子——护校河。护校河清澈见底，向前一走，自己的身影便映在水中了。

我最好的朋友，莫过于这些翠色 欲流的柳树了，我常常去“拜会”她。春天，一丝丝春风吹过，她就摆弄着那柔软的长辫子，让风来当舞伴，不由自主地跳起了舞来。夏天到了，柳树上的蝉就会伴着“热死了，热死了”那震耳欲聋的叫声陪着柳树度过整个酷暑。秋高气爽的日子来临了，柳树正在护校河的水面上梳洗着她那柔软的长发。寒冬又来临了，柳叶渐渐地飘落下来，落到水里，落在地上，落在了校园的每一个角落，顿时，校园里呈现出一片白茫茫的自然景观。

下课铃声响了，同学们都争先恐后地来到操场上，跳绳的跳绳，踢键子的踢键子……玩得多开心啊，此时此刻，我们便沉浸在美好、快乐的境界中……

四年级我的校园作文3

我的校园是一个非常美丽的地方。

春天，校园里百花齐放，有玫瑰，有牡丹，有油菜花……一场春雨过后，校园里的树木开始反青、发芽，许许多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引来了过来，我的校园在春天是生机勃勃的花园。

夏天，空气变得非常非常的闷热，就象在真空中呼吸一样。俗话说得好“六月的天——孩子的脸，说变就变”，夏雨悄悄地来了，她趁人不注意的时候，帮那些工人浇了浇花儿，我的校园在夏天是一个隐形的人。

秋天，树木开始落叶，结果，当你走到树下的时候，一些叶子和果子就会跳下来轻轻地接触一下你，随后环保工人就来了。我的校园在秋天是一座风城。

冬天，当你来到学校的时候，可能会惊喜地发现，小草盖上了一层雪白的被子，开始冬眠，花儿开始陨落了。冬天的校园是一座用纸做的房子。

我的校园可以是一座花园，一个瘾形的人，一座风城，一座纸房子，我们的校园可真美呀！

四年级我的校园作文4

迎着晨风，我来到了一小的校园，开始了新一天的学习生活。

走进学校大门，两侧那一簇簇翠绿的竹子在微风中摆动好像在向我们打招呼。路边的一排排小树长得枝繁茂盛，树冠就像一个个浓绿的蘑菇头，可爱极了。操场旁边有一排生命力顽强的梧桐树，他们不怕风、不怕雨、不怕热、不怕冷，就像卫兵一样保护着我们的校园。

教学楼前面有两个花坛，一左一右，花坛里有月季花、牡丹花......五颜六色，争奇斗艳，美丽极了。

校园里充满着智慧。瞧！课堂上，同学们郎朗的读书声传到窗外，花坛里的小花昂着头仿佛在全神贯注地听我们读书。课堂上老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们在聚精会神的听课。当老师提问问题时，举起的一个个小手如同一片海。

下课了，同学们有的在教室里写作业，有的在读书。操场上有的在跳绳，有的在打兵乓球，有的在踢足球。瞧，我们的同学在球场上热火朝天地进行了一场小比赛。只见有的在奔跑着踢球，有的在防守，忽然一方进了个球，在旁边的同学们拍手鼓掌，欢呼雀跃。

放学了，放学了，同学们从教室中走出，一个个脸上露出微笑，高高兴兴地大步走着，就像展翅待飞的小天使。

我爱我的校园，它让我增长知识，让我快乐成长！

四年级我的校园作文5

在我的心里我的学校是非常美丽而又神圣的。因为它是我们学习的地方。

进入校园，首先映入眼帘的就是我们漂亮的教学楼，我们的教学楼一共有四层，每一层楼上面都挂着几幅漂亮的画。每个教室都摆着整齐的桌子椅子，同学们用自己的双手把教室打扫的一尘不染。

进校门口再往前走几步，就会走到银杏树面前。这时，你就会看四棵银杏树挺拔的立在我们学校，它就像我们学校的守护者。保卫着我们的学校。

我们学校的后操场在我心中就像是一只可爱的羊，我们在它舒适的羊毛上翻滚，享受着怡人的春风和温暖、柔和的阳光。

叮铃铃上课了，同学们就像乱窜的兔子一样飞快的奔进教室，这时就会从学校教室中传来朗朗的读书声。

秋天到了，银杏树的叶子由绿色转到了黄色，这时，一片片叶子就会落下来。

冬天到了，窗外下起了白茫茫的大雪。瞬间，地面上的颜色黯然淡去。迎接它的是美丽的白色。

我永远不会忘记我的学校。因为它承载了我的回忆，我的童年。

四年级我的校园作文6

我们的学校位于嵩山脚下。

清晨，我背着书包去上学，在路上我见到了许多学生，有一年级的，有四年级的，还有三年级和五年级，还有二年级的，同学们穿着各色各样的衣服，都戴着鲜艳的红领巾，来到校园都成了好朋友。学校路两旁种着各种各样的花草树木，来绿化我们的校园。

校园是个美丽的地方，有娇艳的花儿绽开微笑，有翠绿的大树迎接我们的到来，校园也是充满智慧的校园，让我们知道不知道的秘密。校园还是个快乐的地方，我们跟同学们玩笑嬉戏，校园里到处都洋溢着欢歌笑语。

早晨，暧暖的阳光酒在校园，我们排着整齐的路队来到学校，呼吸着校园的新鲜空气，操场上空无一人，只有绿色的小草和鲜花随风飘舞，大树伸一个懒腰，望着教室的学生，拍起手来，为同学们鼓起掌来。

下课了，同学们争先恐后地跑进操场，有的跳绳，有的踢键子，有的打蓝球，有的扔沙包，还有的……玩的很开心。

下午放学了，同学们听着美妙的音乐，排着整齐的路队依依不舍地离开校园，向老师和同学说再见。

学校是一个神圣的地方，它能让我们开启智慧的宝库，它能给我们带来快乐和幸福，学校真是一个学习的好地方。

我喜欢我的智慧校园，我会永远更喜欢我的智慧校园。

四年级我的校园作文7

我的学校座北朝南，校园是个簸箕形的。走进校园首先映入眼帘的是幢粉红的.三层教学楼。

教学楼前屹立一根高高的旗杆，旗杆顶端是一面迎风飘扬的五星红旗。每当星期一的早晨全校师生排着整齐的队伍站在操场上参加升国旗仪式。国旗的前面是一个椭圆形的大花坛，花坛里面种植着各种各样的花草，有月季，有芍药，有昙花，有梅花，还有菊花和玫瑰等不同的花卉。不同的是春天开芍药，夏天开玫瑰花，秋天开菊花，冬天开梅花，还有夜晚才会绽放出娇嫩花瓣的昙花，它们都在争芳斗艳。

教学楼左侧是一幢五层高的楼房，第一层是食堂，供老师和学生里面吃饭，上面几层都是学生信宿。二三层住女生，四五层住男生。右侧是办公楼，老师开会、办公都在那里。

下课了，同学们都在操场上玩双杠呀，荡秋千啊，说啊笑啊…。。玩的可高兴了！

每当我走进这环境优美的校园里就有一种耳目一新的感觉。我爱我的美丽校园！

四年级我的校园作文8

早晨，同学们在欢声笑语中踏入了常平一小的大门，它位于常马广电大厦的对面。

走进校门，道路两旁种满了假槟榔，跟真的没什么两样，在假槟榔的两旁，有石子桌椅，供学生做作业，石桌椅旁边还有几棵大叶榕，又软又香。同学们利用叶子来打叶子战，玩得可高兴了！叶子在空中飘来飘去，就好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。

绕过楼梯，就是宽敞而明亮的操场，它像翠绿的大地的地毯点缀着美丽的校园，操场北边有一座石雕。呀！我看出来了：两本厚厚的书放在地上，一把钥匙立在旁边，一个男孩穿着校服，他右手拿着纸飞机，左手拿着一个足球，另一个女孩左手拿着一本厚厚的书，在书上刻着几颗闪闪发光的星星，就像是晶莹剔透的宝石。这个石雕的名字叫希望，它激励着我们努力学习。

在操场前，有一个升旗台。每到星期一的时候，我们就开始升旗，我为我自己骄傲，因为我是国旗下的一员。旗子上画上五颗闪闪发光的星星。我感到非常自豪。

我们的校园真是个风景优美的啊！我喜欢升旗台旁边的夹桃竹，喜欢那传出朗朗读书声的课室，让我们在这美丽又可爱的校园里茁壮成长！

四年级我的校园作文9

每天早晨，我会早早的起床，迎着太阳，随着微风，一路往东，踏着小路，来到学校。

一进校园就听到朗朗读书声。同学们一个个坐姿端正，那读书声像是美妙的音乐。

教学楼旁，是综合楼，它的玻璃在阳光下是多么闪亮，像一块一块宝石。走进综合楼，迎面便是展示栏，上面是同学们的画作。再看，还有剪纸画，上面贴着同学们的剪纸，有连年有“鱼”、有福寿双全、有多子多福、还有一些说也说不清，看也看不够的画。

综合楼里还有教室，中午，同学们都在安静地阅读，偶尔会有一些讨论声。

对了，我还要特意介绍综合楼独有的风景，那就是“微笑墙”。

“微笑墙”上贴满了老师们微笑的照片，在这里，无论老师们平时多么严格，都会在这“微笑墙”上留下一抹温柔，一丝阳光，一点清风。

微笑墙上的老师们一个个面带微笑，有开心的笑，笑的像春天盛开的十里桃林；有温柔的笑，像夏天解暑的清风；还有甜美的笑，像冬天温暖的火焰。这就是微笑墙。

这就是我的学校，有无微不至的老师，有欢声笑语的课间，还有认真听讲的学生，我的学校是一个温暖的大家庭，是一个我爱的大家庭。

四年级我的校园作文10

我的校园，也是我快乐成长的地方。

清晨清脆的铃声响起，同学的朗朗读书声回荡校园上空。五星红旗在阳光的照耀下显得高大雄伟。旁边的小花向我们微笑，似乎在向我投来赞许的目光。我迈着轻快的脚步走在教学楼上。啦操的同学在操场上练习舞蹈，他们跳着优美的舞姿，在舞台上展现自己的美丽，琅琅的读书声伴随着优美的舞姿，真是让人赞叹不已。课堂上也充满了智慧。当老师提问题时，同学们都把小手举得高高的。一个个回答的声音特别洪亮。同学们的课本和他们融为一体一样分不开，回味着文章里的乐趣。下课啦！下课啦！有的同学向伸开胳膊像小鸟一样准备飞向操场，急迫的冲出了教室。那一霎那间。操场上顿时沸腾起来。有的同学在跳大绳，有的在人群中穿梭。绳子哒哒的打在地上，嘴里面哼着歌，仿佛是乐队里在演唱这美妙的歌曲，看那边有几个小朋友在踢毽球。一踢就是十几个，五彩缤纷的键球在半空中悬跳着。有几个小朋友，他们羡慕不已。其中一个小朋友告诉告诉他踢毽球的秘诀，那个小朋友比吃了蜂蜜还要甜！他大声的说，我也会踢建球啦。放学啦！同学们高采烈地背上书包走出校园！

这就是我的智慧校园！我非常爱我的校园！

四年级我的校园作文11

这里存在着我的梦想，这里存在着我的秘密。这里就是我的智慧校园。

它是二零一七年建立的。在大门口处，有一块巨大而又光滑的石块，上面刻着我们学校的名字――北区小学。门是用铁片和电线做成的，是一个电动伸缩门，是由门卫爷爷用遥控控制的。门的左边是帮我们服务的传达室。走进校园，第一眼看见的就是高高飘扬的红旗，红旗的左边是老师们的办公楼，右边是我们的篮球场。继续往前走，就看见了我们的广场，我们就是在那个地方升旗的。右边是操场和足球场，左边是2号和3号教学楼，前面是体育馆。体育馆的左边是一号教学楼。

我们的教室里有蓝色的窗帘、蓝色的课桌、蓝色的椅子，还有黑板和班班通。叮铃铃、叮铃铃，上课的铃声响了。上课了，同学们快速的回到教室。大家一起读课文，那声音真好听。这时候，外面的风姑娘停下了跑动，小草不动了，小花不摇了，小蝴蝶停在花朵上，树枝不再发出“沙沙”的响声。好像大家都在听同学们读课文。

下课了，大家一起玩耍。有的在跳绳，有的在画画，有的在读书，还有的在写字贴。大家玩得很开心！。

这就是我的智慧校园，是给我带来智慧和幸福的校园！

四年级我的校园作文12

在我的学校生活中，每天都会发生许多有趣的事情，比如说做花馍活动。

我们学校在2——4年级之间举行了一场做花馍的活动，而我有幸参加了。

我来到了举行这次活动的多功能教室后，找了一个位置坐下了，我的桌子上放了几样做花馍的工具，有小刀、梳子等等，可真是一应俱全呀！

过了一小会儿，这次活动正式开始了，首先讲台上的老师告诉了我们关于花模的用途和知识，我对花馍又有了深刻的认识。

很快老师讲完了关于花模的知识，就开始教我们做花馍了，我们这一回做的花馍是一条小金鱼，十分有趣。

做金鱼花馍的过程十分简单，先是做金鱼的馅儿，做好馅之后再做金鱼的皮儿，金鱼的皮儿比较难做一些，我做了很久才做好，而且我做的皮还有些大，使得最后我做出来的金鱼花馍看起来有一些怪。

最后老师把蒸好的花馍给了我，哇，自己做的花馍可真好玩呀，我都舍不得吃掉！

参加这次活动，不仅增加了我的知识量，还增强了我的动手能力！

四年级我的校园作文13

我的学校是淮河路小学，它座落在淮河西路与桐柏路东南角，它不但很美丽而且还充满了智慧。下面我就给大家介绍一下我的智慧校园吧！

走进我的校园，你会看到设计精巧的教学楼，绿草如茵的操场。在我们教学楼的墙壁上贴有一张张的知识海报，如：中国的跆拳道、动漫王国日本等。在我们学校大门的两边有两个很大的花坛，在花坛里有一颗粗壮的大柳树。

我的学校有一位智慧的校长，我们学校的一切都是她设计的，之所以叫她智慧的校长，是因为她曾经带领着我们学校的代表去参加数学头脑奥林匹克，获得了第一名的好成绩。

我们的教师有高科技设施——投影仪。老师上课的时候，通过它给我们展示出一幅幅生动的图画，一个个动人的故事，有了投影仪，我们上课听讲可以认真了！再也不说悄悄话了，做小动作了。有时候，老师还会给我们放电影，因此，我们非常喜欢我的智慧教室。

这就是我的智慧校园，我每天在这里学习，我感到无比的快乐和自豪。

四年级我的校园作文14

一个春风拂面的早上，我坐车来到学校。

一进学校大门，就看见一群同学围在一起，我也迫不及待地跑过去看看。原来是小草又探出头来，好像在告诉我们春天来了！小鸟也停在树上叽叽喳喳地叫着，把春天来了这大好的信息告诉我们。

春天在花香中渐渐的过去了，夏天来了。夏天的校园，是一个雨季的校园，上午还是明媚的晴天，下午就下起了倾盆大雨。小花园池子里的水被太阳晒得都变热了，知了在树上叫个不停，仿佛在说：“好热，好热呀”！

秋天，秋风吹落叶，校园里满是金黄的叶子。我走在校园的路上，一阵秋风吹过来，把地上的落叶都卷了起来。

秋天就这样一天一天地过去了，寒冷的冬天到了，校园里被白雪装扮得漂亮极了，白雪为松树披上了一层厚厚的衣裳，我和同学们还可以堆雪人、打雪仗。

四季的校园各有各的特色，而我最喜欢的是春天的校园，因为它充满着生机。

四年级我的校园作文15

我们的学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温暖的大家庭，每一处都洋溢着温馨。

当我们每天早上呼吸着新鲜的空气踏入校园，首先映入眼帘的便是升旗台，高高的旗杆上，神圣而庄严的五星红旗正随风飘扬。每到周一，全体同学站在旗台前行注目礼，庄重的气氛，无处不体现祖国的无限魅力。

旗台后面，便是我们日日学习的地方——教学楼了，踏进教学楼，走在走廊上，就会听到班中传出的令人欣悦的朗朗书声。走进教室，如果此时正适上课，你会看到班里的每位同学都正认真的听老师讲课，老师十分慈爱的注视着每个同学，不会错过任何一个。在老师阳光般的辛勤教育下，同学们如幼苗般茁壮成长着。

出了教学楼，对面即是花坛，里面的花开得正艳，五彩斑斓，白的似雪，粉的似霞，红的似火，美丽极了。蝴蝶在花丛间翩翩起舞，这一景色又为校园增添了许多生机。

操场上，同学们在跑道上，足球场上，篮球场上挥洒着汗水，那跳跃的身影，亦构成了一道道流动的风景线。

同学们在这充满智慧的环境里，听智慧的老师讲课，汲取智慧的知识。这不正是一座充满智慧的校园吗？

四、无比造句子一年级简单

无比造句子一年级简单：

1. 彩虹象挂在天边的一缕霞衣，曼妙 无比 。

2. 爱情的欢乐虽然是甜美 无比 ，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。

3. 一阵微风吹过使人感到 无比 的凉爽，湖面上也泛起了层层波纹。莲蓬偷偷的将头探出了水面，碧绿的莲子像一颗颗绿宝石镶嵌在莲蓬上。远处的小鸭子躲在荷叶下悠闲地游玩。

4. 亲情，有一种奇妙 无比 的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。

5. 金色的阳光照耀着湖水，湖面就像一个巨大 无比 的笑脸，露出了灿烂的笑容。

6. 月亮一直是那样光彩照人，那样独一无二，那样硕大 无比 ，那样令群星失色，她，就是大众的情人，男人的偶像，八戒因她而犯戒，因她而下凡尘，当然，这也是我的月亮。

7. 雨越下越大吗，我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着 无比 宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

8. 时间是本书，但比世上任何一本教科书都让你得到 无比 深刻的经验和教训。

9. 眼前浮现的三种微笑，融成了一副爱的画卷，让我的心 无比 宁静，如花儿静静开放，芬芳四溢。

10. 爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到 无比 的凉爽。

11. 妈妈的手也是温柔的手。每当我生病了，妈妈便用她的手无微不至地照料着我，我感觉病一下子好了许多，心中 无比 温暖。每当我受到挫折感到委屈时，妈妈也会用她那双手轻轻拍拍我的肩膀，鼓励我，给我勇气和力量。

12. 原野上落叶飘零，丛林中繁花落尽，而城市的树木依然苍葱，路两边绿草如茵，点缀在冬青丛中一簇簇月季花毅然在冷风中摇曳着、绽放着，火红的、淡黄的、粉红的、纯白的，色彩缤纷，艳丽 无比 ，给人以暖暖的感觉。

13. 每当春天，在故乡，我漫步在高高的山坡上，望着江中奔流的春水对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄。我一边欣赏美景，一边呼吸着 无比 清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊！如此充满活力的春季呀！

14. 音乐是医生，帮我调解心情，使我永远快乐；音乐是奇药，帮我排解烦恼，总是使我心旷神怡；音乐是魔术师，奇妙 无比 ，令人惊讶。

15. 气温骤然上升，空气炽热得让人窒息，水泥路面几乎龟裂，阳光洒在上面白花花的 无比 刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮躁：整个城市有一半都躲在树木的阴影里，蝉鸣从繁盛的树叶中传来，如同收音机里持续不断的杂音。

16. 杨浦大桥犹如一道横跨浦江的彩虹，高达208米的塔柱似利剑刺破青天，无数根排列整齐的斜拉钢索仿佛一架硕大 无比 的竖琴迎风弹奏。全桥设计精巧、造型优美、气势恢宏，犹如彩虹横跨浦江两岸，是上海旅游的着名景观。

以上就是小编对于苏州冬青路景观设计问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。

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