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高校大门景观设计案例（高校大门景观设计案例分享）

发布时间：2023-03-10 19:09:48 稿源：创意岭阅读： 55 问大家

大家好！今天让小编来大家介绍下关于高校大门景观设计案例的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

1、四川大学江安校区的校区景观
2、浅谈校园广场景观设计
3、清华大学校门的含义是什么？
4、大学校园道路规划设计(2)

高校大门景观设计案例（高校大门景观设计案例分享）

一、四川大学江安校区的校区景观

在川大江安校区近一千米长的景观水道两侧，坐落着七十二幅日历造型的雕塑作品群。

这就是校长谢和平院士首倡，作为校园文化融合标志性成果的四川大学历史文化长廊。

它努力体现四川大学文化融合的主旋律，用简要的文字、形象的历史照片和雅致的艺术设计，将学校110年来的重大事件、杰出人物和重要成果版块式、艺术化地加以呈现，成为学校见证悠久的发展历史、彰显一流的办学成就、传承深厚的文化底蕴和展现辉煌的远景蓝图的重要人文景观。

同时，它与各大教学楼和各学院的学术长廊相得益彰，更使全校师生时时处处感受四川大学校园内高雅的文化品位和浓郁的学术气息。

从此处看景观水道，远处东大门国立四川大学的牌坊隐约可见。

　第二基础实验楼位于环道内景观水道北侧。

由东南大学建筑设计研究院设计。

总建筑面积为 4 万余平方米，内设电子、物理类实验室，还有软件学院、物理实验中心、语音实验室、计算机教学中心、 110 校园红外监控平台等部门。

江安校区图书馆是由加拿大方舟设计公司设计师阿穆莱德先生设计，位于校园中心地带，是学校的标志性建筑之一。

图书馆建筑面积约2万2千余平方米，外形呈火炬状，总藏书量为90万册，有普通阅览室座位近3000座，电子阅览室座位642座，馆内安装了上千个数字化接口。

现代化、信息化、人性化的江安校区图书馆是学生和教职工的学习场。

第一教学楼位于环道内的教学实验区内，与校区图书馆遥遥相对。

该教学楼由同济大学建筑设计院设计，总建筑面积约4万余平方米，内有1万7千余个座位，由A、B、C、D四座楼组成群楼，楼与楼之间有风雨连廊：水上报告厅建在明远湖上，有近五百个座位；在报告厅北面观景廊上可以观赏湖光山色；报告厅南面镶嵌楠木雕刻的《劝学篇》，此景增加了百年名校的文化积淀。

第一基础实验楼位于东南门入口西侧，紧临黄河路。

该大楼由华南理工大学建筑设计研究院何镜堂院士设计，建筑面积约4万2千余平方米，主要是化学、化工、生物、医学类实验室。

江安校区水面积为450余亩，占校园面积15%左右。

其中，岷江的支流江安河横穿校园，与波光粼粼的明远湖，共同构成了以水为核心的生态环境。

另有三条以著名校友命名的人工支渠：德水（朱德）、沫溪（郭沫若）和巴渠（巴金），穿流于建筑楼群之间，形成一个“川”字；渠水汇入明远湖、江安河，流入长江，汇入大海，与我校的校训“海纳百川，有容乃大”相呼应。

校区内活性的水景观是生态校园的灵魂。

江安校区内，一座目前中国高校最长的步行桥（418米）——长桥，横跨江安河和明远湖上，连接着知识广场和青春广场。

校园内，江安河上还有一座仿赵州桥设计修建的白石桥，白色的桥体在绿色的校园中宛如一颗明珠。

再加上明远湖畔、人工渠上那些别致的小桥，形成了江安校区的独特的“桥”文化。

“不高山”位于川大江安校区西北角的一个小丘，江安河以一道优美的曲线划过此处，据说由校内明远湖修建时挖出的湖泥积成。

不高山是江安校区的标志景点之一。

山不在高，有仙则名。

这座山真的只是个小丘，无名地藏在川大，命名者以“不高”名之，或许正是以此寓“求学者”，要追求山的稳重，而不是自高自大。

不高山附近的河，名为“不深河”，有“水不在深，有龙则灵”之意。

不去讲究山水的风光如何，仅其独特的名字，就够让人回味了。

艺术大楼占地18.3亩，建筑面积1.4万平方米，大楼由国内著名设计家张风秋院士设计，整体简约大方，富有艺术气质，灰色的外墙与半斜坡式草坪屋顶彰显出东方的建筑风格，深受好评。

江安校区青春广场是开展学生活动的重要场地，旨在引导川大青年学子通过开展丰富多彩、健康向上的校园学生活动，推动校园文化的繁荣发展，促进青年学生德智体美劳全面发展。

位于川大路上的南大门是江安校区的主校门，九株伟岸、挺拔、古老的银杏树屹立于南大门内的中心花坛，暗喻了川大百年名校的悠久历史；七彩斑斓的彩光喷泉展示了学校的友好与热情。

南大门东侧更有精致的仿壶口瀑布和黄龙的水景观。

清晨，涓涓的流水声伴着朗朗的读书声，奏出的是江安校区“声”的积极向上和美。

位于东门700 米长的景观水道在仿古校门的掩映中若隐若现。

水道中流水分9级台阶流入明远湖。

上万尾色彩艳丽的锦鲤于水道中追逐嬉戏，有锦鲤戏水之趣。

二、浅谈校园广场景观设计

浅谈校园广场景观设计

校园广场景观设计，是一个学校文化的重要组成部分，既可以给予学生直观的感受，也可以给予学生校园文化的倡导。不管是从视觉上，还是各种感官上，还要所谓的建筑形态，以及建筑形态上都可以可以丰富校园文化。

高校大门景观设计案例（高校大门景观设计案例分享）

其中校园广场景观设计可以从所有的植被，道路的设计，雕塑，以及铺地广场的设计，都可以给我们最直观的感受，当前的大学校园景观的色彩也变得丰富，这样也是符合我们的文化生活，还有带给我们的不仅是交通，以及活动，各种功能上来讲，校园景观设计也是很重要的。

高校的广场景观设计要从实际出发，因地制宜，合理布局，体现“以人为本”的`思想，以生态造景和植物造景为基本原则，采用现代风格的景观空间形态，结合传统造园艺术手法和山水植被等自然景观特征由此达到品味高雅、生态和谐、具有深厚文化底蕴和鲜明特色的大学校园。

为了营造文化氛围浓厚的校园景观，在校园景观设计中，必须充分注重历史文化的承接与现代新校园的结合、分利用校区内独特的自然景观和建筑环境，营造富有自然美的生态环境、富有人文精神和文化内涵的空间，以体现大学教书育人和环境育人的特点校园的建筑、雕塑、碑刻等要蕴含校园历史与人文精神。

校园景观设计要做到人与自然和谐，创建绿色生态校园。遵循生态设计与生态造园的思想理念，注重保护和利用现有的景观资源，特别是山、水、林等自然景观资源，融糅“山、水、庭、林”，首先要从保护原有生态环境做起，在景观设计与建设中尽量保留原有植被，主要是保护好现有马尾松林和桉树林。

其次，要在校园建设中尽量挽救已被破坏的生态环境，应用科学手段逐渐修复和挽救已被破坏的生态环境。最后，要利用增加绿地，形成生态小气候等手段达到生态平衡。广场结合雕塑、喷泉、地面铺装、植物造景等营造丰富多彩、积极向上的校园氛围以此丰富校园景观。

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三、清华大学校门的含义是什么？

清华大学校门又称二校门，特指清华大学校园内的一座古典优雅的青砖白柱三拱"牌坊"式建筑，门楣上书刻有清末大学士那桐的手迹"清华园"三个大字。二校门是为清华园内最具代表性的标志性建筑之一，因此，常被人们认为是清华大学的象征。

二校门为清华最早的主校门，始建于1909年。

1933年，校园扩建，园墙外移，有了新的大门（即西校门）。此后，这座最早的校门就被称之为"二校门"。

春夏秋冬，年年岁岁，时光荏苒，矗立在校园主干道上的二校门，在风雨中，默默见证着清华大学的历史与发展。它不仅仅是清华园的鲜明标志，更是长期以来清华人勤奋求实、荣辱不惊之品格的象征。

"文化大革命"中，二校门曾被摧毁，后恢复重建。

四、大学校园道路规划设计(2)

此外，为了将生态区和其它各个功能分区有机地联系在―起，顺应自然地势，在生态谷外规划了一条宽6米的外环车行道路，将两个教学区及中间生态谷围绕在中心，有效地解决了人的活动和车行道路的矛盾。

3.2 教学区

教学区在生态谷东、西两侧;通过跨越生态谷的平桥相连接;主广场位于教学区的核心位置，成为控制整个教学区建筑群的中心。

教学区内个组团有各自的中心与步行系统，形成相对独立高效运作的系统，在东教学区内设置一条以步行道路为主的中轴线道路，这条道路以北大门为中轴线起点，结合椭圆形车道，贯穿于教学区内。由于道路以步行为主，可以允许小型机动车和非机动车通过，因为道路要满足集散性、流通性、景观性等功能，所以在道路的设计上，要求道路有一定的宽度，基础要牢，地势要平坦。一般路面可保持6―8米，路两侧充分绿化美化，处处有景可看。在教学区北侧的入口处，主路以暖色调的连锁砖铺成，在路两旁种植绿色的植被，使之与道路饰面在视觉上形成对比。随着道路的延伸，在中段道路中部增加一块绿地，以增加其景观性以及游憩性。这块绿地是师生休息、游乐的场所，绿地宜采用自然式的布局，设置水面、花架、亭廊、坐凳等，各园林小区之间用游息园路联系在一起。沿中轴线布置的主路在宽度变化的同时，路线也随之调整，由沿中轴方向转移到中心绿地的两侧，最后再交汇于中轴线上。这样的处理，道路能够更加融合于周边环境之中，在道路的整体节奏上，张弛有度，动静结合。

在道路的最南端以大面积硬地广场来代替道路，将其作为整个教学区的核心。根据广场内不同部位的使用性质，可设置不同的路面铺装。此处的广场强调流通性和集散性，地势平坦，因此铺装大部分采用现浇水泥混凝土的刚性路面铺装。饰面是广场铺地景观中的一个重点，从色彩上来看，它应该以一个色系为准，给人一种温暖而有序的感觉。在色调上，以表现幽雅，宁静、开朗、明快，给人以清新愉快感的冷色调为主，在铺地设计中，有意识地利用色彩的变化，可以丰富和加强空间的.气氛。在图案上，利用不同颜色的人造花岗石铺造广场，使其纹路有一种向外扩张的力度，可以增加广场的空间感。

东、西两个教学区是通过跨越生态谷的平台相连接的，因此平台是连接两个教学区的重要的交通通道。平台与生态谷中的临水表演广场隔湖相望，因此在注重平台交通性的同时，还应该注意它的景观性。西教学区以圆环形道路为骨架，在区内圆心位置设计一个四面对应的小型广场，便于车辆和人员通行。道路自这个广场向四面放射性扩散，分别与校西大门、图书馆、东教学区以及学生宿舍区连接，形成以广场为中心的道路网络。西教学区道路的铺地、形式、宽度等应与东区道路相同，以保持风格一致。

3.3 校大门

XX工业大学新校区主入门设在锦绣大道与翡翠路交汇处，位于校园南端，雄伟壮观。体现了XX工业大学的文化与历史，给人一种谦虚谨慎的感觉，为新区的礼仪性大门，标志性建筑之一。新校区分别设立五个交通大门，其中北大门是新区功能性大门，设在丹霞路上，面向大学城商业中心。

校园入口一般都是轴线的起点，都为校园内主要干道。道路要求能够通行各种机动车辆，还应留有足够空地作为机动车辆停车场，道路宽度根据车流量而定，一般都要求在9米以上，并要平整干净，耐压稳定。入口处道路绿化应以遮阴为主，兼顾美化。此处行道树可选用水杉、银杏、白蜡、合欢、栾树、楝树等落叶乔木，短距离的重要路段也可选用雪松、白皮松、华山松等常绿乔木。道路外侧应留有带状绿地，配置草坪、酢浆草等地被植物或花灌木，以打破干道的规则平直。

工大新区主大门位于校园南端，为新区的礼仪性大门，标志性建筑之一。这一主大门是生态谷以及教学区的主入口，为突出其重要性，在大门入口处设计一个入口广场。入口广场以拼花的广场砖作铺地，其鲜艳变化的图案及色彩与校门外市政路形成强烈对比，有效地突出了校园入口。广场作为门前区的主景，应独具特色，考虑到与生态谷相连，加强了植物景观，弱化一些人造景观。在植物配植中注意竖向与横向的对比，选用一些低矮、整齐植物在广场中部布置成大面积的草坪，也可用月季、红花酢草浆及宿根花卉布置成大型花境。两侧行道树可选用树形较好的落叶乔木或常绿乔木，总的原则是开阔、大方，烘托生态这一主题。

另一种表现主题的布置方法是从校门口沿入口广场两侧用行道树构成宽阔的绿色通道，使环境显得安静、严肃。随着广场的延伸，其功能应由集散性向流通性过渡，逐步演变为道路，与教学区外围车道、生态谷交汇，使人以最简洁的路线到达目的地。

3.4 学生宿舍区

学生宿舍区位于校园西北端，靠近校园北路口。

学生宿舍区两个主入口道路应与教学区道路紧密连接，使学生宿舍与教室步行交通最为便捷，方便师生们的学习和生活。两个主人口道路，应采用宽度为6米的规则式道路。道路的饰面依旧采用现浇混凝土路面。学生宿舍区内道路路线设计为一条斜线，打破了其它功能区道路横平竖直的平淡布置，给校园带来了生机。将湖水引入宿舍区内，自然流淌的水面，柔化了斜向线条带来的尖锐感。道路以休闲小路为主，宽度控制在3米左右，路面采用橙色的透水砖路面，以时刻保持路面的干爽，便于清扫。

宿舍楼群之间有大面积的空地，结合自然地形，加以绿化，修建园林小品，有收有放，自由活泼，建立小型游园，使之成为师生休闲、读书的良好场所。景观步道作为穿插其间园林式绿色生态走廊，不但为游览的人们提供观赏风景的通道，同时也是构成游园景区的骨架。景观步道不以捷径为准则，而是“莫妙于迁”，路线多以曲线为主。道路宽度不宜过宽，一般为1。5米左右。园路的饰面以用砂石、杂石等材料铺装的简易路面为主。景观步道铺装的美，在很大程度上要依靠材料质感的美。质感与环境的协调程度、铺地拼缝的大小、质感的调和方法以及质感变化要与色彩变化均衡相称，都是值得注意的问题。在这里，我采用花岗岩为主要的铺装材料，借助其粗犷的特点，来表现大自然的博大。铺地的拼缝，在质感上要粗糙、刚健，以产生一种强的力感。砌缝明显，则易产生漂亮整洁的质感，使人感到雅致而愉快。由于花岗岩在质感的变化上要小，所以着重颜色的变化。景观步道与建筑小区相联结，通常采用外弧线连接，并且在接近建筑小区前设置广场，这样既能取得较好的艺术效果，有利于行人的集散和休憩等活动。为丰富园路景观，路缘的绿地上采用植草、堆石、设篱、置景、地形等装饰，以取得不同的景观效果。而在路口，则在对景处作精心点缀，形成对景景观。景观步道的绿化注重活泼，富有变化，一般选用常绿树与花灌木，也可用常绿树与花灌木间植，如桧柏与红叶李，龙柏与蔷薇等。绿地中的植物种植对为自然式，也可以孤植、对植、群植，既有观赏性也有引导、分隔的作用。

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