阅读与写作之间的关系（阅读与写作之间的关系论文）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于阅读与写作之间的关系的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、浅谈读书与写作之间的关系

• 2、写一写阅读与写作的关系

• 3、写作跟读书有什么关系吗？

• 4、阅读量和写作有什么关系？有以下几点

一、浅谈读书与写作之间的关系

常言道：“饱读诗书，妙笔生花”，这也是对读书与写作之间的一种最好的诠释．

读书不仅获取智慧，可积累丰富的知识，开拓视野，写作可传递心灵的信息，表达思想和情感．

读书是输入，写作是输出，它们之间是相辅相成不可分割．

对我来说，读书一种养兴，写作是一种修行．

古人言：“书中自有黄金屋 书中自有颜如玉”

我自从识字开始就好读书，从连环画册到童话故事，再到琼瑶的手抄本，然后是鲁迅《从百草园到三味书屋》，还有钱钟书的《围城》，无论是古典小说还是近代名著，我都读得津津有味.

我自从会写自己名字时，就开始写日记和观后感，一直对数字不感兴趣，却对文字有情有独钟，虽然中断十几年的写作，但却偶尔刷微博发朋友圈，读书和写作，是我现今最想做的事，也是我生活中不可缺少的一部分，因为写作而快乐着．

读书是被动地接受思想，是一个学习的过程．写作却是一个主动表达的创作行为，是运用的过程．

记得我们从小学开始，老师教学生，首先阅读大量的文章，然后才开始练习写作文．

我们现在新媒体的作者，首先是广泛阅读，积累丰富的素材，才能游刃有余地创造出优秀的作品．

当我阅读一本好书，就会迅速做成笔记，写下读后感，当我写作前，会阅读至少十篇文章，来丰富灵感，积累素材，如果能如此坚持苦读勤写，日积月累，就不自不觉地提升了写作技能．

在我阅读的书中，有一篇《如何阅读一本书》的文章很值得读，它为我们提供了一套简单易操作技巧，轻松掌握阅读的技能．

通过基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，教给我们主动阅读的技巧和方法．

主动阅读可以强化学习能力，为工作生活提供帮助

主动阅读的过程中，你不仅会收获有价值的知识和见解，还能提高独立思考的能力。

如果你不懂阅读或初步开始阅读，那么读这本书可以少走许多弯路；而如果你对阅读已经有所心得，这本书则会让你有更深的印证和领悟。

《学会写作》是成功逆袭的粥左罗写的一本书，将自己写作的独家秘笈公之于众．

这本书重新定义了写作的价值：不仅颠覆了我们对写作的常规认知，还给出了一个人如何从零起步学会写作，并循序渐进提升写作能力，以及保持长久创作生命力的方法；同时，它还教你通过打造个人品牌，让写作为你的人生赋能和增值．

同时，在写作的过程中，你会发现很多原以为自己想清楚的东西，其实没有彻底明白，因为想不明白，就写不下去．

但写作，会逼着你深入地思考、吸收、输出知识。因此，我们把写作称之为一个人学习效果的放大器

读书和写作相互衔接，因为必须通过阅读方式加强输入，用输出倒逼输入，因为要写作所以必须去阅读，坚持写作，困难就成了挑战，而不是瓶颈．

读书和写作是输入与输出的关系，没有输入谈何输出．别再犹豫，别再徘徊，拿起书本寒窗苦读，源源美妙佳句自然在你笔下．

二、写一写阅读与写作的关系

叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，相信就能“双剑合璧，威力剧增。”能有效的提高学生的综合素养。如何使阅读为写作服务呢？我认为有以下几点。 一、多读，积累素材对于阅读能够带给写作的益处，著名学者张中行先生从表达与内容的角度分成四点来阐释： 其一，“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。”其二，“进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。”其三，“吸收‘思想’（包括各种知识）”。其四，学“思路”，即条理。“多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手;读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”。二、从读学写，在积累上下功夫从习作角度看，习作教学虽然和阅读教学有着明显的不同，但二者关系紧密，阅读是写作的基础，写作是学习运用语言。运用语言，不仅要积累语言，还应了解和掌握一些语言的规律。因此，阅读教学还应该在学生的阅读过程中，以课文为例，教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法，使学生了解作者是怎样写的，为什么要这样写，从中体会到为了表达一定的内容，作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的，做到读写结合，从读中学写。而这些，就不是其他课程所必须承担的任务。三、读写结合型的写作训练1、写读后笔记 。写读后笔记是学生的练笔过程、思维过程，也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。阅读之后，让学生或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，定时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。在教室的学习园地中每周贴几篇好的笔记，让学生看，被选中的学生受到鼓励，其他学生受到启发。这样读写结合，学生逐步养成了写读后笔记的习惯，作文能力也不断提高。 2、仿写。分全仿和点仿。全仿既从整体上模仿范文作文，如学完《三味书屋》后，可安排学生以《我的书房》和《我们的教室》等题，要求学习原文，按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想像。这样，便 把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。所谓“点仿”就是局部模仿范文作文的方式。一篇文章或一段话，可信这“点”很多，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等 这几个点进行分项仿写。3、改写。改写可以加深学生对文体的理解和记忆，可以让学生懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。因此，选择适当材料，进行改写练习，是很有意义的。如在教学完《草船借箭》后，我让学生把它改成了剧本，然后让学生根据自己写的剧本表演，这样既熟悉了课文，又提高了写作能力，又培养了表演能力。改写还可以改变叙述顺序，改变人称，改变故事结局，改变表达方式等。4、扩写和缩写。对于那些比较简短的文章，扩写既能加深学生对课文内容的理解，又能培养学生的想像能力和思维能力。缩写，在不改变原文的中心思想，主要内容，基本结构，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。5、续写。在课文的基础上让学生写出的结果既符合情节的发展，又融入了自己的想像，给文章添上了一个较圆满的结局。对小学生而言，作文难，怕作文是普遍存在的问题，要化写作文的消极态度，变积极态度，除了要熟悉生活，认真观察，善于积累，还要学会阅读，博览群书，搜集资料，并将阅读成为每个学生的自觉行动，那么当前学生怕作文、厌作文的情境一定会得到改观的，学生的全面发展才不至于成为一句空谈。

三、写作跟读书有什么关系吗？

  写作跟读书的关系，是说读书多对写作有帮助。读过很多书，不代表自己也能写。就好像你光看厨子做饭自己是学不会做饭的，还需要自己去下一番功夫。如果你说有的人就是看着看着就会了啊，我只能说确实有这种人，但是太少了。

  而对提升写作能力有用的的书籍，大概有三种。

  1、可以帮你形成自己的风格的书籍。就好比做厨子之前，最好先找个人拜个师一样。与其见书就看，不如只看三四个自己喜欢的作家，通读他们的作品，你基本上也是一个不错的作家了。例如你希望自己文风更幽默，就把这类的书都看完，那你肯定是一个挺有幽默感的人了。

  2、可以帮助你积累素材的书。巧妇难为无米之炊，素材就是做饭用的米。你看的书籍不论好坏，只要有打动你的地方，就都可以作为你的素材。

  3、写作技巧类书籍。也就是类似工具书这种书籍现在市面上有很多可以选择，大家可以各取所需。

  从写日记开始。写日记是个老套的法子，但最终看你怎么写。要有成效，就要事无巨细的描写。一天之中发生的事情，来往的人物，说过的话，看过的景色，要想写的很清楚，并不容易。

  从事件写到人物，从人物写到对话，从对话写到思想，一圈下来，每天练习，就会准备有很多内容可以写。

    写作是把自己内心的东西通过文字输出的过程。许多人都面临的最普遍的问题，就是我书读得不少，但是我就是不会写，我写不出来。

  很多人把“阅读”当做了“写作”的充分条件，认为只要阅读数量足够多，就可以达到写作很轻松的目的。但实际上并非如此。

  而许多人觉得自己写作困难，其实是因为你没有值得表达的东西，也就是我们常说的肚子里没有干货。

  根据经验，总结一下几点

1.明确目标。目标就是你写这些东西的缘由。只有目标明确，在写的过程中自己才不会迷糊，读者读的时候才不会因为不知道说的是什么半途弃文。

2.了解读者需要什么。

3.锁定你想要表达的内容。

4.组织文章。

5.写初稿。

6.修改。

    无论写什么，以什么形式去写，都要注意明确自己的目的，体察读者的需求和关注点，这一点永远都是最关键的。信息需要简明但更要完整，写作要有规划，同时也要注意语气与内容和读者的需要。

  最后，希望大家下笔都越来越有神。

四、阅读量和写作有什么关系？有以下几点

写作水平和阅读量虽说都属于文学语言范畴，但不是一回事，没有可比性。

写作水平指的是人运用文字的表达能力。它需要大量阅读做基础，但作为一种技能，是需要经过特殊训练和学习才行。

阅读量指的是人文学的积累，换句话说就是阅读量越大，文学积累越丰厚，对人的写作会提供很大的帮助，但它不能代替写作能力。因为，阅读是吸收，写作是表达。两者不在一个层面上，无法替代，更无因果关系。

以上就是关于阅读与写作之间的关系相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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