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云彩主题的景观设计说明（景观设计以云为主题）
发布时间：2023-03-16 18:32:31
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创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于云彩主题的景观设计说明的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、云彩形状的含义
1、卷云：
形状：卷云由细小且稀疏的冰晶组成，故比较薄而透光性较好，洁白而亮泽，常具丝缕结构。
代表天气：卷云因为云层太高，即使生成小水滴，下降过程中很容易蒸发，不会抵达地面，故在地面上不会感到下雨，象征一整天都会是晴朗的好天气。
2、卷层云
形状：白色透明的云幕，日、月透过云幕时轮廓分明，地物有影，常有晕环。有时云的组织薄得几乎看不出来，只使天空呈乳白色；有时丝缕结构隐约可辨，好像乱丝一般。
代表天气：如看到天空有晕，便知道有卷层云移来，则未来将有雨层云移来，天气可能转雨。
3、高积云：
形状：云体呈块状、片状或球状；云块有时分散孤立，有时聚集成群，排列成行，好象田垄或波浪；云块常呈白色或灰色，中部较阴暗；云体各部分的透光程度不同，薄的部分能见日、月轮廓，有时出现华和虹彩现象。
代表天气：薄的高积云稳定少变，一般预示天晴；厚的高积云如继续增厚，有时也有零星雨雪。
4、卷积云：
形状：云块很小，白色无影，是由呈白色细波﹑鳞片或球状细小云块组成的云片或云层，常排列成行或成群，很像轻风吹过水面所引起的小波纹。白色无暗影，有柔丝般光泽。云体很薄，能透过日、月光，呈白色无暗形，在黑夜则呈灰黑色，几乎全由冰晶组成。
代表天气：往往过不了多久就会有4、5级左右的大风，一般不会下雨，仍然维持晴天。通常预示将有不稳定的天气系统影响测站，并将出现阴雨、大风天气。农谚“鱼鳞天，不雨也风颠”即指这样的云天。
5、雨层云：
形状：低而厚很均匀的降水云层，呈暗灰色。水平分布范围很广，遮蔽全部天空，不能看出日月位置。
代表天气：常产生连续性雨雪。即使不降水，也常有雨雪幡下垂。
二、幼儿园大班 四种云朵伴随着天气的变化都有哪儿些
主题活动目标：
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
3、初步的了解雨形成的过程。
4、引导幼儿学会尊重别人的观点和经验，支持、吸引幼儿与教师、同伴交谈，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
主题活动的环境创设与资源的开发和利用：
（一） 活动区
认知区：提供风、雨、云、雷形成的一些图片供幼儿研究学习。
美工区：提供白乳胶、剪刀、蜡笔、圆形纸张（中、小）、画纸、卡纸等物品供孩子表征和制作晴雨表。
语言区：提供有观自然现象的书和vcd供幼儿欣赏、讲述。
表演区：提供录音机、录音磁带、头饰，让幼儿根据自己的意愿随音乐的变化进行表演。
操作区：提供云、雨、风、雷样子的穿板、绳子。让幼儿通过操作锻炼手的精细动作。
建构区：提供积塑、花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷云。
（二） 环境布置：
1、活动室内的环境。
a：一部分墙壁张贴自然现象风、云、雨、雷的图片和它们形成的图片。
b：一部分墙面做为孩子的作品展览墙，以软垫作为背景，幼儿可将自己的美工作品展示在墙上。
c：活动室上方的空间垂吊上老师和幼儿用卡纸制作立体的风、雨、雷、云形状的作品。
2、活动室外的墙壁。
a：通过照片等方式展示主题的活动状态，让家长及时了解自己孩子在主题活动中的参与情况，并鼓励家长协助主题的开展。
b：一部分墙壁贴上软垫，也作为幼儿美工作品展示区。
（三） 可利用资源：
1、幼儿园内资源。提供活动中所需的各种美工材料、工具，为活动提供活动资金。
2、家庭资源。请家长协助收集有关自然现象变化和形成的资料。
3、大自然资源。大自然每天天气都在变化，因此可利用大自然的资源让幼儿感受和探索自然现象的奥秘。
活动一：看云说天气
材料准备：云的各种图象。
活动要求：1、引导幼儿仔细观察云的变化并学会记录。
2、培养幼儿倾听别人的回答，学会尊重别人的意见。
活动指导：
1、看云预报天气：到户外看看云朵，说说天气的变化。每天放学的时候看看云，预期明天的天气会怎么样。
每天在月历上贴一张小图片记载预报的天气，第二天进行对照是否正确，并做记号。汇总一个月中遇到的正确是多少？讨论：为什么有时候判断正确有时候错误，还有哪些方法可以观察太暖气的变化。
2、引导幼儿观察云的各种图象：从云的颜色和形状想象云彩像什么。思考什么样的“云”，明天会是晴天或是雨天。
3、引导幼儿制作晴雨表。
4、听故事“气象台认错”。讨论：为什么小个子猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁？有什么好办法可以知道第二天的天气情况？我们平时从哪知道天气预报？天气预报会报错吗？如果天气预报报错了可能会发生什么事情？
活动二：云彩和风
材料准备：1、白乳胶、深蓝色纸、棉花。
2、用吹塑纸剪形似小船、狮子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根线上，拉动线作云飘动状。
活动要求：1、鼓励幼儿大胆想象的创编故事。
2、通过诗歌了解云彩和风的作用。
活动指导：
1、撕撕贴贴“云朵”的故事：
将棉花任意撕扯成薄片状，贴在深蓝纸上，做蓝天白。云。“看一看云像什么？编一个‘云朵’的故事。”扯一扯棉花，使云朵变样，变成新图画。（小组合作，用接编的方法，合作编成“云朵的故事”）
2、朗诵诗歌“云彩和风”。说说各自的感受：为什么说云彩最有趣？风最能干？
附诗歌：
云彩和风
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
吹呀吹，云变成小白船，竖立桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼。
吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
主题三：我和风儿捉迷藏
材料准备：丝巾或彩旗。
活动要求：引导幼儿感受风的存在，体验与风做游戏的乐趣。
活动指导：
1、引导幼儿到户外找一找风在哪里。
（1） 用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动……。
（2） 用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有些凉……
（3） 用自己的耳朵找风：区别不同的风声。
2、引导幼儿想一想，躲一躲：什么地方吹不到风。
3、教师与幼儿一起谈论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风。
4、游戏“风爷爷”。
游戏玩法：一个人手拿丝巾或彩旗扮演风爷爷站扎操场上。其他幼儿扮演各种各样的动物或植物随着音乐做动作等到听到一声“吧”时，要做一个漂亮的动作定住不能动。这时候风爷爷手拿丝巾或彩旗边跑边扇动小朋友的脸、手等，谁动了就算被风给刮走了，要被停止游戏一次。
主题四：雷声轰轰
材料准备：雷阵雨的图片或vcd、打击乐器、彩笔和画纸。
活动要求：1、感受雨声和雷声的不同并能用打击乐器和画画的形式大胆的把它们表现出来。
2、了解下大雨打雷逼雨的基本常识。
活动指导：
1、讨论：什么时候会打雷，打雷时哪些地方可以安全逼雨？
2、引导幼儿选择打击乐器来表现打雷和下雨的声音，并创编节奏进行演奏下大雨的声音。
3、引导幼儿用美工的手法表现雷雨。
主题五：雨从那里来
材料准备：杯子、小玻璃板。
活动要求：通过实验让幼儿知道雨形成的过程。
活动指导：
1、教师实验引导幼儿观察水气的变化。
（1） 教师在被子里倒热水，请一个幼儿手掌朝下盖住往上蒸发的水蒸汽，并引导所有幼儿观察手掌上的水珠。在用玻璃板盖住杯口，观察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。
（2） 引导幼儿谈论水气怎么会变成雨。
（3） 为什么在太阳下往地上洒水或画画，一会儿水就不见了，想想水去哪了呢？
2、听故事“小雨点旅行记”，根据故事的情节，按次序排列旅行的经过。
主题六：雨天上幼儿园
材料准备：1、图片若干：雨天上幼儿园的幼儿共8人：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背书包1人、不背书包7人。
2、收集雨点滴在不同地方发出的声音。
3、下雨的时候引导幼儿打伞或穿雨衣到户外走走听辩不同的雨声，找找这些声音是从哪来的？观察雨点怎样从不同的地方流下来。
活动要求：1、知道雨天会给人们大来很多不便，鼓励幼儿雨天要坚持上幼儿园。
2、感受雨点滴在不同的地方发出的各种声音。
3、鼓励幼儿大胆的尝试看图编等于8的加减
应用题。
活动指导：
1、讨论下雨时候出门的感受。
2、结合季节的特征，讲讲多雨的天气给我们带来了什么
烦恼，鼓励幼儿下雨天要坚持上幼儿园。
3、听音乐找找这声音是从哪来的？小雨点滴在哪了？
4、观察图片、尝试寻找图中人物的不同特征，列出等于
8的加减应用题。交流各人所列的算式。并讲讲所表示
的意思。
三、云话题作文
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的云话题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
云话题作文1
蔚蓝天空上悠闲地几朵白云在散步，使天气格外明朗，天空格外明朗，人的心情也格外明朗。像飘着的空气和谐自然，快活的像神仙一样。然而，天忽又阴沉下来，电闪雷鸣，雨要来了，黑压压的乌云像一大群乌鸦，在空中转啊转，又猛地压了下来，天变的矮了，伸手便能触得到了，一团团的“黑乌鸦”就在头顶哀鸣着，盘旋着，使人好不痛快，然而，我却喜欢这一团团的“黑乌鸦”。
人们向来用白云来说纯洁美好，也将事物或人比为白云来讲悠闲自在随性洒脱。而与白云本是一家的乌云却遭人排挤，被世人说为“黑暗的使者”，人们怨乌云夺去了他们的好心情，可是，实际真的如此么？
有人说雨后便是晴天，亦是美好欢喜，人们赞颂雨，说它滋润万物，洗剂心灵，可是，又有谁想起乌云和雷电的存在呢？乌云拉开雨出场的帷幕，而雷电则召唤出雨，可他们得到的报酬却是不屑与羞辱，他们的委屈又该向谁人诉说呢？
世人都说白云象征晴天，象征美好，象征快乐。可是真的是这样么？容纳白云的也许是晴天美好与快乐，可是白云身后的却不一定是晴天，对于白云是晴天，我们只能说白云被晴天所包容收留。人们都说乌云是黑暗，是悲痛哀伤，的确，乌云召唤出的确实只会是连绵的雨，但却没有人想到过，雨后的，是什么。那是晴天。白云召唤的不一定是晴天，而乌云后的，却一定是美好。
人们所想都只是事物表面，想到真正原委与意蕴的才是真正的，实际。人们赞颂白云，而我却赞颂乌云。
云话题作文2
嗨，我是一朵普普通通的白云。这片天地养育了我，天空和大地都是我的母亲。
每一天，我身体内的小水滴们都在快乐的玩耍着，他们感染了我，使我每一天都十分愉快。
一天，天空母亲来到我身边，温声细语地说：“我亲爱的孩子，现在你该回到大地母亲的怀抱中了，我养育了你许多年了，现在改轮到她了。去吧，我的孩子，走的时候千万别忘了和你的弟弟妹妹们告别，再见了！”
我的弟弟妹妹们都跑过来与我告别：“哥哥，再见了，到了那里之后一定要等着我们哦！拜拜！”
“拜拜，一定要来哦！”
我对身体内的小水滴们说：“好了，小家伙们，别闹了，一会儿我们就要走了，做好准备吧！”
说罢，我便向下方的大地母亲扑去，仿佛那温暖的怀抱就在面前。在下冲的过程中，我的身体在逐渐的变灰、变黑，但我对此却毫不在意：
大地母亲，我来了！
我距离她越来越近，我变成了许许多多的小雨滴。
“啪嗒！”第一滴雨落了下来，紧接着，成千上万的小雨滴落到了大地母亲的怀抱中，落在金黄的麦地上，落在青葱的树林里，落在碧绿的田野上，落在穿着五颜六色的衣服的人们身上。奏成了一曲美妙的乐章。
小草在欢迎我，它伸展了叶片。
小花在欢迎我，它露出了笑容。
小鸟在欢迎我，它展开了歌喉。
小动物们也在欢迎我，它们张开了怀抱。
我给大自然带来了生机，给人们带来了欢乐。
我将我的满腔热血抛洒在大地上，那成熟的果实就是我心血的结晶，可我从来没有想过得到什么回报。我奉献了我自己的身体来让这片天地变得更加美好。
呵呵，这一生，好幸福。
云话题作文3
我是一朵云，每天都在蔚蓝色的天空随风飘荡，并且不断变幻自己的身姿，一会儿变成一条小鱼，一会儿变成绵羊，就像一位魔术师，把天空点缀的更加美丽，我是一朵云，快乐的生活着。
早晨，我出去散步，我飘到了干旱的地方，和伙伴们一起下场透明雨。看，一望无际的田野都干旱着，花儿和小草都枯萎了，由于我的到来，刚才还是蔚蓝的天空，一瞬间，变得黑沉沉的，一阵风吹来，慢慢的下起雨来，甘甜的雨水滋润着花儿和小草，小朋友们围在一起唱呀跳呀，好欢乐的场面啊！就连小树也都微笑了，万物都被雨水滋润着，小草探出头来探险了。
飘啊飘，我飘到了炽热的农田，给农民伯伯送来了一片凄凉，农民伯伯正在劳动呢，他们有的种菜、有的挑水，还有的耕耘……累得满头大汗，再加上火辣辣的太阳，就更加辛苦了，我的到来让辛勤劳动的人们，露出了满意的笑容。
中午，有地面上的几个小朋友，正在嬉戏玩耍，他们觉得有点累了，觉得太热了，就到树荫底下乘凉。这时我和伙伴们都看到了，跑到树叶上面，给他们吹风。直到我们觉得累了，才停下来。后来，小朋友们变得更有精神了，开始了自己玩耍的旅程。
下午吃过饭之后，我们又出来兜风，咦，什么东西？绊住了我的脚丫，我往下一看，哦！原来是山峰的顶峰把我绊倒了。我有了一个好主意：把伙伴们全部都邀来，然后一起坐在这里看日出……
啊，又是一个美好的一天，真希望每天都能这样开开心心的，那该有多好啊！
云话题作文4
云下了几天的雪，积云总算散开了，天空露出了个大笑脸，残留在天空的云恋恋不舍的四散开来。凤还在舞动着，学校上空的蓝天和白云，别有一番滋味。不过，夏天的雨后有彩虹，而冬天的的雪后可真没多大看头了，唯独一片片在空中游荡的云而已。仔细看其实也很好玩，几片云聚在一起，形成了长江七号，头上有一个圆圆的点，突出的是脚，不时还动几下。
彰显它的神气。在远点，是一片长长的云，像一条熟睡的山羊。而前面是一个路标，指着一个棉花糖。在往下点，圆圆的如一颗张着嘴，傻笑冬瓜，在岸上蹲着。旁边有几棵椰子树。往左下点，是一条章鱼，正在飞速的追捕食物，神色凶恶，真像一条真鱼。往远点，是朵朵波板糖，而后面有一只老鼠吓的瑟瑟发抖，站在远地不敢动弹。在远点，像海豚水中嬉戏，像鱼在吐水珠，像眼镜蛇那样爬行，像鸟一样回巢穴，像海豹晒太阳，像飞蛾扑火寻光明，各种各样，千变万化的白云几秒变化一次，神秘的天空，纯洁的白云，无色的微风，三种世界中最美的风景，构成了美妙的自然。
凤是一双柔软的手，把云朵捏成各种各样的形状，云是一件件饰品，点缀蓝天，蓝天使一片片无边际的蓝布，倒映了一切污秽。太阳失去了骄傲，躲在山后，云也害羞，天也红了脸，凤也休息了，云像天空脸上的红晕，红，淡红，深红，银白，灰白，黑，深黑，直到月亮换了班，星星闪着眼，云变成乌云。
一天就这样过去了，似乎没什么特别，但对于云来说，那是最完美的一天，它变出了最美的自己，就算很短暂，自己也发出了属于自己最美的光环，美丽，纯洁，不含一丝污秽。
云话题作文5
云，诗人为它作诗，画家给它画画，甚至有人把它的故事编成歌，歌唱它。这，是因为它的完美，它的圣洁无暇！它就像一处仙境，多么令人向往！云拥有千变万化的姿态，在没有一丁点儿杂质的天空中，漂浮着雪白雪白的云。它们有时会聚在一齐，像拔地而起的冰山，仿佛给人一种寒意。有时，它像一只毛茸茸的小白兔，有时，它像一只威风凛凛的大白虎，有时，它又像一只调皮可爱的小猴子……它还是一位魔术师，能够变化出许许多多又大又美的花儿。有的像花中之王牡丹花，有的像姿态优美的桃花，有的像华丽的菊花……云就是这样，它变化莫测，让人捉摸不透。
当风儿奏响《天空之歌》舞曲时，云儿就成了一位舞者。它迈开轻盈的舞步，有时前进，有时后退，有时向左，有时向右。是那么轻，那么柔。堪称是一位杰出的舞蹈家！它的舞姿让人为之赞叹，为之陶醉！云还是一位爱美的姑娘。她一天要换上好多色彩艳丽的衣服。当太阳露出半个脸蛋的时候，云便披上金色的衣服，给人以一种高贵端庄的感觉。到中午时，云便换上了洁白如雪的纱衣，让你感觉朴素大方。傍晚时分，她又换上了十分隆重的晚礼服，红色与橙色相间的衣服，显得十分得体。这，展示出了云无穷的魅力，人们都会为之叹服。
云就像一个美丽的使者，把所有的美都奉献给了人类，给大家带来了美的享受！
云话题作文6
在一片水汽中，我悠悠醒来——我是一朵云。
我让风跟着我跑，淘气的娃娃使劲吹，却吹不走我新形成的身体。蓝天里，我一个人静静的飘着，周围看不到同伴。感觉好孤独。
“快看！那里有云！”突然，一个声音从地上传来。你在给我打电话吗？我好奇地低下头。是一个小的？我看不清楚。我试着降低一些高度，来到了低海拔。哦，原来是一群学生在对我指指点点。“按照理科老师的说法，这应该是积云。”其中一个女生推了推眼镜说:“一般来说，就是这种积云形成雨雪。前几天不是下大雨了吗？我觉得这应该是刚产生的云。”“哦。”他周围的人都依次点头。但我在天上不开心，扭动着身体渐行渐远:好吧，我说为什么身边没有同伴。为什么云堆积起来会变成雨？我没有！这样想着，我飘得更快了，仿佛在逃避自己的命运。
正当我全力奔跑时，一大片乌云挡住了我的路。“太好了！终于够了！”一片乌云飘在我面前。“小姐姐，快加入我们吧，我们来场大雨”“我不！”我撅着嘴，跟他赌钱。“我不想变成雨！做云多好，晨光晚霞多美！”我话音刚落，那块黑就笑了:“那不是我们的工作。作为云，我们所要做的就是下雨。你不知道吗？”“加油，加油……”这时候，天空中响起了一个又一个的声音。“但是，我不能成为未来的云……”我快要哭了。“你怎么能这么想？”他很惊讶。“我们是水蒸气做的，雨后可以变回云。你不知道吗？”我困惑地四处漂流，仿佛记得在我变成云之前那是水...
一场大雨倾盆而下，我化作雨，对着大地微笑。我又要变成云了不是吗？我心情很好。
云话题作文7
那一天，在香港国际机场，所有的亲戚全都来给我们送行。我们一家就要离开中国，移居加拿大了，姨妈依依不舍地问：马良，你什么时候才回来看我们啊？我没有回答，觉得咽喉好像有东西堵住了似的，说不出话来，我只握住姨妈的双手，然后说了声：再见！就依依不舍地离开了。我眼里含满了泪水。
上了飞机，我看着舷窗外的天空。蓝蓝的天空中，大朵大朵的白云，慢慢地飘着，不知要飘到哪里，它们像我一样也要离开故乡吗？我向舷窗外的亲人们再挥挥手，飞机腾空而起，带我离开了故乡。
我的心情很兴奋，飞机都还没停稳，又紧张又兴奋的我已经迫不及待地把安全带解开，站了起来，想快点下飞机去看看这个对我来说全新的国家。当我下飞机后，四处张望，希望早点找到已经有七年没见的爷爷、奶奶和舅舅他们。他们就在前面！我高兴地大声喊起来。
这时，我抬头看看这里的天空，蓝天上也飘着大朵大朵的白云，它们是从中国故乡跟我一起飘到这里的吗？我看着它们，像是看到了故乡的朋友。绿茵茵的草地上，几只黑色的小松鼠好像在向我微笑，我也禁不住笑了。啊，蓝蓝的天空发出清新的气息，银灰色的海鸥精灵般地飞舞着，真可爱！我感觉自己就好像回归了大自然。
我现在已经渐渐习惯了这里的生活，那又难过又高兴的一天，却让我终生难忘。
云话题作文8
今天是双休日，我趴在窗前凝望着天空，湛蓝的天空镶嵌着朵朵白云，好美啊！我不禁陷入了无限的遐想中，不知不觉变成了一朵云，升向天空。
调皮的我在天空中飘啊飘，一路上和风哥哥进行百米冲刺，和雨弟弟唱歌跳舞，无忧无虑，尽情玩耍。“真热啊！要是天阴了多好啊！”我偶尔听到一位农民伯伯发出的呻吟。我想是我发挥作用的时候了，迅速来到太阳公公的面前，挡住他刺眼的光。这时，农民伯伯笑了，我也美滋滋的，心里比吃了蜜还甜。我像孙悟空一样会七十二般变化，只见我一会儿变成一朵小花，一会儿摇身一变，成了一只温顺的小绵羊，一会儿……飘啊飘，我来到了云南，本来高高兴兴，可定睛一看，那里的田地都张开了嘴，小草小花枯萎了，一棵棵树木在烈日的暴晒下无精打采的耷拉着脑袋，干渴得快要死去。这是由于干旱，所有的生物都面临极度缺水的危险。看到这样的状况，我着急的哭了。晶莹的泪水大颗大颗的落了下去，落在了深深地裂缝里，落在小草小花的身上，落在了庄稼地里，它们都贪婪的吮吸着。渐渐的，花艳了，草绿了，树木挺起了腰板，人们的脸上绽放笑容，我高兴极了。唱着歌，跳着舞，我一路走下去。
“小燕，快来吃饭！”突然，妈妈的喊声把我从遐想中拉回来。我多么希望我是一朵云啊！
云话题作文9
今日，我又躺在田野里，闭着眼睛，任风儿轻轻抚摩我的脸颊，听鸟儿鸣唱愉快的音乐，闻麦子发出的淡淡清香……突然，一只小昆虫撞到了我的鼻子上，我慢慢睁开双眼，扑入眼帘的是美丽而壮观的云彩！睡意神奇地消失了，我的目光追随着飘浮的云彩，作了一次趣味的游历。
视野变得开阔起来，一片云彩，一片像可爱的绵羊的云彩进入了我的视线。我热切地跟它打招呼：你好！变化多端的魔术师。你变化出无穷新奇、美妙的图案，是为了供人们欣赏，带给他们欢乐吗？“小绵羊”似乎听懂了我的话，它的腿慢慢变得强健有力，脖子渐渐变得细长，长出了随风飘扬的鬃毛，尾巴变成了马尾辫的形状——原先是一匹白色的骏马，正驰骋在无边无际的天空中呢！我跟随着骏马，游览了令人惊叹的天空：长长的云河犹如无数个芭蕾舞蹈演员穿着白色的芭蕾舞裙优雅地在跳着舞；
又如无数个军校乐团的人穿着白色的制服在认真地演奏。突然，一只大笨熊将雄伟的云河挡住了，它痴呆地望着远方，似乎被什么吸引了。远处，一片大大的云彩犹如平静的湖水，在阳光的点缀下，似乎真的如鱼鳞般闪闪发光，闪闪发光……渐渐地，我发觉骏马似乎在变形，清晰的轮廓变得模糊不清了。我再次凝望周围，发现一切都变了——可爱憨厚的大笨熊开始变幻为宁静而优雅的鹿；
波光粼粼的湖面不见了，取而带之的是直泻而下的瀑布；
酷似骨头的云朵早已消失得无影无踪……我悠悠忽忽地漫游了一个午时，看到了令人陶醉的奇异景观——云，我多么得意呀！我愿意跟你一齐在充满奇异幻想的天空里散散步！
云话题作文10
秋天是观云的好时节。晴朗的日子里，湛蓝湛蓝的天空中，那一片片、一团团、一堆堆变幻莫测的云彩尽情地舒展着美丽的身姿。它们或浓或淡、或静或动，悠闲自在无拘无束的云彩或飘或舞、或跃或飞地畅游于天幕间，给无边无际的天空增添了无穷的生机和乐趣。
早晨，一碧如洗的天空中，云不多却异常清丽。云慢悠悠地飘舞着，薄薄的像纱一般。淡淡的晨风拂过，朵朵飘动的白云顿时像一只只羊儿涌出圈门，奔向无边的草原。渐渐地，火红的太阳高挂在空中，当灿烂的阳光穿过云层为大地洒下金光，云也因这绚烂的阳光而变得瑰丽多彩。
中午，艳阳照耀的天空中云千姿百态，变化万千。一朵朵形态各异的云有的好像活泼可爱的孩子们在你追我赶地玩游戏；
有的如同欢蹦乱跳的小兔子撒欢的追逐；
有的犹似美丽的仙子穿着七彩的衣裳优美地舞蹈；
有的仿佛浩浩荡荡的千军万马腾空而来……片片浮云，纷飞飘散，错乱有致，宛如一幅五彩斑斓的图画。
傍晚，当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了她那完美的容颜。此时，站在高处，放眼望去，霞光四射，彩云满天，一会儿米黄色，一会儿百合色，一会儿半灰半红，一会儿半紫半黄……朵朵云霞在夕阳头上轻飞曼舞地飘着，好比轻柔的棉絮，若飞、若停、若摇、若摆……奇情奇景美不胜收啊！夜晚，漆黑的天空中，星星眨着顽皮的眼睛，明亮的月儿爬在天边，仅有几丝发暗的云在慢慢挪动，它们像丝带一样调皮地把星星和月亮遮得时隐时现、若有若无，看上去好像在和星星、月亮捉迷藏呢。
多么美，多么妙不可言的云彩啊！我喜欢观云，抬头仰望天空，云在动，我的心境随着云彩一齐飘动感受大自然赋予我们的美丽景色！
云话题作文11
天上的云千姿百态，有的像一只小狗，有的像一朵鲜花，还有的像一个大苹果……有一天我躺在床上，幻想我是一朵云。
如果我是一朵云，我在天上，一会儿变成美丽的彩霞姑娘，一会儿变成翩翩起舞的花蝴蝶，一会儿又变成壮观的朝霞、火烧云……让人们纷纷赞叹。
如果我一是朵云，我要飘到大沙漠中，我看见沙漠里有几棵小树苗，那些小树苗枯了，叶子变黄了，树枝变干了，叶子随着风轻轻的飘落，从它那变干的嘴唇中发出：“水、水……水、我要水。”看到这我不禁泪水从眼睛里流出来。泪水变成了雨水，不到了地面上。小树苗们高兴极了，个个张嘴巴来接雨，我都听见它们被呛着的笑声了。几十年后我再次来到这里，我看到的不再是以前那几棵小树苗了，而是几万棵大树，我心里说不出的高兴呀！
如果我是一朵云，一定要走到农村。那时是春天，柳树上刚露出一点儿嫩芽，桃树上刚起那么一点儿花苞，小草露出一点头，就连小花都没有开放。我一高兴下了一场雨，过了一段时间，呀！柳树的'叶子翠绿了，桃树上的花开了，小草长高了，小花也开放了。真是：等闲识得东风面，万紫千红总是春呀。
如果我是一朵云，也要飘到小河边。咦，小河怎么干了，小河里再也没有小鱼、小虾陪伴，再也没畔壳唱歌，小河对我说：“呜呜呜，天上不下雨，我变干了！”我同情地流下了眼泪，过了几天，我来看望小河，哈，小河的水又满了，小鱼来陪伴，畔壳来唱歌，热门极了，小河非常高兴，当然我更高兴了。
可这些都是幻想，如果是真的那该多好。
云话题作文12
幻想是美妙的，我一个人的时候总是喜欢幻想。我幻想我是天边的一片云。
如果我是天边的一片云，那我一定是天空中最白的，用白白的色彩映射出草地上的羊群，让我们感受到心怀他人博爱的温馨。如果我是天边的一片云，那我一定是随遇而安的云，不会计较今天是否被风吹散，也不会计较明天是否被雨淋湿。只会淡淡地飘在空中。如果我是天边的一片云，那我一定是向往自由的云，漂泊在大海间、流浪在天涯间。环故万里晴空，心中多么舒畅、多么轻松。
如果我是天边的一片云，我一定是人世间最善良的云，安安静静地躲在天的角落，流着泪水安慰天堂里卖火柴的小女孩和化为泡沫的海的女儿歌唱。如果我是天边的一片云，那么我将会默默地看着人们活动。把人们的一举一动记录在心灵里，当作回忆的证据。在一个人的时候翻阅。如果我是天边的一片云，那么我相信我自己会是那里最有自信的，因为我永远相信我是最棒的，永远不对自己丧气。如果我是天边的一片云，那么我将为了人们把太阳强烈的光隐去。
让人们有地方可以凉爽，过一个快乐开心的夏天。如果我是天边的一片云，我会……不论怎么样、无论我是什么、我总是会想着大众。云朵，美丽的传说。云朵，温柔的化身。云朵，千变万化。我们的思想随着它的变化而变化。我向往天上的云朵，向往它的自由，向往它无忧无虑的生活。我喜欢云朵，我幻想我可以成为天边的一片云。
云话题作文13
云是美妙、天真、纯洁的事物；是使人难料的；是使人过目就不会忘记的；如果我是一朵云我会这样做：
绿色的春天，播种的季节。俗话说得好：春雨贵如金。农民伯伯也赶紧播种、施肥、松土。可是干旱不断，种子种进去救活不了，我在天上看着着急，一扭头对呀我是云！我边说着边下起了雨，这不种子活了并且还唤醒了万物生灵，“嘎嘎”别误会这是我在笑呢。
在炎热的夏日，人们吃着冰镇的西瓜想解解渴、消消暑时可仍然酷暑难挨。这时云游四方的我看见这一情景，便狠狠地打了自己一下由于太痛，我一下子“哇哇哇”的哭起来一场瓢泼大雨后，炎热的天气立刻变得十分的潮湿，知了不叫了、上班的人们充满了活力不再像霜打了的茄子。看见这个情景高兴地我活蹦乱跳。这时一阵冷风吹来我被带到了金色的秋天。
啊！金色的秋天，收获的季节。稻田里、土壤中、果园里、没有一处不是人们忙碌的身影，没有一处不是香气扑鼻，中午人们躺下望着碧蓝的天空，我想秋天的云也许是形状各异的便摇身一变，变成了一只顽皮的小兔风一吹我便跳上跳下，伙伴们见我玩的开心便都八仙过海各显神通，大家嘻嘻哈哈互相帮助，时而变成苍龙；时而变成蝴蝶；时而变成小鸟。天上人间大家都互相欣赏着。突然，在森林冒出了浓烟。农民伯伯在地下喊“不好了！森林着火了！”我和伙伴们火速赶往现场，望着大火大家都哭了，浇灭了大火幸好树木损伤不大，农民伯伯们也高兴的载歌载舞。
我是一朵快乐的云，是一朵助人为乐的云，我快乐我自豪因为我是一朵云。
云话题作文14
蓝蓝的天空中常常飘过像棉花糖一样的白云，又软又厚，仿佛为一块蓝色的频幕上面增添了洁白的色彩，使“画布”变得纯洁。我常常想，如果我是一片云，那该多好呀，想着想着，我便感到自己变得很轻很轻，慢慢地飞了起来。转身一看，自己穿上了洁白的衣服，戴上了雪一样的帽子，开始了新的旅程。
如果我是一片云，我要去天上遨游，过了一会儿，我飞到了太阳公公那里“一，二，三，四”。一阵阵口号声传了过来。原来，太阳公公在锻炼身体呢！脸上一直冒着汗水，我便拿毛巾为太阳公公擦汗，我们有说有笑，非常开心。晚上，我来到了月亮姐姐那里，我和小星星们一起欢快的玩着游戏。伴随着月亮姐姐优美的歌声，渐渐地，我睡着了。
风儿吹动着我，清爽的微风从我脸颊旁吹过，使人神清气爽。现在，我已经来到了夏天，火辣辣的太阳像一个大火球，绽放着全部的光芒，把大地烤得像着了火一样。大树，小草热得直冒汗……我看到同学们在操场上被炎热的太阳烘烤着，我难受极了，我要把身体里的水分全挤出来，变成雨水，洒落到大地上，给植物带来“果汁”，为同学们带来清爽的一天。
如果我是一片云，我要飞往云南，把自己的水分变成矿泉水，为人们带来可口、干净的水，给田地带来盼望已久的甘露，使南方不再干旱，人们不再受苦。
“叮零零”……清脆的钟声响起了，原来这是一场梦，真希望梦想成真，如果我真的变成云的话，我会在人们最需要的时候出现，为人类造福，为大地带来一片生机！
云话题作文15
我是大自然中的一员——云。每次我和我的伙伴都会在风婆婆的帮助下去过许多地方，比如：北京，河南省的中牟县，河南省的郑州，黑龙江。
有一次，我和我的朋友还有风婆婆，来到了一个常年干旱的地方，哪里的许多小溪都已经干涸了，许多人都飞常渴，我和我的伙伴们觉得他们非常可怜就哭了，豆大的泪水，流在那几条干涸小溪上。我和我的伙伴们哭得更厉害了，哭的时候我们总是变成黑色，所以我们通常笑，几条干涸的小溪变成了有水的小溪，人们高兴地去小溪里提水；还有的人直接用手捧着大口大口地喝着；水里的鱼儿非常高兴。在水中蹦蹦跳跳的玩耍，后来我们不哭了。我们变成了灰白色在谁的反光下，我们尽然被认成了七彩的棉花糖；不过，也有小孩子说，云姐姐的裙子在水的反光下真好看，真是漂亮而又鲜艳。
风婆婆把我和我的伙伴送上了更高一点的天空，我们看到了太阳公公再照的那个地方有多热。因为刚刚哭了弄得全身湿漉漉的，所以风婆婆让太阳公公帮忙把我们暖干些。开始有些害怕，但后来我们围成一堵墙，让太阳公公帮助我们，身暖起来的时候，就变得轻盈。我们在剩下的时光里玩得非常开心。
当云这一天我很高兴，以后要带上爸爸和妈妈一起变成云去享受快乐的时光。
四、幼儿园中班教案《云》
作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《云》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《云》1
活动目标：
1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴
活动过程：
1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？
（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？
（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）
（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲
（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子
（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍
4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，
5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。
小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
幼儿园中班教案《云》2
一、活动目标
1、启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。
2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。
3、丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿学习的自主性，能按自己的意志积极行动。
二、活动准备
1、可操作的活动性教学图片。（根据散文内容自制）
2、科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。
三、活动过程
（一）出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。
（二）操作活动性图片，完整讲述后提问。
1、天空上什么飘来了？
2、谁想戴云帽子？（两人一组，请幼儿互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性）
3、最后，云帽子给谁戴呢？为什么？
4、太阳公公戴上帽子后，地面变得怎样，为什么？（丰富词汇：火辣火辣，阴凉阴凉，活动图片中应以红色与蓝色为主色调，让幼儿感受词义）
（三）完整欣赏散文，感受散文的意境美。
（四）以小组为单位，自由结伴表演散文内容，以加深对散文的理解与记忆。（鼓励幼儿积极与人交往，并自主表演游戏）
四、各领域渗透
社会：培养幼儿敬老的良好品德。
美术：学习为散文配画。
五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音，让幼儿感受散文意境美。
六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。
七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育，对孩子的行为作出正确评价。
附散文
一顶云帽子
天空，飘来一顶云帽子。
小花说：“我戴！我戴！”
小草说：“我戴！我戴！”
小树说：“我戴！我戴！”
只有一顶云帽子，给谁戴呢？
风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给它戴吧。”
大家点点头说：“太好啦！太好啦！”
风娃娃把云帽子送给太阳公公，太阳公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦！
幼儿园中班教案《云》3
活动目标
1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
感受理解、仿编诗歌。
活动准备：
1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
活动流程：
启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问：
1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?
2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?
(老师用诗歌的句子小结)
二、感受、于是解诗歌：
1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣赏：
云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样?
3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌：
1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班教案《云》4
教学目标：
1、欣赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、锻炼大小肌肉的活动能力。
教学准备：
课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程：
1、提问引起幼儿的兴趣：
（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？
（2）天空中有什么？
2、利用课件观察云的变化老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》
神奇魔术棒挥动神奇魔术棒，天上云儿变小花，再挥神奇魔术棒，云儿又变小白马，猜猜再挥魔术棒，什么东西会变化。
4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……
5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。
6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)
7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。
幼儿园中班教案《云》5
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
【活动准备】
1、幼儿在园日常生活的照片。
2、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。
【活动过程】
一、音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的？
2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？
三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。
1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？
2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
四、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
1、教师播放故事，幼儿欣赏。
2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？
3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班教案《云》6
【活动目标】
1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地与同伴交往。
【活动准备】
1、挂图，故事磁带。
2、哭泣的`仙女图片一张。
3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。
【活动过程】
一、帮哭泣的小仙女想办法。
1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？
2、你能让小仙女快乐起来吗？
3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。
4、小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。
二、理解故事内容。
1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。
2、小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？
3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？
三、快乐的孩子朋友多。
1、你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？
2、怎样才能有更多的朋友？
四、结伴玩玩具。
1、播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。
2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。
【活动延伸】
1、共同看有趣的书。
2、共同玩新玩具，需轮流玩、合作玩。
故事：小仙女的云
有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！
幼儿园中班教案《云》7
活动目的：
1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
2、引导幼儿按照诗歌的线索，创造性地想象和仿编。
活动重、难点： 感受理解、仿编诗歌。
活动准备：
1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。
活动流程： 启发提问--感受理解--想象仿编。
一、启发提问：
1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？
2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？
天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？
（老师用诗歌的句子）
二、感受、于是解诗歌：
1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣赏：
云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？
3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？
4、幼儿集体念诗歌。
三、想象仿编诗歌：
1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）
2、幼儿仿编诗歌
四、给诗歌起名字。
幼儿园中班教案《云》8
教学目标：
1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。
2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点：
学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。
教学准备：
小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。
教学设计：
一、开始部分
1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……
2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？
（发音练习）教师弹奏：
如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）
二、基本部分
1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。
唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）
2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？
教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？
3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。
小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?
4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。
师唱《如果我是一片云》，纠正顺序。
那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？
5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。
（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）
6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。
现在呢，我们要玩一个更难的游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅子的小朋友呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？闯关成功的小朋友有奖励哦。
游戏：抢椅子《如果我是一片云》
（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片1，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？
小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅图呢，那小河里剩下什么了啊？
那现在我们把小河的歌唱一遍好吗？
他是今天第一个闯关成功的孩子，我们给他戴上小红花好吗？
（2）来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？
那现在我们把森林的歌唱一遍好吗？
现在我们已经闯了几关了啊？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关比一关难，好，我们闯第三关。
（3）游戏：抢椅子《如果我是一片云》
播放课件图片3，这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？
这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯关成功。
（4）现在老师要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢？还有没有其他的想法？
（4）好了，我们现在闯第四关好吗？
游戏：抢椅子《如果我是一片云》
播放课件图片3
师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊？教师提示引导幼儿填词。
三、结束部分
1、这首歌你们都学会了吗，这会老师呢要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗？
2、如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，我们能找到谁和我们一起做游戏呢？
幼儿园中班教案《云》9
活动目标：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
活动准备：
1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片
2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
活动过程：
一、出示一顶帽子，引出主题。
1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？
2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当教师讲述到：小草、小花、大树说：“我戴我戴”时引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？
2、教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。
三、教师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。
五、韵律活动“碰一碰”。
教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童话：
一朵云帽子
蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。
小草说：“我戴，我戴”，小花说：“我戴，我戴”，大树说：“我戴，我戴”。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把
云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真高兴。
以上就是关于云彩主题的景观设计说明相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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