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義是多音字吗（义是多音字吗怎么读）

发布时间：2023-03-03 08:29:39 稿源：创意岭阅读： 1316 问大家

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文章目录列表:

1、载的多音字和他的义思还有它的组词。
2、混沌的混的字义是什么
3、人教版七年级上册语文第一课生字多音字近返义词主要内容
4、六年级下册语文志立课堂l8课的近返义词和多音字

義是多音字吗（义是多音字吗怎么读）

一、载的多音字和他的义思还有它的组词。

载 [zǎi]年；岁：千载难逢.三年两载.

记录；刊登；描绘：记载.连载.转载.

载 [zài]装,用交通工具装：载客.载货.载重.载体.装载.满载而归.

充满：怨声载道.

乃,于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：载歌载舞.

姓氏

二、混沌的混的字义是什么

混，读音：。hún、hùn、kūn。混，多音字。

一、混，hún。形声。从水，昆声。

基本字义：水势盛大。《说文》：混,丰流也。司马相如《子虚赋》：汩乎混流。郭璞《江赋》：或混沦乎泥沙。又如：混沦(水旋转的样子)；混澒(水流漫涌回旋的样子)；混瀁(水大无边的样子)。浑浊,水多泥多杂质而不清澈。《楚辞·王逸·九思·伤时》：时混混兮浇饡。“混混，浊也。”《文选·班固·典引》：玄混之中。又如：混混(浑浊)；混秽(使混浊污秽)；混浑(浑浊不清)。糊涂。如：混混沌沌(迷糊不清醒的样子；模糊一片,不分明)；混混(糊里糊涂,无知无识)。胡乱。如：混说八道(胡说八道)；混说(胡说)。

引申字义：混，hún。全部。同“浑”。明·方孝孺《张彦辉文集序》：辑政蹈故,混不加修。整个。同“浑”。混蛋　混球儿。

二、混，hùn。动词。

基本字义：混同，混合搀杂。《国语·周语下》：若能类善物以混厚民人者。《管子·侈靡》：吿尧之时,混吾之美在下。《老子》：有物混成,先天地生。《淮南子·览冥》:天下混而为一。《太玄·玄图》:六合既混。

引申字义：混融，混和。混和融合；混淆(混杂)；混挠(混杂;搅乱)；混缠(搅在一起;纠缠)；混羼(混杂;搀杂)。用武力统一。如：混并(合并;统一)；混齐(统一；混同)。闹，搅乱。如：混渎(胡乱纠缠)；混践(打扰；糟踏)；混扰(随意打扰)；混搅(胡闹)。苟且度日；苟且谋取。如：穷(苟且度过穷困的日子)；混营子(为谋生而当兵)。欺骗，企图蒙混过关。如：混赖(用蒙骗的手段占为己有;蒙混抵赖)；混冒(蒙混冒充)。冒充。如：鱼目混珠；混他的招牌。埋伏，躲藏。如：混在其中的叛徒。

三、混，kūn。姓：混（混、倱、绲、昆）。

第一个渊源：源于盘古氏，出自上古第一帝浑敦氏，属于以先祖称号为氏。

第二个渊源：源于古混夷族，出自西周时期西戎族，属于以国名为氏。

第三个渊源：源于古昆邪国，出自汉朝时期属国公孙昆邪，属于以国名为氏。

第四个渊源：源于古混沦，出自春秋战国时期混沦山，属于以地名为氏。

第五个渊源：源于古扶南国，出自南亚古扶南国君主混填，属于以先祖名字为氏。

三、人教版七年级上册语文第一课生字多音字近返义词主要内容

人教版七年级上册语文第一课

《散步》

课后生字：信服【xìn fú】嫩芽【nèn yá】分歧【fēn qí】取决【qǔ jué】拆散【chāi sàn】委屈【wěi qu】粼粼【lín lín】一霎时【yī shà shí】各得其所【gè dé qí suǒ】

↓↓↓以下摘自百度百科↓↓↓

文章主要内容：通过祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情何生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

文章评析：

这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。作者表达了关于家庭伦理的理想。

最突出的一点是，“我”的敬老。试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。年纪大了，自己说话还不及小孙子。走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。

问题探究：

这篇散文为什么大词小用、小题大做?

大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

2.作者的意思是什么呢?

探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。

“我”上有老，下有小，要照顾两头。两头都顾到，当然没有矛盾。有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

实行这个原则，家庭就和美了。奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。这一家多么和睦。孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。好的家风就会代代相传。

再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。

再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。

3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 　

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?

4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢? 　

学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。

第一段有一句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比喻得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。

两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。例如：

有的浓，有的淡。

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

恩关于多音字近反义词是全文的还是课后的？

第一次回答问题望满意【鞠躬

四、六年级下册语文志立课堂l8课的近返义词和多音字