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寒假活动打卡怎么写（寒假活动打卡怎么写范文）
发布时间：2023-03-20 17:20:45
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创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于寒假活动打卡怎么写的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、这个寒假，我们这样玩转阅读打卡
从接到五班以来，每一年的寒假，我们都会进行一次阅读打卡活动。一年只有一次寒假，而一个寒假只有一次阅读打卡，家长孩子们也倍感珍惜。
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我想在寒假中进行阅读打卡，对于家长与孩子们来说，归根结底就是一段难以忘怀的亲子时光。亲子时光，千千万万种，但是阅读时光，肯定是其中一段极为美妙的时光。
关于寒假阅读打卡的形式，我们也是殚精力竭，想了很多方式，希望通过多种方式，能够让孩子养成喜欢阅读的喜欢。
记得一年级的寒假阅读打卡，那时我们发起21天阅读打卡，只是简单的拍照。到了二年级的寒假，我们采用了阅读打卡本，阅读开始从最初的形式阶段走向内容输出阶段。
而到了三年级的阅读打卡，我们加入的更多方式，让阅读打卡变得更加有深度。
我在很多次阅读打卡总结中，已经反复思考了为什么每一次阅读打卡我们一定要建立一个打卡空间呢。
主要有以下几点原因：
第一，建立共同的打卡空间，是要把家长、学生、老师三方面的力量整合起来。如果没有这样一个共同的阅读打卡空间（家长学生老师都在里面），其实我们的力量是分散的。家长不拍照，老师就没有办法确切知道孩子有没有阅读，老师不点评，家长就收不到反馈，当然学生看不到老师的点评，积极性也下降。
第二，是要去营造一种共同阅读的氛围。为什么要去新华书店，为什么平时吵吵闹闹的孩子在午间阅读却是安静阅读的，一个很重要的原因就是其他人的安静认真阅读影响了孩子。那放寒假了，我们已经没有共同的物理空间一起阅读了。怎么办，那就在网上建立空间，一个孩子原本阅读有点松懈了，看到其他孩子拼命上传阅读照片，何尝是不触动的。
第三，创设一种同伴化的环境。《教养的迷思》中有一个非常颠覆性的观点，那就是影响孩子成长的，不是我们的家长，而是孩子的同伴们，也就是孩子所在班级的同学们。所以这一次打卡空间里，我们做了一个小小的改变，那就是把备注名直接改为孩子姓名，这样的效果就是孩子自己在上传照片，比起看到某某妈妈在上传照片，效果会更好。
关于五班的暑期阅读打卡，看这一条就够了
以往的阅读打卡中，我们对于打卡备注是没有太大要求的，而这一次我们是延续了二年级暑假阅读大家的要求，那就是上传完毕照片之后，需要备注今日阅读的时间与页数，或者字数，为什么要这样做，我们主要要让孩子在单位时间内，注重阅读的效率。而且长期备注自己的阅读数据，可能比较准确把握自己的阅读速度。
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205班暑期阅读打卡完美收官，看看家长们都写下来哪些感想、建议、亮点……
这一次的阅读打卡，从输出上，我们主要采用了两种方式，一种是利用思维导图来搭建文章的脉络，关于思维导图我也来不及细细指导了，只是发送了一些少儿版本的书籍，显然孩子们看看，这个寒假也家长孩子自个琢磨如何用思维导图。
新学期，我们会按照每周周末一副思维导图的进度，来持续做好这件事情。不断变化方式，只是想让读书这件事情更加有趣，也更加有针对性。
思维导图——我们的思维利器 | 演讲实录极简版
还有一种方式就是用一段语音概括一本书的大致意思。一方面可以锻炼自己的口头表达能够，另外一个方面是正因为有了要去概括文章意思，或许看书的时候会多留心一点。而每一本书，对于每一个读者来说，都是一段独一无二的旅程。说说这段旅程的感受，也是在建立自己与书本之间的某种联系吧。
此次阅读打卡我也是全程参与打卡，二十多天以来，我读了6本书，写了三篇读书笔记，也做了一些读书摘记卡片。我用读书摘记卡片参与阅读打卡。
我想我的参与，也让孩子们知道，既然是我一直在主导阅读打卡，就不是口中说说而已，我也应该身体力行。
你的表扬里，藏着真善美
二、寒假停止作业打卡通知怎么写
各位家长、各位同学：
你们好！非常感谢你们打卡的关注与支持。
打卡决定推迟，具体恢复时间待定，直至疫情得以控制。各位同学可根据自身情况适当在家安排活动，如果进行户外运动，请做好相关防范工作，可根据年前训练内容或者平时上课练习内容适当安排训练内容。
再次感谢各位的大力支持！
三、四年级的这一次寒假阅读打卡，我们怎么做？
每一个假期，都在做阅读打卡。
每一次的阅读打卡，我们也尝试有一点不一样的内容，正如上一次的暑假，我们的阅读打卡是阅读宾果。
链接如下：
这次的暑假阅读打卡，我们加了这些“噱头”
这次暑假阅读打卡，让我们再一次体验“坚持”
本次的阅读打卡主要形式还是制作思维导图。
之前，我们大致有三种打卡方式，第一种，字句摘录加感想撰写。第二种，就是本次采用的方式，制作思维导图。第三种，是讲书。
其实第一第二种是可以合并的，在思维导图中，可以有好词好句的摘录，也可以有感想撰写。看这三天的打卡记录，就发现一些同学就用思维导图在摘录字句。
关于思维导图的相关内容，我搜集到了曾经写过的文章。
思维导图——我们的思维利器 | 演讲实录极简版
思维导图的定义、特征、作用、评价 | 慕课笔记1
305班又解锁了一项新技能：思维导图 | 附首期作品
另外由于我们长期在进行数学讲解，讲书就暂停不再开展。
下面我对本次阅读打卡的流程，做一个简单的介绍：
由于我们在之前已经做了很多的阅读打卡，这一次的任务发布就相对简单了。
第一，明确打卡的形式是思维导图。对自己所读书目中的某一个小故事或者小知识，做简单的知识整理与发散。
第二，我们不再借助于其他软件或者小打卡，是直接在微信群里发，这样做的一个最大理由就是进行及时提醒，使用起来是最方便的，一旦有同学发布打卡，其他同学马上就可以看到，这样也方便相互学习。而如果放在其他软件中，还需要再一次打开，氛围的营造势必减弱。
这一次的暑期阅读打卡，我们为什么重返微信群？
第三，自己组图，标注名字。组图需要有自己的阅读书目，也需要思维导图。
光有打卡，没有反馈，效果不会很大。那我们设置了三级反馈。
第一级反馈就是每一个同学需要负责一天的打卡统计。一天的打卡结束之后，当天的打卡值班员需要完成登记，然后把结果直接发布到群内。
第二级反馈就是，还有一位同学把当天的图片全部收集起来，做成美篇。并且在当天晚上把美篇推送到群内。
那么第三级反馈是什么呢？
这是需要教师来反馈了。我会通过文件收集器，在寒假结束之后，把大家的思维导图（最优秀的两幅)收集起来，打印出来张粘贴在我们教室后面的软木板上。还要根据最后的统计结果（开学之后，汇总每一个孩子的统计），评选出四年级寒假阅读打卡之星，发放奖牌。
这一次的阅读打卡，最大的特点，就是我们把整个阅读打卡的运转交由给孩子们。孩子们自己组图、打卡、登记、美篇。我每天的任务就是在群内转悠转悠，看到好看的思维导图点点赞。
给孩子们机会， 相信孩子们能够干得好。
四、大学生打卡的感受和收获该怎样写？
可以写让自己能够更加自律，知道了时间的重要性，可以更好地完成任务，不再依靠他人监督。正文：
又是一天，今天写完了大论文的第二章，第三章刚开了个头。即使没有完成预期的目标，但是也只差一点点，不管怎样今天还是很认真的，而且有劳逸结合。哈哈，这两天都很认真地在学习，很开心。
虽然事情很多，但是只要计划好，一件一件努力去完成，即使少玩了点，辛苦了点，但是一天下来就感觉很充实。哈哈，感觉这两天跟打了鸡血似的，很有干劲。好的，我要保持下去。
似乎每天都差不多，寝室，食堂，实验室。我想本来生活就是这样的吧，只要没有虚度光阴，在一定的时间做该做的事情，并认真努力地把它做好。完成人生的大计划下的每一个小计划下的小小计划，尽量把每件事情都做好，就是美好的幸福的。
以上就是关于寒假活动打卡怎么写相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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