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名师工作室建设方案5篇（名师工作室建设方案5篇）

发布时间：2023-03-05 00:04:13 稿源：创意岭阅读： 407 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于名师工作室建设方案5篇的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

1、名师工作计划
2、名师工作室建设的思想方向与工作方法
3、名班主任工作室工作计划
4、2022名师工作室个人工作计划

名师工作室建设方案5篇（名师工作室建设方案5篇）

一、名师工作计划

名师工作计划范文6篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我整理的名师工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。

名师工作室建设方案5篇（名师工作室建设方案5篇）

名师工作计划篇1

一、工作宗旨

以科学发展观为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动，打造骨干团队，促进专业成长。

二、工作目标

长期目标：使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推广者，教育均衡发展的促进者。

中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。

近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；确定研究课题，完成课题的论证、申报工作。

三、工作内容

（一）20xx年2月～20xx年7月：

1.做好工作室建立的前期准备工作。

2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。

3.开展1～2次教学研讨活动。

（二）20xx年7月～20xx年9月：

1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室计划。

2.每位成员制定个人成长计划，明确今后自己专业发展的目标。

3.结合学科特点确定研究课题，完成课题的申报工作。

（三）20xx年9月～20xx年8月：

1.进一步扎实开展校内、外县区教学交流活动。

2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。

3.人人形成自己相对成熟的教学主张和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他教师共同进步。

4.录制精品课或微课。

5.撰写一定数量的教学反思，发表教学论文。

6.积极参加省、市、区培训及教科研活动。

7.完成省级课题研究工作。

8.争取开展一期工作室的主题研究成果展示交流活动，推广研究成果，发挥工作室的辐射和带动作用。

9.对二年来工作室的工作开展情况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。

四、工作措施

1．基于课堂的教学观摩、研讨等行动研究，提升教学能力，开发精品课程。

2．构建专业发展的平台，撰写发表教育随笔，拓广交流范围。

3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的交流，让更多的一线教师参与本团队学习研修活动。

4.重视课题研究，提升团队的教研素养。对于省级课题的研究，学校给予经费、研究条件等方面的保障。

5.定期对工作室成员进行考核，及时通报成员完成工作情况，并进行公布和交流。学校对在工作室建设中做出成绩的成员给予表彰奖励。

五、工作要求

1.积极参加在线互动式研讨，按计划和要求认真开展工作。

2.订阅2～3种教学业务杂志或教育著作，并认真学习，提升理论水平，做好学习笔记。

3.不断总结教学经验，撰写一定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。

4.积极参与课题研究，定期上报阶段性研究成果。

5.每位成员每学期在校内外教学交流活动中进行1～2次教学展示或专题讲座。

6.培养、指导青年教师，促使他们专业成长。

7.开发、录制精品课程或微课。

名师工作计划篇2

为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素质骨干教师队伍的建设，制定本计划。

一、指导思想

以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。作为本次被评选的名师，更是要在自己的专业发展上有更大的提高。

二、工作目标

1、热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。

2、认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

3、科学备课。小学数学看似简单，但是要真正把课讲得学生都喜欢、都能掌握，却有一定的难度。怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。

4、在教学中不断反思。通过反思，不断更新教学观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

5、积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。

三、具体措施

1、积极开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习；学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个具有多元化知识结构的人。

2、积极参加课堂教学实践研究，积极开展课堂教学研究活动，以加强师生互动为研究的切入点，提高教学的有效性，努力探索互动高效的课堂教学模式。

3、工作中要善于积累，勤于思考，对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，积极撰写教育科研论文。

4、根据自己多年的班主任工作经验，按照学校的方案，在工作中发挥传、帮、带的作用，与王金铃同志一道，相互促进，达到共同提高班级管理的能力。

名师工作计划篇3

一、个人工作目标

有幸被评为**市英语学科带头人，走近许多优秀教育前辈或专家，倍感惶恐和压力；再加入汪**校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型教师，认真学习教育教学理论，虚心接受同仁和前辈的指点，钻研新教材，探索有效教学方法，解答教学疑难问题，培养青年教师，积极参加工作室的交流研讨活动，学习传播教研、教改信息，积极开展课题研究，不断提升自己的专业知识、理论水平及教学能力，促进自身的成长发展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。

二、主要工作及措施

1.加强业务理论学习。

每年阅读2本教育专著，坚持阅读本学科的教学研究核心期刊，并撰写不少于10000字的读书心得和体会。并利用工作室微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。

2.承担公开课、微课制作和专题讲座。

积极承担公开课和教学讲座，每年承担县级示范课教学1次，（今年已承担县级以上示范课——黄山祁门外出交流上课一次），每年上校级示范课2节，承担县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。

3、开设教育博客。

开通个人工作博客并及时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清新，内容丰富。

4.培养青年教师。

在本教研组选择3-4名青年教师与他们签订培养责任书，作为自己“传、帮、带”的培养对象，通过听课、研讨等活动开展，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

5.开展课题研究。

工作室已申报课题《初中英语微课与减轻课业负担的研究》，我校英语组也申报了自己的课题《初中英语教学中学生质疑能力的培养策略研究》，在市教育局孙淑珍主任的指导和带领下，已着手开展前期的调查问卷和问题分析，积极筹备开题工作。后期带领课题组成员一起，认真做好课题研究，撰写研究论文和案例，做到每学年有课题研究计划和小结。

6.撰写教学论文。

积极撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。

7.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室网站做出一份努力，撰写工作室活动通讯稿，在名师工作室中积极上传精品教案、课件、微课，通过教育博客等网络形式进行经验交流，学习当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会，并为同行教师们进行教学指导或问题解答。

8.积极参加工作室的各项活动和工作，包括每月的集中学习或在线研讨，工作室组织的外出观摩学习，县或市里或开展的教学观摩研讨活动，积极参加工作室成员的“送教下乡”等活动。

9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，认真做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题研究方案和报告、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等）。

名师工作计划篇4

根据《咸阳市名师带动计划实施意见》和《咸阳市教育局关于印发咸阳市名师工作室管理办法（实行）>的通知》文件精神，结合彬政教发【20xx】22号文件《关于启动县级名师工作室的通知》要求，现就我县幼儿教育名师工作室20xx年工作制定如下计划：

一、指导思想

严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、继续深化《3-6岁儿童学习与发展指南》研究。以课例研究为主要研究方式，基于五大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和游戏有机整合，进一步丰富不同年段游戏材料的体系，力求开辟出幼教教学的一片新天地。

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的.教育教学研究工作，为全县幼儿教育教学服务。

三、工作要点

1、培养骨干教师

工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培养名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，在进行年轻教师培养的过程中，留心记录参加教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中成功的教育教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教育工作者参与，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学交流研讨工作。

2、开展课题研究

工作室将及时了解掌握本学科教育教学改革发展趋势，发挥团队智慧，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项研究课题，由相关有经验的教师分别担任负责人6月底前确定2个县级立项研究课题，有针对性的开展教育教学研究，并于年内形成科研成果。

3、构建网络平台

由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教育工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，及时发布工作室工作动态，推广科研成果，交流教学艺术，同时向全县幼儿教育工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。

4、形成资源共享

工作室各成员要积极形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。

5、指导校本研修

工作室各成员要积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式及时推广本工作室的研究成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教育热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科教师开展校本研修活动。

名师工作计划篇5

20xx年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室新学年第一次会议——部署20xx年工作室计划暨读书交流会。

回顾远去的20xx年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，出色完成各项工作，受到了是市基础教研室王**主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求——希望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。

工作室主持人李**对一年来的工作进行总结，分享丰硕成果，部署20xx年工作计划，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。

（一）部署20xx年工作室计划：

1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依然是每个成员需要在新的一年中继续坚持做好的工作。

2.撰写论文。随时将思考发现诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。

3.做课题。工作室成员一定是研究型教师，应努力向学者型教师转变。课题研究无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参与课题研究之中。

4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好准备，精心组织一次网络教研活动。

5.编写群文读本。群文阅读教学研究开展得有声有色，群文读本的编写势在必行。

6.打造个人名片。每个人都好好思考一下，进行预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中寻找自己的特色，努力打造个人名片。

（二）针对存在的问题进行指导：

1.上报材料中的格式问题。注意区分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行指导。

2.教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。

3.教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。

4.积累图片资料的意识还需加强。

5.留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的思想。

（三）分享心得，进行读书交流：

我们交流了各自在教学中的困惑，诉说了发现的问题。解决问题的方式方法成为我们心中最强烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先分享了《小学语文教学内容指要》关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞不绝口。我心中暗喜，因为我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家分享阅读感受：接地气、有指导、很实用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来，用的上……溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法准确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的情绪感染了，心生好奇。我急忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞叹书的力量真的很神奇！

大家沉浸在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书……

时间匆匆，难得的相聚在热火朝天的读书交流中结束了。等待我们的是思考实践，迎接我们的是机遇挑战……未来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！

20xx，我们启航……

名师工作计划篇6

根据“**名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修计划及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修计划。

1.本年度至少读两本教育教学著作，并认真做好学习笔记，写一篇教学论文，并积极向市级以上刊物投稿。

2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将积极承担公开课，请主持人及组内成员给予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。

3.多观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。

4.积极参加主持人申报的研究课题。

5.积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟，更新教育博客，积极参加“名师工作室网页”相关的各种活动。

6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。

具体安排：

9月

（1）根据工作室的三年发展规划和年度工作计划，制定个人三年发展规划和年度工作计划。

（2）阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（3）经常浏览工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，互相学习，取长补短。

10月

（1）继续阅读《小学数学课堂教学策略》进行理论学习，并写读书笔记。

（2）积极主动承担公开课教学。

（3）关注工作室新浪博客，积极与组员交流互动，解决教学中遇到的问题。

11月

（1）阅读《幸福教师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）写一篇教学论文。

（3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。

12月

（1）继续阅读《幸福教师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。

（2）积极做准备，参加第二次研修活动（阅读交流）。

（3）关注工作室新浪博客，积极与组员交流互动，解决教学中遇到的问题。

1月

（1）完成本年度工作室个人工作总结。

（2）继续阅读教育教学著作，撰写一篇论文。

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二、名师工作室建设的思想方向与工作方法

[提要]名师工作室作为一种专业学习和成长的共同体，不仅坚定每一个教师的教育信念，而且发挥每一个教师的教育智慧。为了实现名师工作室的建设目标，工作室在工作运行过程中，要明确工作理念，制定完善的工作规划，积极构建以名师工作室为主体、以理论与实践相结合为原则、以课题研究和课堂突破为两翼的名师培养模式，培养和造就一批教学骨干力量。

[关键词]名师工作室；工作理念；工作原则；工作模式；工作考核

名师工作室作为一种专业学习和成长的共同体，“强调在理念和共同愿景引领下，有一个相对稳定的组织形式，形成一个载体，大家集合在一起，相互学习，共同发展”①。名师工作室在工作运行中不仅坚定每一个教师的教育信念，而且发挥每一个教师的教育智慧。它以培养和造就教学骨干力量为主要任务，积极构建以名师工作室为主体、以理论与实践相结合为原则、以课题研究和课堂突破为两翼的名师培养模式，积极遵循名师的岗位成长规律，充分挖掘名师的专业指导资源，成就教师专业的进取人生，成为课程改革和教育事业发展的一种先导力量。

一、工作理念与三年规划

（一）工作理念

一是定位发展方向。没有教育信念的教师绝不可能成为一个好的教育者，专业信念和职业尊严是名师发展的内在动力。只有基于信念的行为，才是真正的教育力量。工作室要让每一个成员充分认识当下的教育本质和自己的教育意志，激励大家向“骨干教师——名教师”的方向发展。工作室要充分发挥专家教师的引领作用，建立培养人才的新机制，使其成为优秀教师的孵化地和集成场，帮助培养对象实现专业发展，以先进的观念、高尚的师德、良好的修养、丰富的经验投入到工作之中。工作室要力求准确把握每一个成员在专业领域的最近发展区和最佳创造区，促使大家相互切磋、相互砥砺和相互帮助，在专业领域中成为一个有思想、有灵魂、有担当的人。

二是扎根课堂教学。教师永远不能离开课堂，课堂是教师成长的舞台。只有在课堂里，教师才会有创造的灵感，有审美的情怀，有生长的智慧。钟启泉先生告诫我们，“课堂改革的成败系于教师。单纯的经验积累并不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功。”②工作室要让每一个成员成为课改的排头兵，做课程实施的建设者、组织者、引导者和合作者，努力将各科课程理念化作具体的课堂教学行为，通过践行和反思，实行智慧化教学，建设充满朝气和活力的课堂文化。工作室要有计划地认真学习新的教育理念，不断充实自己的学理素养，在“学习——实践——反思——再学习”的过程中走专业发展之路。

三是立足研训一体。新课程范式下，教师的教学变革是一场实实在在的革命，只有将教师的“技术性行为”转型为“反思性行为”，把自己的教学实践与学生的内心世界联系在一起，我们才有资格享受教师的幸福生活。名师工作室研修中如何从根源上破除当下教学的纯技术化倾向，如何以反思性实践为视点重建课程意识和教学对话场，如何立足儿童立场找到学习方式变革的方法与途径，这是值得深入思考的问题。工作室必须营造出一种真诚交流积极研训的学术氛围，把实践研究和专业培训作为主要任务来抓，工作室导师要自觉担负起拥抱、指引、优化教育教学研究的使命，组建一个真正的教学改革共同体，带动全体成员发现和捕获教学过程中的奥秘，力争让每个成员都能产生出研究成果。工作室可以以课题为抓手，开展基于教学实际问题的行动研究，使学员对所要解决的问题形成实践反思和理性认识，辩证而有效地提高学员的研究能力，助力学员的专业发展。

（二）规划目标

一是要制定工作室建设方案。工作室必须有明确的三年实施方案，有具体的目标要求、工作任务、研究内容、实施途径和保障措施；每年要安排阶段性的目标计划和年度小结；建设周期内每人有自我发展规划，逐步为自己的规划目标分步实施而努力。

二是要明确工作室建设制度。工作室要做到目标明确，职责到人，机制健全，考核务实。有具体的学习制度、交流制度、研修制度和考评制度，在“导师制”的统一组织下开展定期分享、学习交流、课题引领等活动，能积极作用，全面协调，保障工作活动的顺利举行。

三是要建立工作室建设平台。工作室可以在当地教育网开辟“名师工作室”栏目作为建设平台，栏目安排设置工作动态、思想交流、教学现场、课题研究和成果展示等，及时反映工作室工作动态和工作成效。工作室内安排一到两位成员作为平台主持人，在平台建设同时开通QQ群或微信群，工作室成员通过平台和组群积极交流在理论学习和教学实践环节中获得的经验与感悟，实现充分的经验分享和知识积淀。

二、工作原则与效能发挥

（一）工作原则

工作室必须注重发挥主持人的灵魂和领军作用，守住主体规范，融合不同个体，本着不息追求，形成不同风格。要整合培训资源，加强理论与实践相结合，注重培训活动的针对性和实效性，强化过程性管理，自主开展工作，接受教师教育部门的评估和考核。

工作室必须着力开展教育教学改革的实践活动，研讨并解决学科教学中的实际问题，为每个成员的互助合作、交流展示、发展进步创设平台和创造机会，让每位成员看到自己在专业成长过程中的样子，感受自己的专业成长度，激励和内化强烈的内驱力，促使大家走得更稳更快更好。

（二）效能发挥

一是发力课程建设。“一切课程问题的解决和课程建设都不能离开教师的主观能动性和教师团队集体智慧的发挥。”③工作室要以思想引领、科研兴师为基本原则，以课程开发、课堂改革、课题带动为基本策略，以素质修炼、能力提升、名师追求为基本目标，开展教研共同体建设。课程建设是学校教育的基本内容之一，课程改革更要加强学科课程的建设。所以，名师工作室要在学科课程建设上有所作为。要在区域性范围内结合学校具体情况提出可行性课程建设的方案，在区域和学校范围内响亮提出学科宣言，突破学科教学的课本范畴和课堂空间，创新课程建设思路，以自己学科为主体积极开展精品课程、特色课程及融合课程的探索研究，在学科必修课程上加以拓展和延伸，在学科选修课程上加以丰富和提升，逐步建立属于各自学科的课程观和教育观，敢于在实践中检验和反思课程理论，成为有创意的问题解决者。

二是聚焦教学改革。课程改革的主阵地在课堂，有没有将先进的课程理念转化为有效的教学行为，让知识活起来，让学生动起来，让生命绽放起来，这是衡量一个教师教学成败的关键指标。工作室要“把教学主张落实并体现在教学风格上”④，引导大家学习先进的教育思想，结合自身的教学特点，研究和打磨自己的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学主张和教学风格。要倡导全体成员学会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从教学的热点难点问题中寻找突破点，从先进的教学理论中寻找支撑点，通过大量的问题诊断、课例分析、现场观摩、学术研讨等活动，提高自己的观察与思辨能力、论证与表达能力、评价与综合能力，及时交流彼此的教改经验，共享彼此的教改成果，彰显彼此的教改意义。

三是推动团队发展。工作室一方面需要得到一大批学科教育名家的支持，邀请他们在工作室活动中和大家一起研讨和指导教学改革，尽快扩大成员的专业视野和提升大家的能力水平；另一方面要在学校内建立属于自己的青蓝工程，帮助和指导广大年轻教师具体的专业发展，带动大家明晰发展方向，实现智慧共享。要以工作室成员的梯队构成为结构布局，充分发挥优秀教师的示范引领作用，在传帮带中造就一支过得硬的学科教师队伍。一个人可以走得更快，一群人可以走得更远，团队之中有着情感的交融、学术的交流和思想的交汇，只有在团队的行走中才能不迷失自我，才能更好地促进每位成员的个性化发展。

三、工作模式与特色创新

（一）工作模式

工作室要努力建构示范引领式、主题活动式、深度汇谈式、课题研究式等工作模式，让大家在工作活动中享受更多的人格熏陶、情感感染、学业互补和文化浸润。每一个成员不仅能学到相关专业的显性知识，而且更多地获得崇高人格的隐性知识。大家在学习和运用教育思想的过程之中不断丰富自己的文化底蕴，融会贯通教学的基本原理和规律，在听课评课和教研对话中加工教学经验和提升理性认识，在课题研究和学术交流中开启“学问即人生”的境界，从而使全体学员以饱满的精神投身教育教学改革的热潮。

（二）特色创新

一是要专业发展和思想建设同步成长。教育充满着一种生命的关怀，肩负着一种社会的责任。工作室活动中必须牢牢把握师德修养与专业修炼并重的原则，用时代精神烛照团队文化，在课程设置、活动安排、主题推进等方面体现教育工作的意义。“人文化教研团队能将大家的发展目标确立为共同的愿景，以形成价值认同，使团队成员把个人目标升华到群体目标之中，清楚地知道他要做什么和怎样与其他成员共同工作。”⑤工作室要充分激发和引导参与者内在的、向善的、生长的生命意识，用爱的心灵去感悟教育的真谛，只有教师的专业意志坚定了，才能让我们的教育教学改革得到真正的落实。要让全体成员充分把握名师发展的精髓及其规律，通过专业引领、同伴互助、自我反思等各种形式丰富的培训活动，引领教师专业发展真正走进“人的意义世界”,从而增值各自的专业素养和思想品质，工作室也在同时形成学习型、反思型和研究型的组织。

二是要理论学习和实践改革相互结合。名师发展的过程中常常会出现“思想瓶颈”和“高原状态”，需要工作室善于分析现实与理想、主观与客观、方向与路径的关系，培植大家的教育情怀，丰富大家的专业生活。要用正确的教育理论指导教学实践，既致力深厚的理论积淀，又夯实学以致用的能力，通过“做中学”来修正和完善自己的学生观和教学观。工作室可以采用集中研修和分散指导相结合的方式，一方面重在专家学者的评点、指导、激励、示范，一方面重在参与者的反思、感悟、应用、研究，既强调对操作主义、经验主义的超越，又落实对内在尊严、专业素养的诠释，充分尊重和发掘各自的禀赋和潜能，让职业道德、专业知识、教学技能、科研水平等方面得到和谐发展，逐步形成各具特色的教学个性和风格。

三是要课堂观摩与课题研究共生共长。成尚荣先生指出，“时至今日，教师已逐渐成为研究的主体被赋予了研究者角色，而行动研究则担负了促使教师研究地位转变的历史使命。”⑥教师需要用研究来改善和提升专业生活的品质，教学研究是工作室日常活动的一个重要基础和保证。工作室要强调将研究落实在实践中，落实在课堂上，落实在反思的过程中。要通过目标驱动、项目设计、考核评价等手段，聚焦课堂教学，开展课题研究，争取策划更多的名师工作室之间的联动活动，不断促进每一个成员的能力发展和自我完善。

工作室要努力申报教育科学规划和教学研究中心的课题项目，邀请专家对课题研究的方案制定、组织实施和成果提炼等进行专门指导，强调课题研究过程中的行动性、过程性和科学性，鼓励大家结合课题研究进行课堂改革和学术研讨，人人参与课题研究和成果分享，个个撰写课题报告和教学论文，做一个真正的反思型实践者。

四、工作考核与保障机制

（一）工作考核

一是考核工作室领衔人，以自身的建设和发展水平、发挥的引领和模范作用、指导和培训成员的成果和贡献等方面为主要考核内容，评价的条目要求和内容标准尽量详细具体、公开透明。

二是考核工作室全体成员，以制定规划、读书体会、专题研究、参加培训、外出活动、联合教研等具体条目制定考核内容，既要查看工作室成员的专业发展计划和反思性总结、平时的备课教案和公开课记录等原始资料，检查获奖证书、学术论文和著作等原件，也要深入交流工作室成员平时的学习工作情况和教育教学业绩。

三是考核工作室发展成效，从带好一支团队、抓好一项研究、建好一个网页、出好一批成果、做好一次展示等方面考评工作室成果辐射和资源整合的成果。“学校改革的一切答案在现场”⑦，工作室在任何时候都需要抓住关键问题和关键事件开展活动，在现场教改中寻找现实的出路与通道，经常性地举办教学展示和论坛活动，开设公开课和发布研究心得，让专家和教师之间进行现场交流和探讨，为学习型共同体提供源源不断的实践经验和思想资料。

（二）保障机制

一是组织保障，有关部门要将工作室列入区域与校本队伍建设规划之中，建立相应的工作管理章程，同时要让工作室具有相对独立的工作权限和工作空间。

二是条件保障，工作室安排有专门的活动工作室和基地学校，有开放的设施设备、图书杂志和网络资源。

三是经费保障，每年设立“工作室”专项经费，保障外出学习考察、举办学术沙龙和观摩交流、邀请专家讲学指导等活动的顺利举行，并设立科研立项和奖励资金，向专业建设、课程建设和教学成果倾斜。

参考文献：

① 钟启泉.课堂研究[M].上海：华东师范大学出版社.2016:123.

② 钟启泉.课堂研究[M].上海：华东师范大学出版社.2016:26.

③ 上海市教育委员会教学研究室.基于问题解决提升课程领导力的行动[M].上海：华东师范大学出版社，2014:244.

④ 成尚荣.名师基质[M].上海：华东师范大学出版社.2018:127.

⑤上海市教育委员会教学研究室.基于问题解决提升课程领导力的行动[M].上海：华东师范大学出版社，2014:250.

⑥ 成尚荣.名师基质[M].上海：华东师范大学出版社.2018:102.

⑦ 钟启泉.课堂研究[M].上海：华东师范大学出版社.2016:175.

（【注意】貌似工作总结，企图论文表达。业已发表交流，切勿抄袭复制）

三、名班主任工作室工作计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我为大家收集的名班主任工作室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

名班主任工作室工作计划1

根据市教育局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，根据市教育局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作计划如下：

一、指导思想

在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。

二、工作目标

本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

（一）加强理论学习

先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的`方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

（二）开展课堂展示

本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体，进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校、教育局等部门协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

（三）落实课例教研

本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式，将主题班会研究真正落到实处。

（四）追求辐射效应

本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功能。

三、本年度主要工作安排

三月：召开本工作室成员第一次会议。

明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任情况记录表；年轻班主任培养对象情况记录表；教科研成果目录（近3年）；淮北市初中班主任基本情况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。

四月：召开工作室成员第二次会议。

初中学生心理研究，《责任与我同行》主题班会研究、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

五月：召开工作室成员第三次会议。

初中学生心理健康研究，参加送教下乡活动。班会示范课，报告会。

六月：召开工作室成员第四次会议。

初中生《感恩教育》研究。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。

七—八月：召开工作室成员第五次会议。

假期继续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。

九月：召开工作室成员第六次会议。

新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。

十月：召开工作室成员第七次会议。

开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

十一月：召开工作室成员第八次会议。

开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

十二月：召开工作室成员第九次会议。

开展中学生心理健康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。

名班主任工作室工作计划2

自身素质分析

1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。

3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。

4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

工作目标

1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。

2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。

3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。

4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。

5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。

个人工作计划

1、制定读书计划。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。

2、注重班级管理的实践研究和理论提高。

3、加强业务学习、政治学习。

4、努力提高教育科研水平。

具体措施

1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。

名班主任工作室工作计划3

一、设立宗旨

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。

二、总体目标

发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育能力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。

三、工作任务

1、学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。

2、寻找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。

3、以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。

4、以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。

5、监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。

四、本学年具体工作安排

1、20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。

2、20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。

3、20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。

4、20xx年6月领衔xx名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。

5、20xx年7月与“xx名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。

四、2022名师工作室个人工作计划

许多工作室是为了同一个理想、愿望、利益等而共同努力的集体。一般没有资金进行企业注册，或员工较少的团体常以工作室的名义存在。下面是我给大家整理的2022名师工作室个人工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。

2022名师工作室个人工作计划1

一、个人工作目标

有幸被评为__市英语学科带头人，走近许多优秀教育前辈或专家，倍感惶恐和压力;再加入汪__校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型教师，认真学习教育教学理论，虚心接受同仁和前辈的指点，钻研新教材，探索有效教学方法，解答教学疑难问题，培养青年教师，积极参加工作室的交流研讨活动，学习传播教研、教改信息，积极开展课题研究，不断提升自己的专业知识、理论水平及教学能力，促进自身的成长发展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。

二、主要工作及措施

1.加强业务理论学习。

2.承担公开课、微课制作和专题讲座。

积极承担公开课和教学讲座，每年承担县级示范课教学1次，(今年已承担县级以上示范课——黄山祁门外出交流上课一次)，每年上校级示范课2节，承担县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。

3、开设教育博客。

开通个人工作博客并及时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清新，内容丰富。

4.培养青年教师。

5.开展课题研究。

6.撰写教学论文。

积极撰写教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。

9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，认真做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题研究方案和报告、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等)。

2022名师工作室个人工作计划2

今年是参加_名师工作室的第三个年头，通过前两年参与工作室的各项活动，学习到许多，个人也有所成长。今年，我将继续充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。本年度的个人规划如下：

一、自我剖析

我从事小学数学教学工作近20年，工作认真踏实，有较强的责任心、事业心，积累了一定的教育教学经验，但与专家型的教师尚有一段距离，自己在教育教学能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多疑惑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平时注重各方面的学习，不断提升自身素质，能积极主动完成学校分配的任务，并努力做到最好每项工作，但教学研究缺乏明确的目标，缺乏一定的体系，也不够创新。

二、个人发展目标

注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的研究方向。

三、具体措施

1.读书：参与工作室“悦读悦享”读书活动;读有关教育教学方面的书刊，读两至三本教育教学方面的专著，及时更新教育观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，及时更新博客。

2.教学：努力探索新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位，让学生积极参与知识的形成过程，充分地尊重学生;注重培养学生探究学习、自主学习，合作学习的能力，培养学生的独立解决问题的能力和实践能力，培养学生的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，生机盎然的精品课。本年度积极承担校级研修课，并参与工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些疑惑，提高自己的教学水平。

3.教研：积极参加工作室和学校组织的每一次教研活动，认真思考并虚心学习。听课时认真做好记录并及时进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，认真撰写教学反思，总结平时教学中的得失，力求教学稳扎稳打。

4.课题研究：积极参加工作室课题研究，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并积极投稿。用课题研究指导平时的教学，在教学中研究课题的实际意义，让课题研究与教学相得益彰。

5.辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学教师传播先进的教学理念和方法。

希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，期待着让自己的教育园地开出艳丽的花朵。

2022名师工作室个人工作计划3

本学年，在工作室主持人_老师的引领下，本人将虚心向各位名师学习，为更好地完成工作室交给我的各项任务，结合工作室的发展规划，特制定个人工作计划，内容如下：

一、读书。

制订读书计划，深入学习有关教育学、心理学的专著，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育教学理念。每学年研读1-2本专著，写读书笔记 10000字左右，撰写1-2篇读书心得，并定期在工作室网络平台交流发表。

计划阅读书目：

1.《细说汉字》左民安

2.《沈从文集. 散文卷》

3.《生活的艺术》林语堂

4. 时尚美文、优秀名篇

5. 阅读选修课内容的书籍。

二、网上工作。

计划本年度在网上发表日志80-100篇，点击量争取突破20_。及时更新自己的博客，并积极参加工作室开展的网上活动，迅速提高自己。

三、教育教学。

1.公开课。

今年一年计划出1节校级或校级以上的公开课。

2.校际县际联研。

①争取在校际或县际内学校做报告或讲座。

②其他听从上级教育主管部门或工作室安排。

3.竞赛。

参加一项省级或国家级论文评比，全国学生作文比赛指导，争取获奖。

4.认真完成工作中中规定的工作任务，不断进行教学反思，总结教学经验，丰富教学成果,并将工作室积累的先进经验、成果及时进行推广。准备写教学反思文章2-3篇，争取公开发表或经验交流。

5.培训。

听从学校和工作室安排。

四、帮扶和辐射。

积极帮扶青年教师，计划听郭文晶教师的课5次，评课3次。指导帮扶郭教师在校级以上上公开课，并参加有关的教育教学活动。为青年教师在学科教学，读书方面提供帮助，促其成长。

积极开展课堂教学研究，通过开展观摩课、研究课活动，帮助本校教师提高语文课堂的有效性。做好传帮带，培养青年教师，参与学校教学质量管理，努力成为学校课程改革的领头人。

五、科研。

今年研究的主要方向是课前时事点评，提高学生表达能力的实践研究，准备拿出至少1篇相关论文，阶段总结。

六、资源库建设。

准备梳理中考命题分析、教学反思、教学设计等教学资源，上传文件5-10份，上传学生练笔习作20篇。

2022名师工作室个人工作计划4

本人有幸成为龙岩市小学数学_名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：

1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，承担校级公开课2节，县级以上公开课(或说课)1节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。

3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

4.积极主动参与工作室QQ群的交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。

5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，并积极主动投稿，力争在20_年6月前发表1篇CN级教学文章。

2022名师工作室个人工作计划5

根据“__名师工作室”三年发展规划，结合自己制定的三年研修计划及现阶段的自身教学水平和专业素养，特制定以下年度个人研修计划。

1.本年度至少读两本教育教学著作，并认真做好学习笔记，写一篇教学论文，并积极向市级以上刊物投稿。

3.多观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓展视野，提升素养。

4.积极参加主持人申报的研究课题。

5.积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟，更新教育博客，积极参加“名师工作室网页”相关的各种活动。

6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。

具体安排：