答客问孔孚（答客问全诗翻译）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于答客问孔孚的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、曲阜历史名人

• 2、鲁教版高中语文选修教材有哪些?目录分别什么?

• 3、描写方法有哪几种啊、？

• 4、温馨一点的短诗

一、曲阜历史名人

曲阜历史名人 〖少昊〗——五帝之首 黄帝的儿子，姓己名挚，号金天氏 。

〖柳下惠〗——展氏，名获，字禽，春秋时期鲁国人，是鲁孝公的儿子公子展的后裔。柳下惠被认为是遵守中国传统道德的典范，他“坐怀不乱”的故事中国历代广为传颂。称为“和圣”。柳下惠是中国柳姓的得姓始祖。山东曲阜人。

〖孔子〗——至圣 名丘，字仲尼。是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学说创始人，同时精通易经《十翼》孔子所作，孔子是中国古代突破对自然山水宗教式态度的第一人，我爱大自然更爱自然山水，大自然包涵灾难、地震、龙卷风、恐龙的灭绝等，而自然山水是永存的好风水，提出了“知者乐水，仁者乐山”（《论语•雍也》）的著名美学命题。

〖颜子〗——复圣 名回，字子渊，山东曲阜人。

〖鲁班〗——鲁班，姓公输，名般。又称公输子、公输盘、班输、鲁般。因是鲁国人，故人们常称他为鲁班。鲁班乃木工匠开山鼻祖,鲁班符咒记载:伏以，自然山水，镇宅地板，抵抗一切灾难，家宅吉祥如意，家庭兴旺发达安康。

〖孔伋〗——述圣 字子思，孔子之孙。著有《中庸》、《子思子》。

〖左丘明〗春秋末期史学家，著有《左传》和《国语》 。

〖谷梁赤〗 儒家经典《春秋谷梁传》作者，山东曲阜人。

〖申培〗（约前219~前135），名培，亦称申公、申培公。西汉今文诗学“鲁诗学”开创者。

〖孔安国〗字子国，西汉经学家。著有《古文尚书传》、《论语训解》、《古文孝经传》、《孔子家语》等书。古文尚书学派开创者。

〖孔融〗东汉文学家，字文举，孔子二十世孙。建安七子之一。孔融以散文见长。

〖贾应宠〗明末清初著名鼓词作家 字思退，一字晋蕃，号凫西，又号澹圃，亦称木皮散客、木皮散人、木皮子。　

〖孔尚任〗清初戏曲作家 字聘之，又字季重，号东塘，别号岸塘，自号云亭山人。著有杰出的历史剧《桃花扇》。

〖孔继涑〗（1726～1791），著名书法家 字信夫，一字体实，号谷园，别号葭谷居士。他广泛搜集古今名家书法，刻意鉴别，先行临摹、构绘，而后精工刻成大小石碑584块，名为“玉虹楼法帖刻石”。其拓片装成101册，故又称“百一帖”。现存孔庙。

〖桂馥〗（1736～1805），著名书法家和训诂学家 字冬卉，号未谷，别号老苔、紫云仙馆。当时一些名门贵族，对他的字画争相收藏。在当时有“无桂不成世家”的说法。

〖孔孚〗（1925—1997）现代山水诗风的开创者，原名孔令桓。1925年4月1日生于山东曲阜。1947年毕业于山东师范学院史地系。1949年参加革命工作，历任《大众日报》文艺编辑，山东师范大学中文系副教授。1950年开始发表作品。1986年离休。加入中国作家协会。1997年4月27日病逝。著有诗集《山水清音》、《孔孚册水诗选》，诗论集《远门之扪》等。《山水清音》获山东省首届泰山文艺创作奖一等奖，《孔孚山水•峨眉卷》获1991年山东省优秀图书奖一等奖、1991年全国计划单列市出版社优秀图书一等奖。 他的小诗清新、深邃、空灵，得到了许多读者的喜爱。生前感到些寂寞。共发表了诗作三百多首，诗论三十多篇,共出版了六本书，但总印数不足两万册，印数最少的一本只印了231册 “孔孚先生是一位生不逢时的诗人”，“他在一个文化贬值的时代投身于文化，他在一个没有诗意的时代选择了诗歌，他在一个金玉满眼的世界里固执地寻觅一种素朴而纯洁的境界。”。

二、鲁教版高中语文选修教材有哪些?目录分别什么?

有9本 1、选修教材《中国现当代小说选读》目录 第1单元 青春岁月l 家 ………………………………………………………………巴 金 22 没有纽扣的红衬衫………………………………………………铁 凝 10扩展阅读十八岁出门远行(余华) 32第2单元 思想之光3 狂人日记…………………………………………………………鲁 迅 404 命若琴弦…………………………………………………………史铁生 49扩展阅读班主任(刘心武) 70第3单元 英雄世界5 红旗谱……………………………………………………………梁 斌 846 红高梁……………………………………………………………莫 言 94扩展阅读林海雪原(曲波) 106第4单元 情感天地7 边城 ……………………………………………………………沈从文 1188 受戒 ……………………………………………………………汪曾祺 126扩展阅读将军族(陈映真) 145活动性学习专题色彩纷呈的中国现当代小说 ………………………………………………157学习资源柔石小传(鲁迅) 160余华的《活着》(雷达) 161病态的灵魂和畸形的革命——读鲁迅的《阿Q正传》(王晓明) 162附： 中国现当代小说课外阅读参考书目 2、选修教材《十九世纪欧美经典小说选读》目录 第一单元 体味人性之美1 爱丁堡监狱（节选）•••••••••••••••••••司各特2 智利地震••••••••••••••••••••••••••克莱斯特巴黎圣母院（节选）••••••••••••••••••••••••雨果斯巴达克思（节选）••••••••••••••••••乔万尼奥里第二单元 个人奋斗的咏叹调3 红与黑（节选）•••••••••••••••••••••斯丹达尔4 简•爱（节选）•••••••••••••••夏洛蒂•勃朗特名利场（节选）••••••••••••••••••••••••萨克雷高老头（节选）••••••••••••••••巴尔扎克第三单元 直面惨淡人生5 包法利夫人（节选）•••••••••••••••••福楼拜6 复活（节选）••••••••••••••列夫•托尔斯泰艰难时世（节选）••••••••••••••••••••••狄更斯昆蒂诺与马尔科••••••••••••••••••••••罗维塔第四单元 生命是美丽的7 热爱生命••••••••••••••••••••••罗维塔8 道连•葛雷的画像（节选）•••••••王尔德萌芽（节选）••••••••••••••••••••••左拉宝岛（节选）••••••••••••••••••••••史蒂文生活动性学习专题：走进十九世纪欧美经典小说 3、选修教材《比喻与创新思维》目录 第1单元 比喻的魅力一 感受比喻：声音带着雨水，炮弹击中炮手 …………………………2阅读扩展 比喻之花 秦牧………………………………………………11二 比喻与我们认识事物的方式…………………………………………15三 相似关系与比喻的家族………………………………………………20第2单元 比喻之花盛开在思维和想像的土壤里一 思维是比喻的影子……………………………………………………28阅读扩展 科学家词穷了 K•C柯尔…………………………………35二 比喻：激发我们的想像………………………………………………39阅读扩展(一) 看事物不仅仅是转动眼球 贝蒂•艾德华……………43阅读扩展(二) 我们是怎样“看”的? R•L•格列高里… …………44第3单元 比喻：类比思维与创造一 比喻中的创造…………………………………………………………49二 比喻与类比性思维……………………………………………………52阅读扩展 创造过程W•I•B贝弗里奇…………………………………………………………55三 比喻：科学的创造和文学的创造…………………………………59阅读扩展(一) 科学文本中的类比思维与比喻(集录)………………63阅读扩展(二) 文学中的比喻语言 劳•坡林………………………67四 在比喻中创造美、体验美 ………………………………………69阅读扩展 比喻的鉴赏(集录)…………………………………………74五 日常语言中的比喻与人的创造潜能………………………………78第4单元 比喻与创新能力同在一 比喻：创新思维的结晶 …………………………………………82二 思维的灵活性——比喻如何摆脱心理定势? ……………………90三 思维的流畅性——比喻需要发散思维……………………………98阅读扩展 为大脑开具“说明书”——“大脑先生”伯赞来沪掀起“头脑风暴” …………………………………………104四 思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 …………………………108阅读扩展 类比 詹尼弗•特拉斯特德 ……………………………119五 思维的新奇性——比喻中的遥远联想 …………………………122第5单元 比喻为什么千姿百态一 比喻的结构和比喻的变化 ………………………………………131二 拿事情来作比 ……………………………………………………142三 本体、喻体一定不能同类吗? ……………………………………146学习成果展示 …………………………………………………………15l第6单元 比喻的左邻右舍一 转喻：乡愁为什么是一张小小的邮票? …………………………152二 “不可失”的是“鸡”，还是“机”? …………………………160三 平行：对仗与对偶…………………………………………………166阅读扩展 《画皮》的结构与对仗、对偶 高辛勇………………166修辞实践 ………………………………………………………………169第7单元 比喻与我们的表达能力一 比喻中的创意表达 ………………………………………………170二 比喻的力量 ………………………………………………………180三 从比喻到修辞 ……………………………………………………190阅读扩展 用比喻讲道理 L•S•斯泰宾…………………………197阅读扩展 翻译的比喻种种 何刚强 ……………………………203 4、选修教材《语言的运用》目录 第l单元 “人”字的结构是互相支持——言语行为的基本原则1 言语也是一种行为 ………………………………………………22 说话应该互懂 ……………………………………………………33 说话应该合乎身份 ………………………………………………64 说话应该合作 ……………………………………………………65 说话应该得体 ……………………………………………………86 说话应该有效……………………………………………………107 说话应该沟通你我………………………………………………11知识链接世界的语言 ……………………………………………………13语体的分类 ……………………………………………………14第2单元 不证自明的话——言语行为的预设1 任何话都有预设 ………………………………………………192 预设的种类 ……………………………………………………203 预设与句子的恰当性 …………………………………………24知识链接预设的触发语…………………………………………………27第3单元 “语法的脖子”扭得断吗——语言的规范1 语言需要规范………………………………………………3l2 语音的规范…………………………………………………323 文字的规范…………………………………………………344 词语韵规范…………………………………………………365 语法的规范…………………………………………………37知识链接病句的检查与修改………………………………………43第4单元 你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼1 什么是称呼…………………………………………………522 尊称…………………………………………………………543 谦称…………………………………………………………584 昵称…………………………………………………………585 恶称…………………………………………………………59知识链接影响称呼的几个因素 ……………………………………61第5单元 优先回答什么——言语行为中的会话1 会话的结构…………………………………………………672 会话的轮换…………………………………………………693 提问与回答…………………………………………………70知识链接言语行为的选择性规则与构成性规则…………………75第6单元 “读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义l 歧义的类型………………………………………………812 歧义的消除………………………………………………84知识链接歧义的利用 ……………………………………………88第7单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默1 “恍然大悟”的笑……………………………………932 “小偷被偷”的笑……………………………………993 “临时客串”的笑 …………………………………1024 “自相矛盾”的笑 …………………………………1085 “发现小丑”的笑 …………………………………1126 “提升自我”的笑 …………………………………118知识链接幽默与非幽默的联系与区别………………………123 5、选修教材《中国现当代诗歌选读》目录 第1单元 优美声律中的爱国情怀1 祖国啊，我亲爱的祖国………………………………………舒 婷 32 我爱这土地……………………………………………………艾 青 53 一片槐树叶……………………………………………………纪 弦 64 一句话…………………………………………………………闻一多 75 就是那一只蟋蟀………………………………………………流沙河 8相关链接诗歌的节奏 13课外自读上海夜歌(一)(公刘) 15民歌(余光中) 16轩辕柏(孔孚) 17长城谣(席慕蓉) 18怀念一条街(路也) 19江南(昌耀) 20扩展阅读《雾中汉水》赏析 21《亚洲铜》赏析 22第2单元 深邃悠远的心志之歌6 壮士心 ……………………………………………………臧克家 277 相信未来 …………………………………………………食 指 288 我是青年 …………………………………………………杨 牧 309 距离的组织 ………………………………………………卞之琳 3410 智慧 ……………………………………………………陈敬容 3511 燧石 ……………………………………………………高伐林 36相关链接凝练——诗歌最显著的语言特征 40课外自读假使我们不去打仗(田间) 42重量(韩瀚) 42夜(塞风) 43走出泥沼(孙国章) 43蝈蝈，你喊起他们吧(魏巍) 44扩展阅读《往事二三》赏析 46《二十四岁》赏析 47第3单元 丰富多彩的情感世界12 大堰河——我的保姆 …………………………………艾 青 5113 雨巷 ……………………………………………………戴望舒 5614 子夜读信 ………………………………………………洛 夫 5915 纸船——寄母亲 ………………………………………冰 心 6016 一棵开花的树 …………………………………………席慕蓉 61相关链接诗歌是偏重抒情的文学样式 64课外自读教我如何不想她(刘半农) 65邮吻(刘大白) 66致父亲(桑恒昌) 67风起的时候(杨牧) 69醉汉(非马) 70永不衰老的歌——忆母亲(吴辛) 70扩展阅读《雪花的快乐》赏析73《小小的岛》赏析74第4单元 独具匠心的诗歌意象17 天狗 …………………………………………………郭沫若 7918 蛇 ……………………………………………………冯 至 8119 夏夜……………………………………………………何其芳 8220 金黄的稻束……………………………………………郑 敏 8321 华南虎…………………………………………………牛 汉 84相关链接诗歌的意象 89课外自读悬崖边的树(曾卓) 91葡萄园(芒克) 92麦地——致乡土中国(骆一禾) 93伞(蓉子) 95雪白的墙(粱小斌) 96时间是一把剪刀(汪静之) 97扩展阅读《白玉苦瓜》赏析 99《十二只天鹅》赏析 102活动性学习专题新诗伴我行 ………………………………………………………105学习资源1 20世纪中国诗歌发展的流程(林野) 1072 《就是那一只蟋蟀》的审美意象及其组合艺术(王本志) 111扩展阅读新诗潮的涌动与走向(吴开晋) 115 6、选修教材《莎士比亚戏剧选读》目录 第l单元 体味人间喜剧l 威尼斯商人(节选) ……………………………………………………… 22 仲夏夜之梦(节选) …………………………………………………… 24扩展阅读莎士比亚的喜剧 …………………………………………………………… 48第2单元 感受悲剧之美3 哈姆莱特(节选) ……………………………………………………… 514 裘力斯•恺撒(节选) ………………………………………………… 66扩展阅读莎士比亚的悲剧…………………………………………………………… 86第3单元 聆听历史的足音5 理查二世(节选) ……………………………………………………… 896 亨利四世(节选)……………………………………………………… 104扩展阅读莎士比亚的历史剧 …………………………………………………… 122第4单元 观赏爱的传奇7 冬天的故事(节选) ………………………………………………… 1258 暴风雨(节选) ……………………………………………………… 137扩展阅读莎士比亚的传奇剧 …………………………………………………… 156活动性学习专题走近莎士比亚 ………………………………………………………… 158学习资源莎士比亚故事二则 …………………………………………………… 160莎士比亚的天才 ……………………………………………………… 162扩展阅读莎士比亚碑铭 ……………………………………………………… 167 7、选修教材《中国古代小说选读》目录第一单元 精悍隽永的笔记小说1 李寄………………………………………………干 宝 32 晋明帝数岁………………………………………刘义庆 53 唐打猎……………………………………………纪 昀 6韩凭夫妇（干宝）……………………………………… 10坦腹东床（刘义庆）………………………………………12击汝一砖（纪昀）……………………………………… 13第二单元 诙谲绮丽的传奇小说4 李娃传……………………………………………白行简 175 刘东山……………………………………………宋懋澄 256 婴宁………………………………………………蒲松龄 28虬髯客传（杜光庭）………………………………………37劳山道士（蒲松龄）………………………………………41第三单元 曲折生动的话本小说7 杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙 编订 478 施润泽滩阙遇友…………………………冯梦龙 编订 60错斩崔宁（宋话本）………………………………………74李将军错认舅 刘氏女诡从夫（凌濛初）………………87第四单元 宏富壮阔的章回小说9 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐………………罗贯中 10110 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场………施耐庵 11311 宝玉挨打…………………………………………曹雪芹 120万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参（吴承恩） 132王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第（吴敬梓） 140活动性学习专题走进中国古代小说 8、选修教材《史记》选读目录第一单元 以国家利益为先1 廉颇与蔺相如2 晁错自读文本郅都张骞相关链接《史记》传记文学的感情倾向第二单元 义薄云天3 赵氏孤儿4 信陵君窃符救赵自读文本管鲍之交鲁仲连义不帝秦相关链接《史记》的人物刻画第三单元 面对现实的智慧5 甘罗6 淳于髡自读文本范蠡毛遂自荐相关链接《史记》的语言艺术第四单元 决胜疆场的艺术7 孙膑8 井陉之战自读文本张良田单相关链接《史记》的选材艺术第五单元 英雄悲歌9 垓下之战10 荆轲自读文本伍员之死飞将军李广相关链接《史记》细节描述的艺术魅力活动性学习专题传记文学的坐标学习活动一 《史记》大观园二 学习成果展示三 风追司马学习资源1司马迁传（班固）2司马迁与《史记》（韩兆琦）3司马迁之人格与风格（李长之）（本书共五个单元，建议任选四个单元教学） 9、选修教材《唐诗宋词》目录第一单元　气象恢宏的初盛唐诗歌1.李白诗二首2.杜甫诗二首3.张若虚 春江花月夜第二单元　姿态横生的中晚唐诗歌4.白居易 长恨歌5.韩愈 听颖师弹琴6.李贺诗两首7.李商隐诗二首第三单元　北宋的旧曲新声8.柳永词二首9.王安石 桂枝香（登临送目）10.苏轼词两首11.贺铸 六州歌头（少年侠气）第四单元　南宋的乱世词心12.李清照词二首13.辛弃疾词三首14.姜夔 扬州慢（淮左名都）15.王沂孙 眉妩（渐新痕悬柳）

三、描写方法有哪几种啊、？

描写方法按内容分，有人物描写、环境描写；按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。

一、白描

所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法。

如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“那时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。

白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。

二、细描

细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

三、衬托

衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。

衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。

四、情景交融

情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的艺术。

无论是景中含情，或是情中含景，都是诗歌的基本表达方式，这也就揭示了情景交融的三种表达方式，即景中藏情式，情中见景式，和情景并茂式。

五、情中见景

情中见景的目的是营造“情景交融”意境，让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景，体悟到最真挚最浓郁的情，从而得到美的享受。

“情中见景秉笔书”说的就是写景中适时用几句或几段文字直接抒发自己的感慨，直接写出自己的感情、想法，不隐瞒、不隐讳。看似并未写景，却神奇的让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景。

参考资料来源：百度百科－描写方法

四、温馨一点的短诗

典抒情诗、词大收集

凤栖梧

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里。无言谁会凭阑意？

拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

苏幕遮 怀旧

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

相思

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。

后宫词

泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。

红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。

浣溪沙

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

浣溪沙

一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。

满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

浪淘沙

把酒祝东风。且共从容。

垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。

雨霖铃

寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。

今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。

御街行 秋日怀旧

纷纷坠叶飘香彻，夜寂静、寒声碎。

真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。

年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉。

酒未到，先成泪。

残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避。

水调歌头

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

千秋岁

数声鶗鴂，又报芳菲歇。

惜春更把残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。

永丰柳，无人尽日飞花雪。

莫把幺弦拨。怨极弦能说。

天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

夜过也，东窗未白凝残月。

木兰花

城上风光莺语乱。城下烟波春拍岸。

绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。

情怀渐变成衰晚，鸾鉴朱颜惊暗换。

昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

卜算子

李之仪

我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。

李之仪 简介

李之仪（生卒年不详），字端叔，晚号姑溪居士、姑溪老农，沧州无棣（今山东无棣县北）人，熙宁三年进士。能文，尤工尺牍，词以小令见长。有《姑溪词》。

谢池春

残寒销尽，疏雨过、清明后。

花径敛馀红，风沼萦新皱。

乳燕穿庭户，飞絮沾襟袖。

正佳时，仍晚昼。著人滋味，真个浓如酒。

频移带眼，空只恁、厌厌瘦。

不见又思量，见了还依旧。为问频相见，何以长相守。

天不老，人未偶。

且将此恨，分付庭前柳。

清乐平

—晏殊

红笺小字，说尽平生意。

鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。

人面不知何处，绿波依旧东流。

晏 殊

无题

油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。

鱼书欲寄何由达，水远山长处......

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