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    急难险重问题(急难险重问题能力培训班)

    发布时间:2023-04-14 02:12:47     稿源: 创意岭    阅读: 125        

    大家好!今天让创意岭的小编来大家介绍下关于急难险重问题的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。

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    本文目录:

    急难险重问题(急难险重问题能力培训班)

    一、班组管理的典型问题

    在班组生产现场管理中,通过导入“6S”管理活动(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全),形成以班组管理为活动平台,以人的素养为核心因素,以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素,以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统,从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。下面是我整理的班组管理的典型问题,一起来看看吧。

    班组管理的典型问题 篇1

    (一)政府主管部门和行业协会对班组建设缺乏规范性指导要求

    目前,班组建设和班组管理基本处于空白状态,其表现是:政府主管部门和行业协会没有建筑企业班组建设和管理的指导意见;缺乏对班组人员的职业技能等级和人员配备标准的指导性建议;缺乏对总承包企业和劳务企业班组建设和管理的政策引导。

    (二)总承包企业对劳务企业班组现场监管力度不够

    总承包企业对用工负总责,加强对施工作业队伍建设和班组建设的监管,是应当承担起的管理职责。可目前的现状是,总承包企业在与劳务企业签订劳务分包合同后,对施工作业工人和班组的管理,全部由劳务施工作业队实施。

    现在,班组承包成为劳务作业的主要形式下,总承包企业对劳务企业班组建设和班组管理监管力度不够;培训监管制度不到位,没有形成规范的培训制度与体系。这正是班组承包常常发生不稳定事件的重要原因之一。

    现在,总承包企业普遍缺乏自有骨干施工力量,缺乏对关键工种、关键岗位和高技术含量技能岗位上施工作业的监管能力,缺乏对劳务企业作业班组的监管能力。总承包企业建设和培养自有骨干班组,加强劳务企业班组的监管,还没有提到重要的管理日程上。

    (三)劳务企业和施工作业队对班组建设缺乏规范的基础管理

    劳务公司和施工作业队“以包代管”,没有形成有效的班组管理和班组建设的规范,班组基础管理混乱,特别是质量、安全管理不到位,质量、安全事故频发;班组长缺乏法规和合同知识,随意停工、制造事端,恶意讨薪等,成为发泄不满,表达诉求的手段;班组培训不到位,工人技能难以提高,班组整体水平难以提高。

    (四)劳动合同缺乏约束力,社会保障不到位,班组人员不稳定

    劳务企业、劳务作业人员的合同契约意识差,不守诚信、拒不履约的现象十分严重。劳动合同对劳务企业和农民工几乎没有约束力。农民工受利益驱动“随意跳槽”,是班组管理难以解决的“顽疾”。

    (五)劳务企业对劳务作业人员的社会保险“打埋伏”

    当前,劳务企业主要对管理骨干人员办理了“五险一金”的社会保险,而对绝大部分农民工只办理了工伤保险和医疗保险,没有办理养老保险、失业保险。劳务作业人员社会保障不到位,不仅侵犯了劳务作业人员的利益,也严重影响了队伍的“长治久安”与企业发展。

    班组管理的典型问题 篇2

    精益生产是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的.变革,使生产系统能很快适应用户需求不断变化,并能使生产过程中一切无用、多余的东西被精简,最终达到包括市场供销在内的生产的各方面最好结果的一种生产管理方式。

    实施精益生产要求投入的人、财、物要产生应有的效果,是对精细化管理的提升,更加注重结果和成效,就是决心追求完美、追求卓越,就是精益求精、尽善尽美,为实现七个零的终极目标而不断努力。它是支撑个人与企业生命的一种精神力量,也是在永无止境的学习过程中获得自我满足的一种境界。笔者通过对某航空制造企业班组管理中存在的主要问题的分析,探讨并提出班组生产管理中的实施精益生产的难点。

    经过长期深入观察了解,笔者发现该企业的班组日常生产管理中存在下列问题:不顾全大局。

    班组往往各自为战,注重小团体利益,对企业的整体利益视而不见、缺乏团队精神;生产过程中存在浪费现象。班组工作重心是怎样把工作任务完成,而不过多考虑怎样节约材料、降低成本,管理粗放,现场浪费较大;班组长管理水平有待提高。部分班组长操作技能高,但管理水平低,班组基础管理薄弱,管理不到位、执行力不强,导致企业很多新的管理思想、管理措施落实不到位;班组成员缺乏目标或目标不明确,激励机制单一,开拓创新、进取意识不强;缺乏沟通。班组往往以工作任务完成为主要工作重点,忽视了对员工的思想教育、精神生活、情绪变化、健康状态和家庭情况等方面的关心、关爱,沟通交流渠道不畅;班组民主管理意识不强,管理不透明,人心涣散,凝聚力不强,缺失文化氛围。

    班组管理的典型问题 篇3

    (一)缺乏班组建设的管理机制

    当前,在班组建设上没有解决好“为什么要管”、“谁来管”、“怎么管”的问题。从政府主管部门的规定,到总承包企业、劳务公司和施工作业队,对班组管理的责任分工不明确;没有形成系统的班组管理(包括培训、考核)的机制。“最基层单位”的班组,成为管理的“盲区”。

    (二)总承包企业自有施工队伍和班组的建设滞后

    当前,出于经济利益和成本考虑,大部分总承包企业没有建立自有的施工队伍和作业班组。其承建的建筑工程主要依靠劳务企业的作业班组来完成。现在建筑市场劳动用工紧缺,成为困扰总承包企业的严重问题;高技术含量施工作业和企业“急难险重”任务抢工时,总承包企业完全依托劳务企业作业班组完成任务,存在风险。

    (三)以包代管是劳务企业对班组管理的主要形式

    1、劳务企业对班组重使用、轻建设

    劳务企业以包代管现象十分严重:基本以“承包协议”作为对班组管理的主要手段;不重视劳务作业人员的劳动合同管理、人员素质管理、班组制度建设。现场施工作业,经过劳务公司、施工作业队和班组层层分包之后,劳务企业“空壳化”;施工作业队也是“以包代管”,疏于管理严重;生产班组流动现象严重,务工人员很不稳定。

    2、劳务企业临时招用现象严重

    随着总承包企业跨省施工,劳务公司、施工作业队伍也跨省使用施工班组。劳务公司、施工作业队经常超越自身能力承揽工程任务,骨干班组不足,难以满足施工的需要。无奈,劳务企业盲目招收、使用社会上不知根知底的班组。这样的班组素质参差不齐、“一切向钱看”,对企业认知度差、凝聚力不强、稳定性差,极易造成安全、质量事故和不稳定事件。

    (四)教育、培训不受重视,班组素质堪忧

    1、班组长职业技能偏低

    从对6662名班组长的调研结果看:班组长中初级工占比高达58%,高级工仅占8% ,班组长职业技能等级偏低,是提高班组作业技能的薄弱环节;缺乏对班组长系统性的安全质量、操作技能、管理知识、法律法规等方面的培训,是发生安全、质量事故和不稳定事件的主要原因。

    2、培训教育薄弱,上岗管理欠规范

    目前的问题,一是只重视施工作业人员的入场安全教育,忽视技能培训,作业班组人员整体技能素质不高;二是不少新进场工人未进行岗位技能培训就上岗作业;三是“交钱给证”的现象仍然存在,技能等级证书不能客观的反映一线班组人员的真实技能水平;四是缺乏班组培训计划和培训资金。

    3、参加培训人员积极性差

    劳务企业的班组人员主要由农村劳动力组成。他们大部分来自贫困地区、贫困家庭,且文化程度和素质较低。他们工作的目的主要是挣钱养家,担心参加培训影响收入。又因培训取证不和薪酬待遇挂钩,或没有长期从事建筑业工作的意愿,因此他们主动参加培训学习的自觉性不高。

    班组管理的典型问题 篇4

    1、重局部轻整体。

    班组往往以各自为中心,注重小团体利益,对企业缺乏整体利益、团队精神和理解。某些时候,还存在不积极主动、不顾全大局,缺乏团队合作意识。

    2、重产出轻成本。

    班组关心的是怎样把工作任务完成、实现多少产值,而不是多考虑怎样节约材料、降低成本,管理粗放,现场浪费较大。

    3、重技能轻管理。

    部分班组长操作技能高,但管理水平低,班组基础管理薄弱,管理不到位、执行力不强,导致企业很多新的管理思想、管理措施不能落实到班组中。

    4、重经验轻改善。

    班组创新改进意识不强,合理化建议少,喜欢靠过去的经验和领导指挥来做事,不善于自己发现问题、解决问题、主动思考实践,满足于现有的管理状态。

    5、重生产轻生活。

    班组往往以工作任务完成为主要工作,对员工的思想教育、精神生活、情绪变化、健康状态和家庭情况等方面缺乏关心、关爱,沟通交流渠道不畅。

    6、班组民主管理意识不强,管理不透明,人心涣散,凝聚力不强,缺失文化氛围。

    7、班组管理缺乏目标或目标不明确,激励机制单一,开拓创新、进取意识不强。

    班组管理的典型问题 篇5

    第一、班组长自我定位模糊

    许多班组长简单认为自己是技术岗位而非管理岗位,所以只关注技术而疏忽班员的日常管理。这种情况长此以往,导致大多数班组长自己工作很辛苦,经常充当救火队长角色,而某些班员每天工作量很少,这些都是班组长角色定位不够清晰,没有把自己定位为一名管理者,所以容易忽视对班员的培养、教育、引导,导致班员积极性不断下降;

    第二、班组长最难做

    班组长在企业是最难做的,中层到班组可以用行政命令,但是班组长对班员在很多时候,行政命令是失效的,所以必须采取更有效的一些管理手段和管理方法;

    第三、班组凝聚力不足

    特别是在国企,央企里边表现更为明显,主要表现在

    1、收到本身体质的影响,班组内部人员积极主动性的发挥不是很全面,很多人内心还保留强大的“铁饭碗”的印记;

    2、考核等问题,导致大家考什么就做什么,工作的主动性被很大程度上约束了,当然,这样做的好处也是明显的,职工的规划化越来越有标准了;

    3、受到中国人内敛性格的影响,做的多了,做的好了是应该的,做不好了,可能会受到处罚甚至会受到其他人的冷嘲热讽;

    4、班组工作氛围的影响,在整个班组乃至在整个企业里边,大家的工作氛围导致很难融合的工作;

    5、其他不可言状的原因;

    第四、老同志常推诿,积极性较低

    1、老同志由于受到经历,经验的衬托,很难被替代,所以有一种持才傲物的感觉,毕竟很多事情还需要他们来完成,但是我一直给班组长讲一件事情,在企业里边老同志对于单位,对于公司的感情一定比年轻人要有感情,怎么引导老同志就很关键

    2、受到年龄,专业,学历等条件限制,晋升比较难,故很难得到有效的激励,工作积极性就收到了很大的影响;

    3、没有刺激,没有挑战,或者对于新兴事物漠视等原因和导致积极性的不足;

    第五、班组长管理能力不足

    班组长基本都是优秀的一线员工提拔起来,所以技术都是一把能手。但这些班组长基本没有经过系统的管理培训,现状的管理模式都是按以往不成熟的经验和自身性格展开,缺乏一定的科学性,没有掌握针对本班组管理有效方法、技巧,使班组的执行力、凝聚力、向心力很难达到良好状态。

    二、干部考核经验做法

    优化考核指标,把准政治素质考察重点 坚持对标对表。围绕中央有关政治标准的新要求、新精神,科学设置考核指标,将政治标准考察设置为政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等X项重点内容和总体评价。

    把坚决做到“两个维护”,坚持和加强党的全面领导,执行党的理论和路线方针政策作为政治素质考察核心内容,重点了解用*思想武装头脑,坚定理想信念、对党忠诚、遵守政治纪律和政治规矩,在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致等情况。

    坚持聚焦中心。围绕中心工作,着力考察干部在三大攻坚战、疫情防控阻击战、防汛救灾、重点工程项目建设等一线政治表现情况,从面对急难险重任务、重大问题的表现中考察干部的政治忠诚、政治担当和政治能力。

    了解干部在复杂环境、关键岗位上打硬仗、扛重活、攻难关情况,掌握干部在关键时刻的立场、态度和表现,用事实、事例佐证和评价干部的政治素养,特别是看干部在面对重大风险挑战、复杂问题时,是否敢于坚持原则、敢于斗争、善于斗争。

    坚持落细落小。在政治忠诚上,重点考察坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导、全面贯彻执行党的路线方针政策等,看是否存在阳奉阴违、妄议中央情况;

    在政治定力上,考察坚定马克思主义信仰等,看是否存在搞两面派、做两面人情况;

    在政治担当上,考察在遇到重大政治事件、敏感问题时是否态度鲜明、立场坚定,在关键时刻、急难险重任务面前是否站得出来、顶得上去;

    在政治能力上,考察把握政治方向、驾驭政治全局、防范政治风险等能力,对错误言论和不良风气是否敢于亮剑的情况;

    在政治自律上,考察守纪律、讲规矩,认真执行中央八项规定精神,严格遵守党的“六项纪律”,坚决抵制“x个有之”等情况。

    三、班组管理存在的问题包括哪些

    车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏,将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。下面为大家带来了班组管理存在的问题包括哪些,欢迎大家参考!

    班组管理存在的问题包括哪些1

    一、企业、车间领导对安全工作重视不够

    极个别领导干部认为安全管理只是车间该抓的工作,班组只要按时按质完成生产任务就行了,安全管理工作是次要的,这种认识上的偏颇,导致一些班组在安全生产中的合理要求和具体困难得不到重视,解决不到位,影响了班组安全工作的开展。

    二、班组安全教育培训工作没有落实到位

    有部分企业的安全教育培训工作是执行不到位的,大多都只是照本宣科,讲形式、走过场,对班组成员还停留在使用多、培训少的阶段,甚至会有企业派人冒名顶替培训、对职工安全教育培训工作敷衍了事,甘冒违章违法风险,从而使得班组成员的素质得不到实质性提高。

    三、班组安全考核激励机制不完善

    目前,企业绝大部分实行了岗薪制。在岗薪制分配中,安全生产所占份额没有具体量化,对安全管理工作好的班组或个人很少奖励,甚至没有奖励。普遍认为扣的多、奖的少。如果安全方面出了问题,班组长首当其冲挨批评、扣收入,其他班组成员也会跟着受过,这使一些班组长、班组成员心里失衡,消极对待甚至抵制安全管理工作的开展。

    四、对安全违规的处罚力度不够

    会有极个别职工仗着与某些领导有千丝万缕的人情关系,不依章办事,违规操作,但是企业在处理这种现象时,往往可能有酌情的情况出现,致使有的班组成员对于无数的忠告、指示、规劝无动于衷,漠然处之,最终为安全生产埋下了隐患。

    班组管理存在的问题包括哪些2

    问题一、对班组重视程度趋向弱化。

    有的班组长,由于工作千头万绪,分散了抓班组的精力和力量,对班组这个生产组织的“小细胞”不够重视,甚至根本就搁置一边不闻不问。这种现状存在一定客观原因,但是,与班组长没有真正树立抓“三基”的思想、“班组建设可有可无”的意识是分不开的,没有对抓好班组建设的重要意义进行深层次思考。

    问题二、班组管理机制不完善。

    由于班组考核办法交叉、重叠,造成班组管理混乱,工作落实不到位。个别班组管理机制缺乏针对性和准确性,不能有效调动班组职工的积极性。执行制度不严,机制运作不好,安全保障作用没有得到充分发挥。班组长的责、权、利尚未完全统一,班组长的权威树立不起来,影响了班组长指挥生产的效果。

    问题三、培训效果不明显。

    个别班组未能结合工作实际,有针对性地组织开展岗位培训,缺乏实用性、灵活性和有效性。有的班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求,缺乏对班组管理工作规律性认识,缺少应具备的管理理念和管理思想。

    问题四、考核奖惩不够逗硬。

    在班组“达标”、业务竞赛考核上,还存在轮流“坐庄”、弄虚作假和应付检查等问题。

    问题五、文明生产质量不高。

    个别班组不注重现场环境建设,生产秩序混乱,物流无序,备品随意丢放,跑、冒、滴、漏现象随处可见,影响了班组的整体形象。

    班组管理存在的问题包括哪些3

    (一)缺乏班组建设的管理机制

    当前,在班组建设上没有解决好“为什么要管”、“谁来管”、“怎么管”的问题。从政府主管部门的规定,到总承包企业、劳务公司和施工作业队,对班组管理的责任分工不明确;没有形成系统的班组管理(包括培训、考核)的机制。“最基层单位”的班组,成为管理的“盲区”。

    (二)总承包企业自有施工队伍和班组的建设滞后

    当前,出于经济利益和成本考虑,大部分总承包企业没有建立自有的施工队伍和作业班组。其承建的建筑工程主要依靠劳务企业的作业班组来完成。现在建筑市场劳动用工紧缺,成为困扰总承包企业的.严重问题;高技术含量施工作业和企业“急难险重”任务抢工时,总承包企业完全依托劳务企业作业班组完成任务,存在风险。

    (三)以包代管是劳务企业对班组管理的主要形式

    1、劳务企业对班组重使用、轻建设

    劳务企业以包代管现象十分严重:基本以“承包协议”作为对班组管理的主要手段;不重视劳务作业人员的劳动合同管理、人员素质管理、班组制度建设。现场施工作业,经过劳务公司、施工作业队和班组层层分包之后,劳务企业“空壳化”;施工作业队也是“以包代管”,疏于管理严重;生产班组流动现象严重,务工人员很不稳定。

    2、劳务企业临时招用现象严重

    随着总承包企业跨省施工,劳务公司、施工作业队伍也跨省使用施工班组。劳务公司、施工作业队经常超越自身能力承揽工程任务,骨干班组不足,难以满足施工的需要。无奈,劳务企业盲目招收、使用社会上不知根知底的班组。这样的班组素质参差不齐、“一切向钱看”,对企业认知度差、凝聚力不强、稳定性差,极易造成安全、质量事故和不稳定事件。

    (四)教育、培训不受重视,班组素质堪忧

    1、班组长职业技能偏低

    从对6662名班组长的调研结果看:班组长中初级工占比高达58%,高级工仅占8%,班组长职业技能等级偏低,是提高班组作业技能的薄弱环节;缺乏对班组长系统性的安全质量、操作技能、管理知识、法律法规等方面的培训,是发生安全、质量事故和不稳定事件的主要原因。

    2、培训教育薄弱,上岗管理欠规范

    目前的问题,一是只重视施工作业人员的入场安全教育,忽视技能培训,作业班组人员整体技能素质不高;二是不少新进场工人未进行岗位技能培训就上岗作业;三是“交钱给证”的现象仍然存在,技能等级证书不能客观的反映一线班组人员的真实技能水平;四是缺乏班组培训计划和培训资金。

    3、参加培训人员积极性差

    劳务企业的班组人员主要由农村劳动力组成。他们大部分来自贫困地区、贫困家庭,且文化程度和素质较低。他们工作的目的主要是挣钱养家,担心参加培训影响收入。又因培训取证不和薪酬待遇挂钩,或没有长期从事建筑业工作的意愿,因此他们主动参加培训学习的自觉性不高。

    四、被提拔成小主管后如何提升自己的管理能力?

    管理的作用就是如何保证把领导决策执行下去。脱离了这一点,讲管理能力,就是缘木求鱼,不得要旨,也就做不好管理。

    (1)深刻领会领导意图

    如果你领会不到领导意图,那么你就得不到领导认可,也就无从谈起什么管理能力,因为你的管理能力,领导的评判,占据很大因素,领导认为你不行,你就是不行。

    (2)掌握员工情况,合理分配工作

    领会领导意图之后,就是具体按照领导意图,把工作合理分配给手下的员工去做。这里你就需要掌握员工情况,哪些员工适合干什么工作,能力如何,这都需要你自己去分析掌握的。

    分配工作的权力,可以说是作为小主管最主要的权力,一般情况下,中国的小主管是没有奖罚权的,没有奖罚,员工往往不听你管理,因此你可能会经常见到,中层管理全靠吼的情况。

    而分配工作去哪里,是你为数不多可以让员工听你话的权力,那些听话的,愿意服从自己的员工,可以分配给他们好做的,容易出成绩的工作,那些不听话的刺头,就分配给难做的,且容易犯错的工作,出错了就收拾他。

    (3)结果为导向

    作为管理,最主要的就是结果,结果才是你管理能力直接体现,没有结果和成绩,你再说自己厉害,也都是白搭。所以,你要让你管理的团队,出成绩,这才能告诉领导,你干了什么,干成了什么。

    (4)其他

    最后,刚当上小主管,要学会先收买一下下属人心,刚当上管理,下边可能还会有人不服你,多请团队里的人吃几顿饭,表达一下态度,告诉他们,你自己刚当上主管,还有需要要做的,希望各位兄弟支持,到时候大家商量着来。也可以多向一些老员工,以及之前的主管请教一下问题,自然也要给对方好处,。

    以上就是关于急难险重问题相关问题的回答。希望能帮到你,如有更多相关问题,您也可以联系我们的客服进行咨询,客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。


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