长春最美小区景观设计（长春最美小区景观设计图）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于长春最美小区景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、关于欧式风格的别墅景观设计？

• 2、设计小区景观应该注意哪些问题

• 3、居住小区景观环境设计有哪些要求

• 4、《设计小区》大班教案

一、关于欧式风格的别墅景观设计？

欧式别墅庭院设计以法国人和意大利人的设计而闻名于世，它们修剪整齐的灌木和纪念喷泉；此外，别墅庭园还是有足够空间来建造一些装饰物，如日晷、神龛、供小鸟戏水的柱盆、花草容器等。 这类别私家墅庭园景观甚少使用色彩，花坛里只种颜色单一的同种植物。

园木大多为观叶类、灌木类和树木。花坛略带色彩，花草也用得十分稀少，每一个花坛四周都载黄杨，里面只种颜色单一的同类花草。这类别墅庭院构筑物较复杂，圆柱、雕像、凉亭、观景楼、方尖塔和装饰墙；其中活动长椅被广泛使用，通由木料制成或不上漆或者涂上一层白漆或涂上一层淡绿漆。

欧式别墅设计善于利用饰品巧装饰花园 花园有敞开式布局的，与社区景观一一呼应，风格易协调，花园大部分由社区统筹管理，方便业主；围合式的花园，就是独门独院，由业主自行打理。不少业主非常注重私密性，无论是哪种花园，都会有意无意地把它围起来，划分出属于自己的一片天地。

二、设计小区景观应该注意哪些问题

1.1景观不能刻意求“美”

住宅小区首先要便利、实用，其次才能讲究美观。但现在不少开发商并不以生活便利为首，而是相反，在绿化景观上一味追求所谓的高档、豪华、与众不同。比如，为营造所谓的亲水住宅氛围而挖掘大面积人工湖，但这绝对不能没有水系循环、净化系统，而安装一套中等规模的水系净化处理设备及维护都是一笔不小的开支。人性化、绿色生态化的景观设计不仅要给生活带来方便，更重要的是，使居住者与景观之间的关系更加融洽。

1.2远离“以人为本”

目前，大多数居住区环境设计简直无视人的需求，为了满足30％的绿地率要求，道路、停车场的用地被压到最低的指标，抠出来的用地扩充为绿地，要么用来满足绿地率的指标，要么被开发商作为“高绿地率”来炫耀自己的实力以期达到其商业目的。而所谓的绿地往往被理解为苗圃而简单地插上树，周边再用高绿篱围一围进而达到防护的目的，至于下一步的养管那更不知道是谁的事情了。档次高一点的小区，看起来绿地是大了，植物配置和环境设计好像是有模有样了，但试问：到哪里去找一块儿童嬉戏玩耍、老人可憩可叙的场地?

1.3模仿之风盛行，大同小异

景观设计越来越趋于雷同，模仿之风盛行不衰，成功的创新之作一旦问世，便被毫无节制地复制、翻版。许多小区绿地喜于不加选择地“克隆”国内外景观实例，从不考虑本小区应有的特色和如何为居民创建一些适应不同需求的优美、舒适、恬静的室外活动空间。我国拥有高等植物3万多种，而被引用到城市的植物品种，除植物园外，最多的城市尚未超过800种，很多中小型城市不足500种，致使其植物千篇一律，大同小异，平淡无奇，生态环境功能低下。

1.4设计与施工脱节

一个优秀的景观作品必然是设计与施工密切配合的结果。就拿树种的配置来讲，要达到理想的效果，树种选择要恰当，树形要达到标准；自然山水园的放样、施工更是要达到设计的标准。对于一些复杂的施工，施工队伍甚至随意更改设计而便于自己施工。

2. 小区公园式景观绿地的营建措施

2.1融入自然要素

在居住区公园式景观设计中常用的自然要素是水体、绿色植物、阳光等，所以在具体设计时可以有如下考虑：

2.1.1小区水体

“水为万物之源”，有水才会有生命。在居住区公园中水体的设计就应表现出人与水千丝万缕的感情：首先尺度上应与居住区整体环境相协调，比如位置关系恰到好处、空间大小关系适中；水体各要素的关系，水池、喷泉、瀑布以及小品、雕塑之间能做到主次分明，附属要素很好衬托主体；人与水体的尺度关系即人的亲水程度适宜，比如池岸的高度、水的深浅和形式。其次，形态上有动静之分，平静的水常给人以安静、轻松、安逸的感觉；流动的水则令人兴奋和激动；瀑布气势磅礴，令人遐想；涓涓的细水，让人欢快活泼；喷泉的变化多端，给人以动感美。

2.1.2小区绿化

作为居住区中较大的开放空间，居住区公园式景观绿地结构一般视野开阔、树种搭配多样、空间变化丰富，能够较好地展现自然之美和体现人与自然的和谐关系。首先绿化配置上，植物配置突出"草铺底、乔遮荫、花藤灌木巧点缀"的绿化特点，同时量化上尽量使其能发挥最佳生态效益。其次，树木的种植方式上应随场地的规模和功能而定。如以欣赏树木的姿态应孤植；利用树木划分空间，引导视线可以采用列植；在游戏场地可以利用树木围合成独立的空间，并有隔噪音的作用，休息区域可种植满足遮阳隔音的树种等等。再次，树种选择上，应充分考虑植物的生物学特性，做到“适地适树”。即根据气候、土壤、水分等自然条件来选择能够健壮生长的树种，通常的做法是选用乡土树种和地方品种。最后，在空间布局上体现点、线、面相结合，注意再生空间的绿化等等以达到模拟自然，创造鸟语花香之意境。

2.2环境设施配置

在公园式景观绿地中设置各种活动、运动场地以满足人们运动、游戏的需求，使人们在更大范围内进行社会交往、思想交流和文化共享，提高公园式空间的人气，充分体现其亲和力和人性化。

2.2.1老人活动区

居住区中的老人活动区在现代社区中使用率是最高的，因此老人活动区的设置是不可忽视的。在设计中宜考虑分为动态活动区和静态活动区；动态活动区主要以健身活动为主，比如一些简单的体育健身设施如单杠、压腿杠、教练台等。在活动区外围应有林荫及休息设施，如设置亭、廊、花架、坐凳等，以便于老人活动后休息。这类空间不需太大，小空间更能增强私密感和亲和感。静态活动区主要供老人们晒太阳、下棋、聊天、观望、学习、打牌、谈心等的场地布置应有林荫、廊、花架等，保证夏季有足够的遮荫、冬季有足够的阳光。

2.2.2青少年运动区

在居住区公园式景观绿地中应设置相应的运动场所，这些场所是青少年常来光顾的地方。如篮球场、羽毛球场等，这些场地的设计要满足相应要求。把比赛场地设在绿地边缘，这样产生的噪声和拥挤不会干扰安静区。在场地周围为观众设置长椅，如有可能可以把场地设置在缓坡下面，以便观众可以看清整个场地。场地周围避免栽植大量扬花、落果、落花的树木，以减少对运动场地的不利影响以及场地的清扫工作。

2.2.3儿童游乐区

居住区公园式景观绿地也是儿童们光顾最频繁的场所，设计好他们的娱乐舞台有以下几点：了解儿童的需要；确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务；界定游乐场的面积和边界，特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等；游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入；场地的颜色也对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。

2.2.4休息及服务设施

居住区公园式景观绿地“以人为本”的设计理念要求居住区公共环境要为居民提供休息场所及服务设施。如适量的亭、廊、花架、坐椅、坐凳等休息场地及停车场、洗手间、垃圾箱等必要的服务设施都有较高的利用率。

2.3充分利用空间

在进行小区绿化时，规定了绿化面积的标准，小区绿化应确保35%以上的绿化率，因此公园式景观绿地应合理分布空间，最大限度的利用绿化户外场所。如设计中可以将车库转入地下或转向立体停车场，可以使得小区中有限的不可再生的土地最大限度的用于绿化户外活动场所。又如在对住宅区建筑规划设计之时要考虑绿化对屋顶产生的承重、防漏等问题。这样设计过的房屋可以根据实际情况进行屋顶与墙面的绿化，做到空间的六面绿化效果，将屋顶绿化、垂直绿化及地面绿化形成一个完整的绿色链。

2.4人文景观的体现

居住区公园式景观绿地是区内文化的载体，在设计时应充分突出公园式的人文信息内涵。在景观中尽量设置一些科技或其他信息的艺术要素区域，比如壁画的使用合理、雕塑品的尺度怡人、具体小环境设施的功能合理性等等。又如艺术景墙、科技走廊等，以及一些雕塑小品的设置。现代居住区公园式景观绿地也应重视利用书法、篆刻、诗词等传统造园形式来增加小品的功能性与趣味性，提高环境的文化意境。

2.5无障碍设施的设计

居住区的公共环境中无障碍是必不可少的设施，其对人的关怀设计应体现到细部的处理上，比如说在台阶和坡道侧设置扶手；台阶设置应防止疲劳，每隔1.2米设休息平台；在座椅的摆放位置、数量满足其冬暖夏凉的要求，遮阳、避雨的设计，防滑设计，照明设计等；为了显示道路和高差的不同灵活采用路面材料。

三、居住小区景观环境设计有哪些要求

居住小区景观环境设计的要求如下：

1、坚持社会性原则。赋予环境景观亲切宜人的艺术感召力，通过美化生活环境，体现社区文化，促进人际交往和精神文明建设，并提倡公共参与设计、建设和管理。

2、坚持经济性原则。顺应市场发展需求及地方经济状况，注重节能、节材，注重合理使用土地资源。提倡朴实简约，反对浮华铺张，并尽可能采用新技术、新材料、新设备，达到优良的性价比。

3、坚持生态原则。应尽量保持现存的良好生态环境，改善原有的不良生态环境。提倡将先进的生态技术运用到环境景观的塑造中去，利于人类的可持续发展。

4、坚持地域性原则。应体现所在地域的自然环境特征，因地制宜地创造出具有时代特点和地域特征的空间环境，避免盲目移植。

四、《设计小区》大班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的《设计小区》大班教案，希望对大家有所帮助。

《设计小区》大班教案 篇1

活动目标

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

活动过程

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）

活动反思：

当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

《设计小区》大班教案 篇2

学习重点： 进一步理解加法和减法的.实际意义。

学习难点 ：练习用3个数字来编算术题。

学习活动： 新建小区

一、活动目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。

2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。

二、活动准备：

1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号 、-、=。

2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。

三、活动过程：

1、复习巩固：开火车

以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。

嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）

2、情境感知---看图学习6的第一组加减法.

你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。

1）幼儿第一次探索操作---看图讲述

（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。

（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。

小结： 呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。

2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式

（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。

1）交代幼儿操作要求

2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。

3、体验理解---互换规律

1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。

小结：1 6=7、6 1=7数字相同，位置不同。但总 数不变，所以看到1 6=7，马上就想到61＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。

2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）

4、内化迁移---幼儿游戏

游戏：夜鞭炮

新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。

（2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。

小结： 颁发游戏中金牌得主、银牌得主。

四：活动结束： 开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。

五：活动延伸：

1、继续探索7的第二、第三组加减。

2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。

《设计小区》大班教案 篇3

活动目标：

1、乐意和同伴一起布置“我的小区”，学习用优美的语言作出完整地意思表达。

2、尝试为“我的小区”设计各种标记，体验大胆尝试的快乐。

活动准备：

1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。

2、“我的小区”场地布置。

活动过程：

一、介绍自己的作品：

1、今天大家一起来建造“我的小区”，好吗？小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了……）

2、现在大家就来布置“我的小区”吧。出示“我的小区”建设场地，请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区”里面。

3、“我的小区”造好了，你们喜欢“我的小区”的什么地方？为什么？

4、教师 小结：“我的小区”里有高高低低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。哇！我的小区真美。

二、幼儿设计标记：

1、大家想不想来为“我的小区”设计一些标记呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢？

2、幼儿开始设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。鼓励孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记。

三、讨论：

1、你为小区的什么地方设计了标记？这个标记告诉了我们什么？

2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告诉我们什么？

总结：标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。

四、讨论残疾人标记：

1、老师也为小区送来了标记。出示标记，这是什么标记呢？（残疾人的标记）

2、讨论：小区里需不需要这个标记？说需要的孩子说说这个标记应该放在哪里？为什么要放在这里？

3、你在哪里见过这个标记？

这个标记告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。

总结：孩子们今天为小区设计了那么多的标记，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼儿园朱洁艳）

《设计小区》大班教案 篇4

活动目标：

1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。

2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

3.能大胆地表达自己的感受和想法。

活动准备：

1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

活动过程：

一、激发参与活动的兴趣。

1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。

（课件2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？

二、认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。

1.认识路灯的作用。（课件3）

2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（课件4）小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

三、引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施

进一步累积知识经验。

1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。

2.欣赏各种公用设施。（课件5）

四、我为小区请“朋友”。

1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。

2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。

活动延伸：

1.在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。

2.在美工区设计未来的公用设施。

《设计小区》大班教案 篇5

一、教学目标：

1、关注池塘水面倒影及其变化，理解散文意境。

2、设法使水面成像并发生变化，体验创造的乐趣。

二、重点：观察水面成像及发生的变化

三、难点：比较原件和复制品的区别

四、活动准备

1、一个有风的日子

2、小区的池塘边放置若干只装满水的大脸盆

五、活动过程

●看一看

------幼儿有序坐在池塘边，静静地观看水面的变化。（提醒幼儿注意安全）

●说一说

------请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的？

------引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样？

------什么时候倒影变了？变得怎么样了？

● 听一听

请幼儿边观看水面变化，边欣赏教师朗诵散文。

请幼儿学用散文中的“X的变X了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。

● 做一做

幼儿分组，请幼儿把装水的脸盆当做池塘，观察被风吹的脸盆，制造水面哈哈镜

启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处与众不同的景物进行成像，仔细观察，说说看到了什么？

------启发幼儿设法使水面成像发生变化，如摇晃脸盆、吹动水面等，体验创造的快乐

● 想一想

------引导幼儿互相观看交流，比较原件和复制件的区别，体验发现的乐趣。

结合散文的内容，进一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。

小草照照，好青好青。小树照照，好绿好绿。小花照照，好美好美。

你照照，我照照，风娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圆的变扁了，扁的变圆了，弯的变直了，直的变弯了。

亮亮的小镜子，变成有趣的哈哈镜啦！

以上就是小编对于长春最美小区景观设计问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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